幼儿园中班第二册的教学设计

作为幼儿园教师，经常需要编写教案，教案是教学活动的基础，具有重要的地位。那么幼儿园中班第二册的教学设计该怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园中班第二册的教学设计。希望你喜欢！

幼儿园中班第二册教学设计选编1活动目标:

1.仔细观察图片，说出各种摆脱新年的方法。

4.了解各种过年习俗。

活动准备:

课件

活动过程

首先，展示图片，了解年份

你知道年份吗？具体是哪一年？(怪物、传说)

2.(如图1)老师，这里有一个关于“年”的传说。看啊！这是今年。它看起来像什么？(四眼怪太可怕了)

[13]第一年长触角...看起来糟透了。每年的最后一天，年悄悄从山上冲下来，把那些孤独的人都吃了！

第二，观察图片，学习如何摆脱年兽。

你想被年吃掉吗？(不甘心)那你怎么做才能摆脱年呢？(儿童畅所欲言)

那我们来看看传说中的人是怎么摆脱年份的。(展示图片)

13.你明白吗？你看懂了哪张图片？谁愿意给你介绍一下？

⑴放鞭炮:2008年听到鞭炮为什么要躲？(原来是嘈杂的声音吓坏了年。)

那么过年的时候还有哪些声音很热闹，也能把新年赶走呢？

⑵红灯笼:为什么红灯笼可以高高挂起，吓跑年？(原来喜庆的红色让年害怕。)

过年了，还有什么是红色的，也会让年感到害怕？

(3)年夜饭:过年为什么要做一桌好吃的？这些美食是给谁吃的？一家人一起聚餐是什么感觉？(活泼，温暖)而年只是一个孤独的人，所以他害怕看到一家人团团圆圆，充满兴奋的在一起。

