老鹰抓小鸡的小班教案
鹰抓鸡小班教案1活动目标:
1，训练孩子走障碍，平衡，立定跳远，快跑技能。
2.培养孩子的敏感度和反应能力，学会躲闪。
3.培养孩子对体育活动的兴趣。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.我喜欢参与游戏和体验。
活动准备:
有几个鸡头饰，一个老鹰头饰，一个母鸡头饰，音乐，鸡蛋包装盒，皱巴巴的纸，四个“房子”，都是自制的障碍物。
活动流程:
(一)开头部分
1，(老师扮演母鸡妈妈，孩子扮演小鸡)“小蛋开门”，边唱边入场。
2、热身运动:鸡操
(2)基础部分:
1，“小鸡，今天天气真好。妈妈带你去运动，好吗？”不好”
幼儿集体活动:通过各种自制器械训练幼儿的走障碍、平衡、立定跳远等技能。
2、小鸡捉虫:训练孩子手指的灵活性。
3.游戏:老鹰抓小鸡。
通过游戏，孩子可以培养快速奔跑的能力，学会躲闪。
(3)结论部分:
1，舞蹈:鸡在哪里？
2.“小鸡们，你们今天真的很勇敢，很能干。有多少虫子被抓了又放了？我们一起把它们带回家，好吗？”(儿童听音乐并退出)
设计意图:
我们班的孩子刚进幼儿园，游戏规则意识不强。他们在接力赛中很难一个一个地遵守规则，学习主动性不高。我觉得更适合小孩子跑来跑去，这样玩起来会更投入，游戏氛围会更好，效果也会更好。所以我设计了“老鹰抓小鸡”这个游戏，很容易让孩子理解、学习、感兴趣。
百科:游戏开始前划分角色，即一人是母鸡，一人是老鹰，其余是小鸡。鸡在母鸡后面依次排好队，老鹰站在母鸡对面，做出一个抓鸡的手势。游戏开始，老鹰打电话来做驱鸡操作。母鸡后面的小鸡受到了惊吓，母鸡试图保护后面的小鸡。老鹰尖叫着再次盘旋抓小鸡，小鸡在母鸡身后左躲右闪。
老鹰抓小鸡活动目标小班教案2:
1，锻炼孩子的敏捷和反应能力，学会躲闪。
2、通过孩子对民间游戏的了解，培养孩子团结协作的精神，弘扬我们的民族文化。
3.培养孩子对运动的兴趣。
4.培养孩子团结合作的观念。
5.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。
活动准备:
宽敞平坦的活动区，母鸡和老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰；带有民间童谣的音乐磁带。
活动流程:
一、创设情境，激发兴趣。
讲故事:母鸡带领小鸡在草地上寻找食物。突然，一只大鹰从天而降。小鸡们吓坏了，大喊:“妈妈，救命！”母鸡大声说:“孩子们，快排好队，到妈妈后面来。听妈妈的口令。”老鹰猛扑过去，想知道如何抓住小鸡。但“母鸡妈妈”对鸡严密保护，让老鹰很难有下手的机会。老鹰假装漫不经心，突然转身扑向小鸡。当母鸡看到这一幕时，她很惊讶。她张开翅膀，迅速挡住老鹰保护孩子的去路。而雏鸟们听话，一个个拉着，左躲右闪，不让“鹰”抓住。
老师:孩子们，母鸡妈妈勇敢吗？鸡听话吗？
现在我们出去玩游戏吧。你听老师讲课了吗？
孩子:听话
第二，开始游戏。
老师:小鸡，母鸡，我想带你们出去玩。你想去吗？小鸡和宝宝按顺序排好队，跟着妈妈走。
孩子:老鹰来了。
老师:哦，谁在这里？躲到妈妈身后。
第三，总结。
你要遵守游戏规则，不要推挤，注意安全。
第四，儿歌节奏和放松活动。
孩子们很棒。你出汗了吗？我们一起休息一下吧！
教学反思:
