“小松鼠背松果”中班教案
“小松鼠背松果”中班教案1活动目标:1。练习向后拖东西，腿可以协调的向后移动。
2、提高判断和控制能力。
活动准备:1，“砖块”(用积木或小纸箱代替)，大报和小朋友数量相等。
2.将“砖”在场地一端堆成3-4堆，另一端画三个圈。
3、铃鼓，小松鼠的胸饰。
活动流程:
第一，练习技巧
1，小朋友佩戴小松鼠胸牌入场，做上下肢、弯腰、跳跃等动作。
让我们先做一些准备活动，然后我们一起做游戏。动动手脚扭扭腰跳。
2.老师，这里有一些东西。让我们看看它们是什么。(报纸、积木)我们来试一试，玩一玩，看看这些报纸、积木能玩出什么样子。
大家会发一张报纸，一个积木，看怎么玩。这是一场伟大的比赛。让我们一起来学习吧。
3.今天，我们来玩一个叫“小松鼠忙着跑”的游戏。让我们一起做小松鼠吧。
4.小松鼠今天要练习一项新技能。稍后，老师会敲钟敲鼓。当他听到铃声响一次，小松鼠就会往前走，再响一次，他就会往回走。清楚了吗？
好，准备，开始！(练习几次)
第二，运营繁忙
1，T:你学会这个新技能了吗？嗯，小松鼠想建一座漂亮的房子，需要很多砖。他们是如何运输砖块的？
2.师:我们来看看小松鼠是怎么工作的(老师示范)。先在报纸上放一块“砖头”，然后双手在地上拉报纸，倒着走。你看清楚了吗？(不知道是不是在做示范)
3.t:我们一起试试吧。每人拿一张报纸，上面放一块“砖”，倒着走，把“砖”运走。
第三，运营高手是谁？
1，T:我们这些孩子已经掌握了跑步的技巧。接下来，我们来比较一下，看看哪一组孩子会先完成砖块。
2.t:我们被分成六组。当我说“开始”时，第一排的小朋友会在报纸上放一块“砖头”，双手拉起报纸，向后走到前端，把“砖头”放在地上，好的报纸就会回来，用手拍拍第二个小朋友的手，然后就可以出发了。清楚了吗？(谈话和演示)
第四，总结
今天，我们的孩子都很棒，并且学会了一项新技能。赞美自己。
坐在原地休息一下。
“小松鼠扛松果”中班教案二的活动背景
感觉统合训练器械中的羊角球，颜色鲜艳，造型美观，能引起孩子的注意和兴趣。孩子们看到它们，都想摸摸，试一试，玩一玩。抓住孩子的好奇心，我借助角球设计了中班体育活动“小松鼠背松子”。结合中产阶级孩子的年龄特点，我给活动编了个故事，让原本枯燥的基本动作练起来。随着故事的不断丰富和深入，逐渐提高了动作难度和运动负荷，让孩子们在自由、轻松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索自我。
活动目标
1，通过踢角球，练习双脚不断向前跳跃，使身体协调灵活。
2.有兴趣参加体育活动，培养勤奋和勇敢的品质。
3.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
4.促进孩子手、脚和身体动作的协调性和灵活性。
5.培养孩子对运动的兴趣。
要准备的活动
1，羊角若干(与小孩数量相同)，平衡木四根，小树16(空气塑料玩具做的)，大坏狼头饰一个。
2、录音机和磁带。
活动过程
1，开头部分:“小松鼠”模仿练习(自制动作)，要求孩子在老师的指导下听音乐，进行心理活动。
(点评:这个环节既达到了热身的效果，又是提高孩子兴趣的前奏，为后面的正式活动奠定了基础。)
2、基础部分:
(1)“小松鼠”玩球:小朋友手里有一个球。教师鼓励孩子大胆想象，用扔、滚、拍等多种方式创造性地玩球，激发孩子参与活动的兴趣。
(点评:小孩子踢角球的时候，会想到很多玩法。有的把角球当背包，过桥；有的拉着两只角在地上拖，有的拍拍，有的滚，有的扔给好朋友玩。老师用赞许的眼神，肯定的话语，启发和暗示的语气，比如:“你弹得真好，还有别的玩法吗？”“你真行，这个方法太棒了！”等等，进一步引导孩子发现新的玩法。)
