“水是我们的朋友”大班教案
“水是我们的朋友”1教案的设计思路
有一天，我在给孩子做“水蒸气”实验。孩子们好奇的看到水加热变成水蒸气，水蒸气遇到冷玻璃凝结成小水滴。后来我问孩子:“我们用的水从哪里来？”很多小朋友回答“从天而降”，小朋友说的没错，但是为了让他们更好的了解日常生活中的水源，给小班的小朋友一个直观的印象，我们推出了“参观水厂”的活动。因为孩子太小，去水厂比较危险，所以我们决定邀请个别家长和我们一起参加活动，也让家长和孩子一起接受关于水知识的教育。
活动目标:
1.通过参观活动，让孩子了解生活用水的来源，初步了解水库的重要性，树立孩子爱护水资源的意识。
2、提醒孩子和家长在生活中注意节约用水，自觉参与节水行动。
活动准备:
1，老师提前和水厂领导取得联系，得到工作人员的配合。
2.与家委会家长讨论活动的内容、形式及注意事项。
3.向家长说明活动的目的和具体时间，鼓励家长带孩子参加。
4.参观前对孩子进行安全和礼仪教育。
活动流程:
首先老师给家长讲解了活动中车辆的安排和注意事项。
1，大家坐车去闵行水厂。
2.观看水厂简介，请水库工作人员介绍参观中应注意的问题。
二、参观水库全貌后讨论:
水库的作用是什么？水库里的水都流到哪里去了？人们可以在水库里游泳吗？为什么？
第三，参观水厂。
1，水厂工作人员介绍了参观过程中的注意事项和要求。
2.让我们参观一下水处理过程。
水生产过程:
黄浦江-泵房-沉淀池-滤池-清水池-吸水井-泵房-千家万户
首先看到的是从黄浦江抽上来的脏水，把垃圾沉淀在沉淀池，然后流到过滤池。工作人员操作过滤网，所以请观看水经过沙网过滤后变清的过程。最后，我们将水库的水与自来水厂的水进行比较，发现经过处理的水变得干净了许多。
3.讨论:
自来水厂的水是怎么变清的？如果没有水，我们会怎么样？你有什么节约用水的好方法吗？
4.扩展活动:
请画出你今天看到的水库和水草，让爸爸妈妈帮你说出你的感受，作为我们的“环保日记”。
“水是我们的朋友”教案2的设计背景
水是我们的朋友，所有的孩子都喜欢它。只要有机会，孩子们都会喜欢玩水。比如孩子洗手的时候会把水龙头开得很大，洗完就在那里玩，老师也不会赶他们走；下课后，有的孩子喜欢在水房里玩耍，互相玩耍，到处泼水；孩子们都有水瓶。当他们喝了一部分水，他们会把剩下的水倒掉，然后再灌满，这样会浪费很多水资源。针对这些浪费水资源的现象，我进行过批评教育，但效果不大。有些孩子还是我行我素。我知道孩子还小，单纯的约束是不可能的。我们生活中从来没有缺水的现象。孩子们还没有意识到节水的重要性，必须让他们自己意识到这一点。针对这些情况，结合我们孩子的年龄特点和教材，我设计了“水是我们的朋友”活动，教育孩子从小节约用水，从小养成节约用水的好习惯。
活动目标
1，认知目标:通过活动让孩子认识到保护水资源的重要性，从小树立节约用水的意识。
2、能力目标:通过活动了解节约用水的方法，能从身边的小事做起，自觉节约用水。
3.情感目标:通过活动，让孩子养成节约用水的好习惯，感受节约用水的快乐。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
重点和难点
重点:要明白水资源的巨大作用，我们人类离不开水，要教育孩子节约用水。
困难:我们生活中从来没有缺水过。如何让孩子意识到节约用水的重要性？
要准备的活动
1.教师收集和调查生活中浪费和节约用水的例子、图片和视频。
2.老师收集缺水场景的视频。
3.孩子们在家长的指导下自己画“节水”海报！
4.老师收集生活用水的视频和图片。
活动过程
首先，开始部分
老师:水是我们的朋友，是生命的摇篮，是大自然赐予人类的最宝贵的资源和财富。
