现在的公立幼儿园以玩为主。这样会不会让孩子输在起跑线上？

作为一个从事幼教多年的老师，我可以负责任的告诉你，如果幼儿园的孩子以玩为主，那是对的。

我们先来看看一些相关的文档需求。

在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，明确指出“游戏应当是基本活动”；在《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出，“儿童的学习以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。珍惜游戏和生活的独特价值。”由此可见游戏对孩子的重要性。

是公立幼儿园注重游戏的重要性，所以才会有题主所说的“游戏化”现象；每个班级都会设置音乐区、建筑区、语言区等各种游戏区，让孩子们在自由选择的基础上，根据自己的意愿进行游戏。

不要以为孩子在玩，老师无所事事；其实在题主眼里，可能是很简单很随意的游戏区域，会耗费老师很多心血去设计。

比如在游戏区放素材不是越多越好，而是根据主题的发展、孩子的兴趣、孩子的发展水平提供多样化的操作素材；而且教师要随时观察，根据孩子兴趣的变化，及时补充、更换或减少操作材料。

基于老师对游戏的观察进行指导也需要一定的策略。比如老师什么时候可以直接介入，什么时候作为游戏中的角色来引导等等，都是有一定要求的。

在玩游戏的过程中，孩子可以通过直接感知、实际操作、亲身体验来获得经验，这对孩子未来的发展有着重要的意义。

也许是题主发现一些私立幼儿园在教数学、拼音、英语等。，而公立幼儿园的孩子主要是玩，所以才会提出这个问题。

其实这是因为一些民办幼儿园为了迎合部分家长的需求，提前把小学的内容教给孩子；这样做的后果无异于“拔苗助长”。这个故事的具体内容大家都知道，我觉得故事中蕴含的深刻含义足以警醒大家，尤其是父母朋友。

说到这里，我想回答一下这个问题中提到的“起跑线”。

其实有一段时间，“不要让孩子输在起跑线上”的口号突然冒出来，引起了很多家长的焦虑，然后就拼命给孩子报各种辅导班，怕孩子比不上同龄人；但是后来发现，这种想法是错误的。

因为这句话里有一种急功近利的思想，父母会对孩子提出不切实际的要求，施加过大的心理压力，让孩子凡事都和所有的同龄人攀比；这对孩子是极大的不公平。

我们一定要记住“大自然希望孩子在成年前看起来像孩子”；婴儿期的主要任务是玩耍，孩子的天性必须在玩耍中得到充分发展。

所以把你的孩子送到以游戏为主的幼儿园，让他们根据自己的意愿和喜好去探索，去感知，去获得新的体验。

我是“诺山说育儿”，希望我的回答能帮到你。

作为一名从教多年的幼师，我来回答这个问题。

首先说一下在公共公园玩的目的。孩子年龄小，自制力差，理解力差，注意力时间短。幼儿园教学以游戏为主，他们通过玩、品、摸、学来学习知识。比如“认识空气”，老师会拿一个塑料袋，让孩子在教室各个地方放空气，感受空气的存在；闻一闻，孩子们能分辨出空气没有味道；用你的小手捂住鼻子，然后放开。这个孩子会告诉你空气的重要性。整个教学过程在外行人眼里就是游戏，是这些幼儿教师设计的有目的的游戏让孩子学到了知识。

幼儿不能灌输太多太难的知识，而要注重培养各种能力和兴趣。幼儿园的图书角提供合适的绘本，培养孩子的阅读习惯，激发孩子的阅读兴趣。观察角度，孩子会观察植物的外观，认识不同的部位，记录观察到的东西，培养观察能力。在玩偶之家，孩子会扮演不同的角色，学会表达和表演，语言表达能力会得到提高。很多区域活动和观察角度是私立公园所不具备的。

生活就像一场马拉松。一个走得早的人，不一定走得远，但是一个有毅力，有坚持，有耐力的人，一定能赢。可以做个调查。一年级私立园的孩子可能成绩优秀，但是三年级以后，那些孩子就不再优秀了，而公立园的孩子会越来越好。

希望你能解惑，配合我的幼教同行，配合你的家，希望你的孩子走得更远！

要知道，公立幼儿园也是分等级的。

一流的公立幼儿园不仅不会输在起跑线上，而且会一直保持优势。

比如广州最著名的公办园——东方红幼儿园，我们先来看看人家的硬件:

彩色跑道、足球场、恒温游泳池、章鱼喷泉、沙池、种植园...