(4)红衣跳舞:一群红衣跳舞的人很热闹，但是2008年怕热闹！

5.年画:孩子们手里拿着什么？(其实是图，寓意吉祥。它有一个好听的名字叫年画。)为什么要贴年画？(喜庆，热闹可以赶走新年)除了年画，过年还应该贴什么？

【6】拜年:拜年期间应该说些什么？听到吉祥话是什么心情？(甜甜)你还会怕年吗？(没有)当然是年最怕看到幸福的人！

4.完整叙述:故事里有那么多快乐的方式赶走新年。谁能完全告诉他们？

5.总结:以前害怕噪音，害怕大红，害怕团圆，害怕一切热闹快乐的东西。

三、提升体验:丰富各地过年习俗。

过度:所以现在我们也会用放鞭炮等热闹的方法来赶走新年。除了这些方法，你知道还有哪些过年习俗吗？

1.观察课件，边看边聊，了解各地过年的习俗:其实每个地方过年的方法都不一样。看啊！

(1)团圆饭:团圆饭。

(2)给每家每户拜年:互相祝福。

⑶龙灯:喜庆。

(4)舞狮:同上。

5]踩高跷:越爬越高，循序渐进。

【6】包饺子做馄饨:来庆祝一下大家都一岁了！

(7)做年糕:稳中有升。

【14】总结:原来每个地方过年的习俗都不一样，但相同的是大家都是带着兴奋、欢腾、快乐的心情过新年，这样新年才会不敢出来吃人。

幼儿园中班第二册教学设计选编一、活动目标

1.通过情景表演，孩子可以进一步理解故事的内容，学习交流的语言，发展表达能力。

2.通过小动物互助的行为感染孩子，培养孩子团结互助的良好品质。

3.用故事提供的线索讲故事，发展孩子思维的发散性和流畅性。

二、活动准备

(1)材料准备

1.五个给小鸭子的头饰，一个给一个。

2.各种动物的卡片。

3.动物的录像带、录音机和磁带。

4.布局情况:室外布置一条小河，河中有一座断桥。一块木牌上写着“请在大柳树下乘有翼的船”。

(B)知识和经验准备

1.课前给孩子介绍关于动物特征的知识。

2.活动前孩子对故事有了初步的了解。

三、活动过程

1.引导孩子看布局。

问:这是什么地方？桥为什么断了？桥断了。你怎样过河？

2.情景表演，练习交流的语言。

老师用一种母亲的口吻告诉孩子们，有一种小动物可以帮助我们过河。根据故事情节引导小动物表演，鼓励小动物与小鸭子大胆对话。

3.引导孩子找出小鸭子的特点:会游泳，身体像船，有翅膀。

4.迁徙的故事。

问题:其他动物的特征是什么？我能为别人做什么？(引导孩子从动物的名字、有什么技能、可以创办什么公司、如何帮助他人等方面讲一个完整的故事。)比如小猫抓老鼠，可以成立一个公司，专门杀老鼠。

5.让孩子看动物视频，找动物图片自由讲述。

6.把孩子分成四组，在比赛中讲故事，看哪一组讲得快、完整。

四。各个领域的渗透

科学:让孩子知道各种动物的特点。重点了解动物对人类的好处。

本文介绍了人类通过类比，根据动物的某些特性，创造了许多有用的东西。如:飞机比喻鸟，直升机比喻蜻蜓等等。

社会:鼓励孩子用自己的优势去帮助别人。

动词 （verb的缩写）生活中的渗透

鼓励孩子发现自己和同龄人的优点。

六、在环境中渗透

排列环境中各种动物的卡片，让孩子边看边说。

七。家庭中的渗透

让家长给孩子介绍动物百科知识，了解动物的特性。

幼儿园中班第二册教学设计选编3活动目标:

1，初步培养孩子的想象力，学会正确、流利、有感情地读儿歌。

2.感受晴朗夜空的美丽，培养热爱大自然的感情，激发孩子探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。

活动准备:

两张图片(船、月亮)

活动流程:

1.今天，范老师邀请了一位新朋友来参观我们班。你欢迎他吗？(欢迎)是谁？(展示图片:船)

2.让孩子学一首儿歌:《小船》

“月亮是弯的，像一只小船，摇啊摇，摇啊绕。月亮是弯曲的，像一个银盘，转啊转，转啊弯。”

(1)老师先读童谣。

(2)之后，让孩子轻轻跟随。

(3)让孩子自己读儿歌。

3.理解儿歌中的信息

(1)儿歌里的船真的是小船吗？(不是)

(2)这是什么意思？(月亮)

(3)展示图片(月亮)。孩子们什么时候能看到月亮？大家都看过了吗？(晚上看到的)月亮长什么样？两端弯曲而尖的。

4.玩游戏:

这时，已是夜晚。深蓝色的天空中有闪亮的星星和一弯月亮，而这弯月亮更像一只小船！让我们张开双臂飞翔，飞向蓝天。如果孩子坐在这条船上，你会看到什么？闪烁的星星，蓝色的天空。

幼儿园第二册初中四班活动目标教学设计选编

1.在熟悉歌曲的基础上，可以根据动物尾巴的特点模仿歌词。

2.用游戏激发孩子对动物尾巴的兴趣。

3.体验歌唱活动带来的愉悦。

4.能够跟着节奏走。

要准备的活动

《尾巴看起来的歌图集》和《尾巴看起来的歌》的图片。

活动过程

1.练习唱《谁的尾巴在看》这首歌。

老师:小朋友，昨天我们学了《尾巴在看》这首歌。我们今天再唱一遍好吗？(儿童用下巴唱一次)

2.说说各种小动物的尾巴特征。

老师:孩子们唱得真好听！公园里的小动物都很喜欢这首歌，想请我们班的小朋友把它们放进歌里。我们来看看这里有哪些小动物。(展示准备好的动物图片)引导幼儿说出小动物的名称。你知道这些小动物尾巴的特点吗？是什么样的？比如什么？(个别孩子说)