在这个班级里，孩子们积极参与，兴趣浓厚，完全沉浸在自己的角色中，表现出独立探索的精神，乐于合作，挑战自我。通过游戏，孩子们快速奔跑的能力得到锻炼，他们学会了躲闪。也培养了孩子遵守游戏规则的意识和安全意识。在这次活动课中，老师还充分利用背景音乐代替老师的语言，更好地激发了孩子们的音乐感和运动感，让民间体育游戏成为培养孩子兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
百科:鹰广泛分布于世界各大洲。我国的鹰主要分布在西藏、新疆、内蒙古、青海、安康和陕西南部的商洛。在动物界，鹰是一个科的总称，有很多种。它有锐利的眼睛，能看到几千米甚至更远。产卵，温血动物。
小班教案的设计理念3；
生活中有各种各样的声音，比如日常电器，交通工具，甚至人体内轻微的声音。我们可以让孩子通过乐器来表达，也可以根据不同故事情节中人物的情绪变化来搭配相应的乐器。比如《老鹰抓小鸡》这个故事，以“老鹰抓小鸡”为故事情节，让孩子通过操纵乐器去探索和发现故事中的各种声音，比如小鸡出壳时的声音；鸡被鹰抓住时的叫声；母鸡小鸡啄米笑；雄鹰飞翔时沉重的情绪变化等等都可以配上相应的乐器。
随着孩子们操作乐器的熟练程度和听不同乐器的能力的提高，我组织孩子们开展类似“乐器故事”的活动。从开始到现在，我发现孩子参与的热情还是挺高的，因为这样的活动自由度很高。在活动过程中，往往通过幼儿的讨论或协商合作来进行，充分体现了幼儿的主体性。同时，结合活动还可以发展孩子的探索、表演、创造、想象和口头表达能力。所以今天再次开展这样的活动，一方面是为了进一步培养孩子参与活动的兴趣，另一方面也是为了让孩子继续探索，发现更多存在于活动中的知识和奥秘。
音乐活动
目标:
1.能创造性地选择不同音色的乐器来表达“老鹰抓小鸡”的故事。
2.充分发挥孩子的自主性，培养孩子在合作、协商、探索创造、口头表达等方面的能力。
3.复习歌曲《许多青蛙呱呱呱呱》，巩固歌曲中旋转和合唱的指挥和表现方法。
重点和难点:
能创造性地选择不同音色的乐器来表现“老鹰抓小鸡”的故事。
活动准备:
有6张老鹰抓小鸡的图片，一些各种各样的乐器和一些十五音的钢琴。；
流程:
复习歌曲《许多青蛙呱呱呱呱》-乐器故事《老鹰抓小鸡》-游戏《狼和白兔》
流程:
①复习歌曲《许多青蛙呱呱呱呱》
1.孩子们一边唱着一个音符，一边集体拍手。
老师:池塘边有许多青蛙在窃窃私语。让我们拍拍手，唱唱宝宝邀请他们出来，好吗？
2.孩子们唱一遍歌词。
要求:老青蛙和小青蛙很开心，我们可以唱他们开心的脸。
3.分角色演唱。
1)孩子一半是老青蛙，一半是小青蛙。请两个孩子做指挥。
提醒:老青蛙小声说话的时候，小青蛙不唱歌，而是认真听。当小青蛙说话时，老青蛙仔细听着。在一起窃窃私语的时候要注意自己角色的节奏。即提醒孩子在依次演唱和合唱时注意指挥的动作)
2)在对孩子的演唱和指挥动作进行评价后，转换角色和指挥继续演唱。
4.播放:
1)孩子们选择自己喜欢的角色，在五声音阶上弹奏旋律。
2)评价孩子的表现，尤其是对孩子的旋转和合奏。
(2)乐器故事《老鹰抓小鸡》
1.引起兴趣，引出主题:
给我看看照片。上次我们看到了老鹰抓小鸡的图片，孩子们通过看图编了一个好听的故事。今天让我们再讲一遍这个好故事，好吗？
2.寻找声音:
1)今天老师要你找出故事中可能会出现哪些声音，可以用什么乐器来表达？
2)为什么要用这个乐器来表达？(引导孩子根据不同乐器的音色进行选择)