看看别人的软件:老师什么职业都有，很多都是10年以上教龄的老师，25人的小班至少有4个老师。名师无数

据悉，东方红幼儿园对市面上的幼儿园教材并不满意，正在自行编写教材(小道消息，未经证实)。

这样的幼儿园才是起跑线上真正的赢家，一年级的知识还不够。

最后的公共公园是那些由人民和公众经营的公园。场地和老师变化不大，但是换了公共牌子。

老师们快乐轻松，深入贯彻“快乐教育”，让孩子们玩得开心。他们能不能学到东西，取决于孩子自己。

这些肯定是输在起跑线上的，要看家长的努力追赶。

如何判断一个孩子的公办园的档次？

就广州而言，

公立公园可分为省级、市级和区级。(硬件和软件是选择的重要标准。)虽然教育局已经不再选拔和提倡这种区分，但事实上，省级幼儿园的师资、财政拨款、培训机会都远远优于区级幼儿园。

另外可以看看公立公园用的教材。好的公办园都有专门的幼儿园教材，一般都是综合课程。如果幼儿园没有课本，老师又很年轻，家长可以自己去闯一闯...

宝宝现在四岁了，上公立幼儿园半年多了。一开始我也纠结了很久是公是私。现在上市后，我觉得当初的选择是对的，只是要看地区的具体情况。我选择公立幼儿园的原因如下:

1.幼儿园的设施。和我们这个小城市一样，我参观了很多幼儿园。私立幼儿园只占很小的面积，有的只在一栋楼的三楼。出去玩下楼不方便，个别幼儿园操场不大，游乐设施少，户外活动不方便。

这里的公立幼儿园好很多。操场大，教室宽敞，还有各种舞蹈室、沙发室、放映厅等。环境比我们私立幼儿园好多了~

当然，如果地区的私立幼儿园环境好一点，当然要先考虑环境好一点的。

2，费用问题，这个很简单，私立幼儿园贵，公立的一个月只要400多，各方面性价比好很多~

3，即问题中提到的以玩为主。在幼儿园，玩是主要的。我觉得过早的学习小学知识，会让孩子进入一年级后，觉得自己好单纯。我会~但是这样不会逐渐降低她主动学习的兴趣吗？

公立幼儿园是按照教育部的规定来的，但不是什么都不教，不教小学一年级的知识，教的是孩子6岁前应该学的东西，用的是教育部统一的教材，主要是培养孩子的自主学习能力、思维能力和手眼协调能力，为小学打下基础。但是现在真的是一年级老师讲课路过。我真的很担心，一年级之前去学前班一段时间可以吗？

4、教师资质，民办幼师的资质也是参差不齐，有的甚至没有幼师资格证，而且流动性很大，经常换老师，学生要经常熟悉新老师。公立幼儿园在这一点上比较好。至少都是正规统招的，不会随时辞职。我们考上幼师正式编制的非常难得，所以我对公办教师资格比较放心~

其实我觉得选择公立还是私立，没必要考虑教不教。我会先考虑宝宝在哪里会更开心，更适应，更喜欢。我觉得这是最重要的。既然朵朵从来没有哭过，也没有对幼儿园说过不，我觉得public没有错，就是喜欢。

而问题是，你会输在起跑线上吗？幼儿园的起跑线会全是公立还是私立？你家宝宝的起跑线是幼儿园吗？起跑线应该是父母。

现在公立幼儿园主要是玩。其实很多私立幼儿园也玩。人生是一场马拉松，不是百米冲刺。很难说起跑线是孩子该玩的幼儿园阶段。

教育部发布的《3-6岁儿童发展指南》提到了解幼儿的学习风格和特点。儿童的学习方式以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。要珍惜游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一天的生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获得经验的需求。严禁“拔苗助长”，加强培训。

虽然很多方针和目标还不完善，需要讨论和完善，但主体还是符合儿童发展的。但在实践中，由于制度和教育资源的严重缺乏，以及公办幼儿园教师处于编制内，大量的培训和学习不到位，导致公办幼儿园存在诸多弊端。但我还是比较肯定游戏式的教学模式。

我给女儿选择的幼儿园是以玩耍为主的华德福理念幼儿园。那时候我跟身边的朋友说，我的孩子在幼儿园什么都不教，甚至在我玩耍的时候，朋友们那种不可理解的轻蔑的眼神，我至今难忘。