(2)“小松鼠”学跳:在刚才小朋友玩耍的基础上，重点练习双脚连续向前跳。
(1)老师让个别幼儿示范跳跃动作，同时讲解动作要领:“双手抓爪，坐在球上，双脚带球向前”。
(2)幼儿分散练习，教师观察指导，提醒幼儿稳跳，帮助个别能力差的幼儿，纠正不正确的动作。
(3)“看谁能学好技巧”:幼儿分组练习跳跃，练习跳跃一定距离不掉球。能力强的孩子可以跳更远的距离。
(点评:老师集体讲解示范，让孩子休息一下；分散式练习，两个或两个以上的孩子一起练习，可以互相学习，互相促进。)
(3)“小松鼠”摘松果
启发孩子说冬天来了，“小松鼠”要帮妈妈一起准备很多松果。孩子们跳到场地两边的“树林”里收集松果，进一步练习跳跃动作。教师要注意观察和个别指导。
(点评:这个环节充分利用了场地的自然资源，用真实的树林吸引孩子。孩子的兴趣很高。)
(4)“小松鼠”将松果运回家，全面发展平衡、跳跃、倒着走等幼儿动作。
(点评:在这个游戏中，老师特意设置了三个不同的桥段，一个低宽，一个高窄，一个带坡。过桥时还要求孩子把角球背在身后，手失去平衡，孩子真的很害怕。然而，当他们小心翼翼地一个个走过独木桥时，原本严肃紧张的小脸突然绽放出灿烂的笑容，这说明孩子们在老师的鼓励下，通过自己的努力体会到了成功的喜悦。)
3、结尾部分:听音乐放松。
(点评:在抒情慢三的音乐中，孩子们悠闲地躺在羊角上，随着老师左右摇摆，做放松练习，身体逐渐回到相对静止的状态。)
活动反思
1，活动游戏性强。本次活动针对中班孩子的年龄特点，以游戏为主，故事贯穿整个活动，由浅入深，环环相扣，自然流畅。在活动中，老师和孩子始终保持着自己的角色认同，孩子对游戏的热情非常高。
2.多样化的组织形式。在活动中，既有零散的自由打球活动，也有有组织的集体活动。在采摘松果时，我们还考虑到孩子发育水平的差异，特意设置了远近两条路线，注重个体差异。各种形式的有机结合，让孩子在反复练习中感到枯燥，跳跃能力得到了充分的提高。
3.充分体现儿童是活动的主体。在活动中，教师通过各种方式鼓励幼儿大胆想象，创造性地打球，激发了幼儿参与活动的兴趣，能够积极主动地按照教师的要求完成活动的要求。整个活动在愉快、轻松、自由的氛围中进行。
4.良好的情绪促进孩子身心的和谐发展。活动中，老师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动始终，处处以游戏的口吻引导孩子，孩子们兴致勃勃，达到了锻炼身心的目的。活动中，老师们赞赏的目光，朋友们的掌声，欢呼的声音，增加了胆小的孩子的勇气，使他们得到了情感上的满足，发展了他们适应群体的社交能力。
“小松鼠扛松果”中班教案3目标:
1，练习倒着走，发展走路的能力。
2.培养判断和控制能力。
3.培养孩子的合作意识。
4.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。
5.愿意参加体育游戏，在游戏中体验奔跑追逐的乐趣。
准备:
1，松果(数量是孩子的三倍，送水果换成纸团)，大报(数量等于孩子的数量)。
2.在场地的两端放2个塑料筐，一端的筐里放水果。
3.一个小铃铛和一个铃鼓。
流程:
一、开头部分:组织孩子准备场上的音乐。
活动开始，让孩子热身，为下一个环节做准备。)
二、基础部分:
(1)学会前进后退。
(小松鼠练技术，听到铃声就前进，听到铃鼓就后退。)
(2)游戏:小松鼠拉松果。