3.孩子们分组讨论手术
1)孩子分成五个小组，自由讨论协商，明确自己的角色和乐器。
2)教师巡回指导，及时参与孩子的讨论，了解和帮助孩子对乐器和角色的选择。
4.性能:
请一两组小朋友上前表演，其他小朋友来评价。对于评价中发现的问题，引导孩子自己讨论解决。
(3)游戏《狼和白兔》
孩子在弹钢琴时跟随老师在钢琴上弹奏的旋律或老师讲述的内容的变化，创造不同的动作进行表演。
老鹰抓小鸡小班教案4预设目标
分组练习灵活躲闪奔跑和协调动作的能力。
愿意大胆尝试，把自己的经验分享给同行。
体验共创游戏的乐趣。
要准备的活动
老鹰和小鸡头饰
活动过程
小鸡做运动。
老师和孩子们扮演母鸡和小鸡，步入田野，站在周围。小鸡和妈妈一起做练习:摇胳膊，弯腰，踢腿，绕脚，跳。
小鸡学习技能
母鸡会发出各种信号，让小鸡朝指定的方向跑或走，比如左、右、前、后。
老鹰抓小鸡的游戏
让一个孩子成为一只鹰。小鸡和母鸡正在草地上找昆虫吃。一边找他们一边说，叽叽叽叽，叽叽，小虫子呢？突然，老鹰变胖了。为了抓小鸡，母鸡张开翅膀保护小鸡。小鸡们赶紧躲在妈妈身后，一个拉着另一个单列，和妈妈一起躲闪，读儿歌:老鹰在天上飞，小鸡在地上跑，老鹰抓小鸡，却抓不到。老鹰只能抓到队伍的后面。如果被老鹰抓到，会暂时退出游戏。
当老鹰抓到1/4或1/3的鸡时，角色转换，游戏重新开始。老师要观察孩子的活动，及时调整游戏次数。身体虚弱的孩子可以先休息一下。
总结一下双方的经验:鹰要跑得快，并迅速调整追逐的方向，让鸡逃不掉，鸡要跑得快，能和母鸡妈妈一起快速躲闪，双手紧紧抓住前面的鸡。
放松练习
孩子和老师一起放松腿脚，走回活动室。
老鹰捉小鸡5小班教案。设计思路:生活中有各种各样的声音，比如日常用具、交通工具，甚至人体内轻微的声音。我们可以让孩子通过乐器来表达，也可以根据不同故事情节中人物的情绪变化来搭配相应的乐器。比如《老鹰抓小姬》这个故事，以“老鹰抓小姬”为故事情节，让孩子通过操纵乐器去探索和发现故事中的各种‘声音’，比如:小姬出壳时的声音；小姬被鹰抓住时的啼哭；纪妈妈和小纪啄米，哈哈大笑；雄鹰飞翔时沉重的情绪变化等等都可以配上相应的乐器。
随着孩子们操作乐器的熟练程度和听不同乐器的能力的提高，我组织孩子们开展类似“乐器故事”的活动。从开始到现在，我发现孩子参与的热情还是挺高的，因为这样的活动自由度很高。在活动过程中，往往通过幼儿的讨论或协商合作来进行，充分体现了幼儿的主体性。同时，结合活动还可以发展孩子的探索、表演、创造、想象和口头表达能力。所以今天再次开展这样的活动，一方面是为了进一步培养孩子参与活动的兴趣，另一方面也是为了让孩子继续探索，发现更多存在于活动中的知识和奥秘。
第二，音乐活动
(1)目标:
1.能创造性地选择不同音色的乐器来表现“鹰抓小姬”的故事。
2.发挥孩子的自主性，培养孩子合作协商、探索创造、口头表达等能力。
3.复习歌曲《许多青蛙呱呱呱呱》，巩固歌曲中旋转和合唱的指挥和表现方法。
(2)重点和难点:
能创造性地选择不同音色的乐器来表现“鹰抓小姬”的故事
(3)活动准备:
有老鹰捉小姬图6幅，各种乐器若干，十五音钢琴若干。；
(4)流程:
复习歌曲《多只青蛙呱呱呱》->乐器故事《老鹰抓小姬》->游戏《狼和白兔》
(5)流程:
①复习歌曲《许多青蛙呱呱呱呱》
1.孩子们一边唱着一个音符，一边集体拍手。