《3-6岁儿童发展指南》中提到，儿童的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。刚收到一杯开水，孩子想去拿。你对着孩子大声吼:“热死了！”孩子赶紧把手缩了回去。其实孩子真的理解了“热”这个抽象的词吗？不要！孩子只是被你惊恐的表情和急迫响亮的声音吓到了。让孩子真正理解烫的概念，只要握住孩子的手，轻轻碰一下杯子就可以了。孩子感觉“烫”，理解“烫”。当孩子再去碰刚从锅里舀出来的汤时，你警告孩子:“别碰，烫着了。”孩子会立刻想到被烫伤后的感觉，不会因为好奇而继续。

如果一个孩子什么都不教，那一定是零起点。他除了玩就不能学点别的吗？

在女儿的幼儿园里，每天的早间圈，再见圈，饭前感恩歌等。，很多都是古诗词古画感特别强的故事。老师不是刻意教孩子，而是每天熏陶。一个月后，他看着孩子们在大都市唱歌，然后根据季节和节气变换曲目和故事。

我每月去远足一次。去年，我花了整整一年去爬我们当地的丰龙山。一开始是父母陪着。后来不管是3岁还是4岁，都被老师牵着走。我带着自己的水壶，收拾好午餐袋。除了锻炼孩子的身体素质和独立性，我也让他们感受一年四季山上不一样的风景。

一个月一次的跳蚤市场，除了培养孩子的财商基础，数学加减法也会派上用场。孩子从一元、两元、三元一个玩具，三元五元，甚至更多的加减法开始。

不管幼儿园的日常教学内容如何，孩子在4-6岁有一个识字、数数、写字的敏感期。女儿现在四岁半了，几乎认识所有笔画简单的汉字。我四岁的时候，每次给女儿读绘本，女儿都要我指着书名一个字一个字的读给她听，甚至是她感兴趣的内容。不知不觉中，很多简单的单词都认识了。

这段时间，除了画画，她开始尝试“画字”，不是写字，而是在女儿嘴里“画字”，而且是真的在画字。除了形状，她画的是一幅画。

利用好孩子的敏感期，给孩子充分发展的空间和环境，加上家长的正确引导，孩子绝对不可能一张白纸就进入小学，孩子也不会感受到学习的痛苦，所以也就没有办法厌学。

你好，我是一名正规学校的幼师。我用我的专业告诉你一个正规的幼儿园应该教孩子什么。

孩子在正规幼儿园应该学些什么？正规幼儿园教育围绕“八智”“五场”安排幼儿课程。

八智能:语言智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能。

八智的培养目的是让孩子在小学阶段就能正常接受各种课程，如数理逻辑智能、图形空间智能、运动智能、语言智能等等。

以我的孩子为例。刚上幼儿园的时候，说话不太清楚。幼儿园的时候，每天都有“语言表达”、“语言表演”、“儿歌”这样的课程来训练孩子的语言智能，现在我说话都是一串串的。

五个领域:幼儿园教育的内容比较全面，具有启发性，可以相对分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能的发展。

一般在比较正规的幼儿园，你会发现这些词会出现在课程里。

公立幼儿园和私立幼儿园的区别:公立幼儿园不以盈利为目的，而是以教育为目的，严格按照这些来培养。其实他们是在培养孩子上小学的时候各方面的能力，做好各方面的准备。

我们都知道学任何东西都要打好基础，所以孩子如果不能有很好的人际交往能力，上了小学就不能和同学正常相处；如果孩子不能正确表达自己的语言，上小学就学不好语文。

而这些智能也是以游戏的形式通过玩来锻炼的，不可能那么明显。但是，有了语言智能，家长应该能看到孩子明显的变化。

民办幼儿园:民办幼儿园以营利性为主。当然，家长想怎么教，老师就怎么教，不管合适不合适。

所以会在课程中加入一些家长想要的识字、计数等一年级课程。

但这些对孩子以后上小学未必是好事。

什么年龄做什么事情，不一定是好事。我们家长真的要好好想想“起跑线”，不要被这三个字误导。

作为一个从教多年的民办幼儿园园长，相信我的回答能帮到你。我可以明确的告诉你，无论是公办园还是民办园，玩的教育理念都是不让孩子输在起跑线上。请放心。下面说说我的看法:

1，公办园的“游戏化”其实是在贯彻和落实幼儿正确的教育理念。3-6岁幼儿园的孩子主要是玩，这是孩子的天性。童年的玩耍是快乐的源泉，没有玩耍的孩子没有快乐。

2.公立幼儿园虽然不学语文、数学等初等内容，但教给孩子的是思维方式和学习能力，这是未来小学学习的核心。有学习能力的人，什么都学不好。

3.一些民办园为了迎合家长，开设了小学课程，已经在幼儿园上了小学一、二年级。这些孩子上小学后可能在一、二年级会取得不错的成绩，因为他们都上过这些内容，却失去了学习的动力和兴趣。他们认为小学的一切都很简单，三年级以后学习成绩还不如公立幼儿园的孩子。公立幼儿园的孩子虽然不学习小学课程，但是上了小学以后，新课程会让他们保持新鲜感，逐渐形成学习兴趣，所以以后的学习会越来越好。