二、基础部分
1，老师:既然水是我们的朋友。小朋友，请你说说我们生活中离不开水的地方好吗？
健康1:妈妈没有水不能洗衣服。
生2:没有水就不能做饮料。
养生三:洗脸、洗手不用水。
生4:奶奶没有水不能浇花。
健康5:没有水，植物无法生长。
2.老师:孩子知道这么多。到处都没有水，我们就不能生存。没有水，地球上的一切都不能生长。水对我们来说非常重要。它是我们最好的朋友。
3.老师播放生活用水的图片和视频。让孩子感受到水资源的巨大作用。我们人类离不开水，所以我们应该节约用水。)
4.老师:水对我们如此重要，但生活中却有许多浪费水的现象。看大屏幕。老师展示生活中浪费水的图片和视频。
5.老师:除了这些，你还知道哪些浪费水的例子？孩子抢着回答，大家都浪费水。
6.老师:如果我们不珍惜水，水就会发脾气。你知道它是怎么发脾气的吗？老师播放缺水场景的视频，让孩子们说说自己的感受。
7.看来水生气真的很可怕。水是我们的好朋友。我们浪费水是对的吗？既然大家都知道这是不对的，那我们该怎么办？
8.每个人都说我们应该保护和节约用水。那你知道我们在生活中应该怎么节水吗？
9.孩子们谈论如何节约用水。
10，老师:大家都讲得很好，都知道节约用水。我们来看看老师收集的节约用水的例子和图片。
第三，结语部分
1，老师:小朋友，我们知道水的重要性。人类离不开水，所以我们应该节约用水。我们将来要做什么？
2.老师:孩子们，我们知道水的重要性，也知道如何节约用水。一定要从身边的小事做起，珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯。
第四，延伸部分
老师:小朋友，你能找到一个节约用水的好男孩吗？如果你找到了，就给他旁边的小花涂上颜色。
2.老师:在家长的指导下，孩子们都画了“节约用水”的海报。我们去前面给他们看看。
老师:我们回家把今天学到的东西告诉爸爸妈妈，问问爸爸妈妈还有什么好的节水方法。
教学反思
兴趣是最好的老师。“水是我们的朋友”是孩子们感兴趣的话题。孩子们喜欢学习。通过学习，孩子们知道了保护水资源的重要性，知道了在日常生活中如何节约用水，很好地完成了活动目标。
本次活动设计充分体现了“教师为主导，幼儿为主体”的教学理念。为了引起孩子的学习兴趣，我创设了“水是我们的朋友”的教学情景。孩子很感兴趣，能积极参与学习。活动问题设计深入且富有启发性，活动语言充满儿童色彩。例如，如果我们不珍惜水，水就会发脾气。你知道它是怎么发脾气的吗？在不断的讨论和交流中，孩子们自己也体会到了水资源的巨大作用。我们人类离不开水，所以我们应该在日常生活中节约用水。为了更好的完成教学计划，加深孩子的印象，在延伸部分，我设计了三个问题。通过解决问题，孩子们不仅加深了对如何节约用水的理解，还锻炼了动手能力和口头表达能力，可谓一举两得。我觉得这是这次活动的点睛之笔。
“水是我们的朋友”是孩子们感兴趣的话题。贴近生活，孩子的学习热情被点燃。即使是胆小的孩子也能主动回答问题。孩子们表达他们的观点。没想到孩子知道这么多。真是可喜可贺。孩子们经历了知识的形成，意识到了节约用水的重要性。孩子完全变了。浪费水的现象再也没有发生过。孩子也会监督身边的亲人节约用水。好像小孩子都会节约用水。
借助活动中多处的多媒体教学手段，孩子们可以直接从屏幕上获得更全面、直观的知识，进入一个他们喜闻乐见的生动活泼的学习氛围，使孩子们产生了极大的学习兴趣，课堂教学效果得到了显著提高。
缺点:活动中不放过孩子，总担心孩子答不上来。在以后的教学中，我会相信我的孩子，让他们自己去探索。这样孩子会给我们带来惊喜，事半功倍。