老师:池塘边有许多青蛙在窃窃私语。让我们拍拍手，唱唱宝宝邀请他们出来，好吗？
2.孩子们唱一遍歌词。
要求:老青蛙和小青蛙很开心，我们可以唱他们开心的脸。
还不错。3.分角色演唱。
1)孩子一半是老青蛙，一半是小青蛙。请两个孩子做指挥。
提醒:老青蛙小声说话的时候，小青蛙不唱歌，而是认真听。当小青蛙说话时，老青蛙仔细听着。在一起窃窃私语的时候要注意自己角色的节奏。即提醒孩子在依次演唱和合唱时注意指挥的动作)
2)在对孩子的演唱和指挥动作进行评价后，转换角色和指挥继续演唱。
4.播放:
1)孩子们选择自己喜欢的角色，在五声音阶上弹奏旋律。
2)评价孩子的表现，尤其是对孩子的旋转和合奏。
(2)乐器故事《老鹰抓小姬》
1.引起兴趣，引出主题:
给我看看照片。上一次，我们看到了老鹰抓小冀的图片，孩子们通过看图编了一个好听的故事。今天让我们再讲一遍这个好故事，好吗？
2.寻找声音:
1)今天老师要你找出故事中可能会出现哪些声音，可以用什么乐器来表达？
2)为什么要用这个乐器来表达？(引导孩子根据不同乐器的音色进行选择)
3.孩子们分组讨论手术
1)孩子分成五个小组，自由讨论协商，明确自己的角色和乐器。
2)教师巡回指导，及时参与孩子的讨论，了解和帮助孩子对乐器和角色的选择。
4.性能:
请一两组小朋友上前表演，其他小朋友来评价。对于评价中发现的问题，引导孩子自己讨论解决。
(3)游戏《狼和白兔》
孩子在弹钢琴时跟随老师在钢琴上弹奏的旋律或老师讲述的内容的变化，创造不同的动作进行表演。
老鹰抓小鸡小班教案6设计意图:
刚入园的孩子，游戏规则意识不强。他们按照规则有序地玩游戏会比较困难，玩的时候也不容易调动孩子的积极性。所以我觉得散跑的游戏更适合孩子，可以调动他们的积极性，让他们更投入游戏，玩得更开心。所以我选择了民间游戏“老鹰抓小鸡”，这是孩子们最熟悉最喜欢的。
活动目标:
1，学习传统民间游戏“老鹰抓小鸡”，能够和同伴一起玩。
2.培养孩子的敏感度和反应能力，学会躲闪。
3.遵守游戏规则，培养对游戏活动的兴趣。
活动流程:
游戏准备:
一只鹰和一只母鸡的头饰，若干只鸡的头饰，三个“纸盒房”，若干个“长绳栅栏”，一个烤面包机和一个光盘。
1，场景介绍:老师展示母鸡和小鸡的头饰，让小朋友熟悉小鸡，让小朋友一起学习小鸡的声音和动作。
2.老师说:“小鸡们，今天天气很好。妈妈会带你出去玩游戏吗？”
3.老师安排了场地，这样小鸡就可以跟着母鸡坐火车了。每只小鸡宝宝都拉着前面一只小鸡宝宝的衣服，来连接“小鸡宝宝火车”。前面的小鸡扒着母鸡的衣服。
4.另一个老师用它的头饰玩老鹰抓小鸡。母鸡举起双手阻止老鹰，以保护小鸡免受伤害。他身后的鸡应该跟着母鸡，以免被老鹰抓到。
第四，活动延伸
1，让孩子适度玩游戏，最后让母鸡带着小鸡回到安全的地方，做小鸡练习。
2.为了平静孩子运动后的呼吸和情绪，请在做完运动后坐在原处，静静地听一段舒缓的音乐。
动词 （verb的缩写）评论
游戏是孩子童年生活中不可或缺的一部分。老鹰抓小鸡是一种民间体育游戏，孩子们简单易学，容易理解，非常感兴趣。它有助于儿童在体能、感知和社会性方面的发展。所以作为幼师，要给孩子丰富多彩的游戏，让孩子身心健康发展！
摘要:开火车的模式跟母鸡一样。每只小鸡宝宝都拉着前面一只小鸡宝宝的衣服，小鸡宝宝之间用小火车连接。前面的小鸡扒着母鸡的衣服。4.另一个老师用老鹰的头饰玩老鹰抓小鸡。母鸡举起双手，拦住了老鹰。...