3.试着根据小动物的尾巴特征来模仿歌词。

老师:孩子们讲了这么多小动物尾巴的特点，你能把它们放进我们学的歌里吗？先说简单点的，比如歌词第一句:谁的尾巴长？猴子有长尾巴。看下面的小动物。谁的尾巴和猴子的一样又细又长？以此类推(比如老鼠的尾巴长，乌龟的尾巴短，狐狸的尾巴像伞；鸵鸟的尾巴是弯的，鸽子的尾巴是平的，金鱼的尾巴看起来。)剪辑后一起说歌词，唱一遍，和秦再唱一遍。

4.增加难度，继续鼓励孩子模仿歌词。

老师:孩子们太棒了！既然孩子这么聪明，老师编歌会比较难。请根据以下小动物尾巴的特点编歌，如:谁的尾巴细？牛和大象有细尾巴。谁的尾巴粗？鳄鱼有厚厚的尾巴。谁的尾巴像小板凳？啄木鸟的尾巴像个小板凳。谁的尾巴是尖的？蜜蜂有锋利的尾巴。谁的尾巴软？这条蛇的尾巴是柔软的。谁的尾巴最有趣？小壁虎的尾巴是最有趣的。有细尾巴的大象，有像剪刀一样小尾巴的燕子，有细而短的卷尾巴的猪。

编完第一段，一起说歌词，再唱一遍，和秦再唱一遍。然后创建第二段。

5.玩游戏。

老师:孩子们编得太好了，小动物们听了都很高兴。他们想和孩子们玩寻找朋友的游戏？

玩法:每个孩子贴一张小动物的尾巴或头的图片，贴头的孩子站在内圈，贴尾的孩子站在外圈；孩子找到了音乐的朋友，音乐停了，贴着头的孩子找到了自己的“尾巴”。找到合适的孩子可以自己作曲，一起唱。诸如此类。

6.结束。

老师:孩子们玩得开心吗？你想知道更多关于小动物尾巴的特征吗？我们去幼儿园图书馆看看吧！

幼儿园初中课堂活动目标第二册教学设计选文5:

1，生病了要懂得根据医生的诊断吃药，不要乱吃药。

2.通过在小医院的情况下互相讨论，可以积累生活经验，增强自我保护意识。

活动准备:

收集一些常用药:创可贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂，听诊器。

活动流程:

1，通过故事引入，引起孩子的兴趣。

“大森林里的小松鼠生病了，肚子痛得厉害，就去小森林医院找大象医生，可是大象医生去给小鹿输液了，不在家，就让小猴子看门。小猴子看着松鼠难受的样子，从药箱里拿出一盒药，说上次我感冒的时候大象医生给我吃了这个药，病就好了。现在，如果你吃了这药，你的胃会舒服的。

提问:

松鼠可以吃这种药吗？为什么？

杨:不能，因为吃药必须有大人看着。

幼:因为小猴子感冒了，小松鼠肚子不舒服。幼:吃了会中毒。

(2)生病在家，可以随意找药吗？你该怎么办？

杨:不，叫爸爸妈妈。

杨:叫你认识的邻居送去医院。

杨:打电话120。

总结:药物有很多种，每种药物治疗一种疾病都有不同的用法。

2、知道几种常用药物，并能对症下药。

给我看看红药水和创可贴:这红水有什么用？这带子有什么用？(刮下来贴在伤口上。)秀眼药水:这个小瓶子里是什么？有什么用？(用于眼部不适的眼药水)

3.孩子讨论病情吃药要注意什么？

(1)听医生的。

(2)吃药时大人要帮忙。孩子不要自己吃药，也不要自己吃药。

总结:不同的疾病会有不同的治疗方法。如果生病乱吃药，病情会越来越严重。不吃药就会生病。方法就是对症下药，什么病吃什么药。如果你不知道你得了什么病，你应该去医院看医生。

4.看图，帮助孩子丰富阅历。

老师展示关于毒品的对与错的图片，孩子举手表示“对”与“错”。比如咳嗽要吃退烧药。眼药水可以缓解疲劳。只要生病就可以吃感冒药。

5.现场表演《小医院》

现在我们去我们班“爱心小医院”，邀请小朋友分别做医生和病人，看看医生开的药对不对，谁能做一个合格的医生。