规则:孩子用双手拉着拖在地上的报纸，从篮子里拿出一个松果放在报纸上，倒退着走到场地的另一端。把松果随意放在一个篮子里，拿起报纸快速跑回来，给下一个孩子，直到松果被拉出来。在游戏中，提醒孩子们不要让松果滚下来。如果他们掉下来了，他们必须把它们捡起来放到报纸上。
(游戏是孩子的最爱。在游戏中，可以培养孩子的规则意识。)
第三，儿童游戏。
四、结尾部分:让孩子数一数拔了多少松果？
(这个环节，让孩子在刚才的游戏中逐渐放松。)
反思:
这个活动分为三个步骤:开始部分→基础部分→结束部分。一开始，松鼠妈妈带着小松鼠去操场玩，激发了孩子们参与活动的兴趣。整个活动过程大多以游戏的形式进行。小松鼠单独练技巧，结合集体技巧。在比赛中，孩子们提高了同龄人的合作意识，二是让他们不断练习。活动结束，清点小松鼠运送的松果，孩子们渐渐放松下来。
百科:松鼠，哺乳动物啮齿动物的一个家族，包括松鼠科和非洲地鼠科，特点是长有毛茸茸的尾巴，身体对称灵活。根据生活环境的不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠。
“小松鼠背松果”第四课教案的设计意图
大班的孩子已经可以独立跑跳，可以参加一些基本的体育活动。纸箱、纸盒、报纸很受孩子们的欢迎，孩子们可以在游戏中手脚并用，实现全身的协调运动。在游戏中可以获得极大的乐趣，不仅增强了孩子的体质，也增强了孩子的竞争意识和合作能力。
活动目标
1，通过自由选择，自主活动玩纸质运动玩具，全面发展幼儿基本动作。
2.探索一物多玩的方法，训练孩子的发散思维，激发孩子对体育活动的兴趣。
3.培养孩子良好的运动精神和合作能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
5.静静聆听伴侣的发言，感受一起交谈的乐趣。
活动重点
通过自由选择和自主活动玩纸质运动玩具，全面发展儿童的基本动作。
活动难度
探索一物多玩的方法，训练孩子的发散思维，激发孩子对体育活动的兴趣。
要准备的活动
各种纸玩具:纸团、纸棒、纸筒、纸箱、纸盒、纸条、旧报纸等。
活动过程
首先，开始部分:
热身运动:师生听《小松鼠热身运动》热身。
二、玩法自由探索交流:
自由探索——老师提供多种纸质玩具(纸团、纸棒、纸筒、纸盒、纸条)，让孩子自由选择一种或多种玩具进行探索和创新。老师鼓励孩子们想出不同的方法来玩纸质运动玩具。
交际性游戏——短时间集中注意力，引导孩子交流自己的游戏玩法，享受自己的体验，起到生生互动的作用。老师鼓励孩子们尝试不同的游戏方式，多合作，两人或多人一起玩。
三、游戏竞赛“小松鼠运松果”
1，师生* * *一起布置场地，把孩子分成四组，玩平行游戏。
2.具体玩法:各队的松鼠要穿过山坡(纸箱)，钻过山洞(纸箱)，然后把报纸放在胸前，张开双手快速向山上跑去，然后试着用报纸把一个松果球运回来。与同伴击掌后，第二只松鼠就可以开始运送松果，时间最短、果实最多的队伍获胜。
(1)在钻爬的过程中，老师特意设置了两个纸箱，供四组小朋友攀爬通过，培养小朋友在比赛中安全、有序、进取的运动精神。
(2)在把“松果球”运回去的过程中，老师引导幼儿想办法用不同的方式来运输松果。
3.在儿童比赛中播放《小松鼠进行曲》，将孩子们分成四组进行比赛。
四、放松整理放松的音乐《小猪吃饱了》，边听音乐边做放松的动作，结束活动，整理道具。
教学反思
这个活动分为三个步骤:开始部分→基础部分→结束部分。一开始，松鼠妈妈带着小松鼠去操场玩，激发了孩子们参与活动的兴趣。整个活动过程大多以游戏的方式进行。小松鼠的个人技能与集体技能相结合，一是让孩子们在比赛中增强同龄人的合作意识，二是让他们不断练习。活动结束，小松鼠运送的松果清点完毕，孩子们渐渐放松下来。