老鹰抓小鸡活动目标之七小班教案:
1，锻炼孩子的敏捷和反应能力，学会躲闪。
2、通过孩子对民间游戏的了解，培养孩子团结协作的精神，弘扬我们的民族文化。
3.培养孩子对运动的兴趣。
4.提高动作的协调性和灵敏性。
5.培养孩子的合作意识，学会团结谦让。
活动准备:
宽敞平坦的活动区，母鸡和老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰；带有民间童谣的音乐磁带。
活动流程:
一、创设情境，激发兴趣。
讲故事:母鸡带领小鸡在草地上寻找食物。突然，一只大鹰从天而降。小鸡们吓坏了，大喊:“妈妈，救命！”母鸡大声说:“孩子们，快排好队，到妈妈后面来。听妈妈的口令。”老的
老鹰猛扑过去，想知道如何抓住小鸡。但“母鸡妈妈”对鸡严密保护，让老鹰很难有下手的机会。老鹰假装漫不经心，突然转身扑向小鸡。母鸡妈妈见。
她惊讶地张开翅膀，迅速挡住了老鹰的去路，警惕地保护着自己的孩子。而雏鸟们听话，一个个拉着，左躲右闪，不让“鹰”抓住。
老师:孩子们，母鸡妈妈勇敢吗？鸡听话吗？
现在我们出去玩游戏吧。你听老师讲课了吗？
孩子:听话
第二，开始游戏
这个孩子扮演小鸡，一个老师扮演母鸡，另一个老师扮演老鹰。
老师:小鸡，母鸡，我想带你们出去玩。你想去吗？小鸡和宝宝按顺序排好队，跟着妈妈走。(小朋友在童谣声中走进活动场地准备活动，排队训练)
孩子:老鹰来了。
老师:哦，谁在这里？(老鹰来了)躲到你妈妈后面去。
(老师和孩子一起玩老鹰捉小鸡)
第三，归纳和总结
你要遵守游戏规则，不要推挤，注意安全。
第四，儿歌节奏，放松活动
孩子们很棒。你出汗了吗？我们一起休息一下吧！
教学反思:
在这个班级里，孩子们积极参与，兴趣浓厚，完全沉浸在自己的角色中，表现出独立探索的精神，乐于合作，挑战自我。通过游戏，孩子们快速奔跑的能力得到锻炼，他们学会了躲闪。也培养了孩子遵守游戏规则的意识和安全意识。在这次活动课中，老师还充分利用背景音乐代替老师的语言，更好地激发了孩子们的音乐感和运动感，让民间体育游戏成为培养孩子兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
游戏的好处:攻守双方来回跑动，可以起到锻炼身体的作用；同时，小鸡黎齐可以避免老鹰的追逐，也可以培养大家的团结互助意识；当母鸡能锻炼它的责任感的时候。
老鹰抓小鸡小班教案8设计意图:
用老鹰抓小鸡是孩子们非常喜欢的游戏活动之一。在游戏中，孩子们一边玩游戏，一边唱歌，既开心又满足，提高了体质，锻炼了反应能力。通过合作游戏，可以增进幼儿与老师之间的感情，增进幼儿之间的合作与交流。
活动目标:
1，培养孩子的合作意识和合作能力，学会自我保护。
2.增强孩子的自我保护能力，锻炼意志。
活动准备:
1，两个鹰头饰，两个母鸡头饰，几个鸡头饰。
2.音乐CD《老鹰抓小鸡》
活动流程:
老师把孩子们带到室外操场，指导他们做简单的热身运动。
1，老师问，你想成为大鹰吗？你想保护小鸡吗？(孩子回答，思考)孩子的气氛被调动起来了，他主动想参与游戏。
老师和一些小朋友先模拟老鹰抓小鸡的游戏过程，并相应讲解游戏规则，让其他小朋友认真观看。
2.班里的小朋友在小组游戏中被分成两组，鼓励小朋友勇敢承担角色，选择谁当老鹰，谁当母鸡妈妈。其他的孩子都戴着鸡的头饰。第一个孩子是母鸡，她张开双手保护她的孩子们。小鸡们紧紧抓住前面孩子的衣服，在妈妈的保护下，和其他姐妹一起逃离了老鹰。
3.哨声一响，比赛开始。在音乐的帮助下，老鹰和小鸡在忙碌着。鹰很凶猛，母鸡也很勇敢，可以对付鹰。孩子们的眼睛睁得大大的，紧紧地跟着母鸡。所有的孩子都在一起唱童谣:(鹰在天上飞，鸡在地上叫，鸡挤着飞，消息咕咕叫。来躲在它们母亲的翅膀里。鹰在天上飞，鸡在地上叫，鸡挤着飞，消息悄悄传。来，躲在你妈妈的翅膀里。) 4.孩子们交换角色，互相玩游戏。体验不同角色带来的不同乐趣。
小班的孩子最喜欢户外游戏。因为刚入园，他们渴望和其他小朋友一起玩。我设计的游戏既满足了他们参与活动的兴趣，又缩短了与老师近距离接触的距离。他们非常积极地参与整个活动。在游戏过程中，大部分孩子都很快进入了角色，他们可以紧紧跟随老师的妈妈，学会如何躲避和保护自己。但也有少数女生胆小害羞，男生不太灵活。他们在活动中是被动的，不能快速参与。虽然是其他孩子的情绪传染，有些也想参与，但是又放不下自己，或者担心被挤到拥挤的鸡群里。
在这次活动中，孩子们增强了集体合作意识和合作能力。并在游戏中获得了快乐和满足感。他们也锻炼了自己的意志。在老师的鼓励下，几个本来不想参加活动的孩子也加入了队伍，这次活动的目标基本完成。
老鹰抓小鸡9小班教案一、活动目标:
1，喜欢参加集体活动，感受温暖的母爱。
2.遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。
3、避免被老鹰抓到的方法。
二、活动的重点和难点:
遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。
知道如何避免被老鹰抓到。
三、活动准备:
空地，儿童参考书，圈子，老鹰和小鸡头饰。
四、活动流程:
(1)热身活动。
游戏吹泡泡。
②故事指南《鹰与鸟》，从小山的另一边，有一只凶猛的鹰。他每天都飞出山头，到处找鸟。在森林的另一边，住着鸟妈妈和小鸡宝宝。鸟妈妈每天努力工作，为她的宝宝找虫子吃。小鸟会慢走，经常在妈妈不在的时候自己出去玩。老鹰听到鸡的鸣叫，想飞过去把它们当美餐吃掉！
如果你们这些鸟和鹰来了，我们该怎么办？
我们该如何保护自己？
这时，母鸡出现了，叽叽喳喳地叫着小鸡赶快回家。小鸟拼命地跑，老鹰跟在后面。幸运的是，他的视力不是很好。最后，小鸟终于安全回家了，老鹰也只好灰溜溜的回家了。
(3)老师和小朋友集体朗读《小鸟找到家》。
你看到书里的那些小动物了吗？他们在做什么？
老师玩什么动物？哪些孩子扮演鸟妈妈？那些孩子玩小鸟？他们怎么玩？
(4)游戏《鹰与鸟》
玩法:老师扮演老鹰抓小鸟，小朋友两人一组是小鸟的妈妈和宝宝，圆圈是大树。那只鸟飞出来，看见鹰来了。小鸟立刻飞进圈里，被老鹰抓不住了。
(5)活动结束:“与我同行”