总之，从长远来看，请家长理性看待孩子教育的发展才是最明智的。

对于公立幼儿园小班宝宝的家长来说，简单说一下公立和私立的比较，不限于起跑线。。。一岁的时候，我考虑过是给宝宝私立教育还是公立教育。我走访了一些学校，做了一个全面的比较。

首先，学费。北京市区这边的私立学校一次花五万八，对我们来说有点贵。奶奶家在郊区，幼儿园学费也便宜，一个月两三千，玩的场地还大。当时报名占了一个位置。公立幼儿园学费便宜，一个月1670元，带一点三餐，营养很好。

其次是老师，考察了市区所谓的双语幼儿园，一个月七千，还是两年多前的价格。因为以前是做人事工作的，所以也了解了学校招聘老师的情况。师资来源基本都是河北周边地区的中专毕业生，本科生很少，北京本地老师也很少。所以当时觉得性价比不高。在公共部门，也有更多的大学毕业生，但主要是当地教师。个人会觉得比较踏实，减少人流量，孩子的老师也比较固定。

再次是活动场地。北京比较好的民办师生比例不错，当然价格也很高，土豪免费。如果是一般的私立学校，班级的生师比和公立差不多，30个学生左右，一个班3到4个老师。大众一定要严格按照教委的要求，所以对孩子来说肯定是够用的。

饭也有，私人的不太重视。目前，我们对公立学校的伙食非常满意。开放日参观了宝宝的晚餐和食材来源，很放心。

最后要说的是学习这一块。我不希望孩子这么小就开始读书写字，但是必要的阅读习惯和有趣的启蒙是需要的。比如上一次Eva做手工艺品，画风景，粘豆子，最后形成一个作品，其实是一首诗的风景，Eva有意识的背诵，所以我觉得大众不是什么都不学，而是根据孩子的发展来安排的。我很赞同。

综上所述，我家不是土豪。如果选不到很好的私立学校，我还是很认可公立学校的。最后晒晒宝宝的食物。

孩子主要在公立幼儿园玩没有错。输赢在于所谓的起跑线，不在于幼儿园，而在于家长的观念和培养。

3岁到5岁，应该是孩子上幼儿园的年龄。这个年龄的孩子，无论是生理还是心理，都处于黄金成长期。在公立幼儿园玩耍，正是孩子语言和想象力的发展。这两种能力在孩子的一生中非常重要。不要太急功近利，愿意花时间让孩子发展这两种能力。但是不要以为把孩子交给幼儿园就万事大吉了。幼儿园教基础知识。孩子不想太晚开始，但是要靠自己的精力。在孩子5岁之前，主要是玩，但是要给孩子的行为定规矩。什么是爸爸妈妈鼓励的，什么是爸爸妈妈不喜欢宝宝做的？这是为了让孩子慢慢在脑子里有一个概念。给孩子的行为定规矩，比这个时候早早灌输其他专业的东西有用得多。5岁以后，尤其是临近6岁的时候，孩子各方面的成长都接近关键期。开始尝试引导孩子的兴趣点。这个时候，如果孩子找到了自己真正喜欢和擅长的兴趣点，他的成长速度会让你大吃一惊，绝对是黄金。所以在公立幼儿园玩不是重点。关键是家长要在合适的时间投入更多的精力去引导孩子。输不输在起跑线上，不是幼儿园的问题，而是家长在关键时期正确引导、合理培养的问题。最后，还有一点很重要，就是要说孩子先玩，千万不要太急功近利。

我的宝宝去了公立幼儿园。当时隔壁的私立幼儿园比我家宝宝大七个月。那时候他妈总说他女儿认识很多字，但是我家宝宝在学校什么都没学到。宝宝的奶奶当时跟我说要换学校，说孩子一个字都学不会。我坚持不换学校。我个人觉得公立幼儿园的优势比私立好，比如食物，还有老师的专业性和环境。我家宝宝在公立幼儿园的时候，老师们经常带他们去养老院看望那些老奶奶，带他们去野外玩。可以说我家宝宝在学校很开心。他们知道基础数字和拼音是幼儿园上学期才学会的。我一直记得院长和妈妈说，他说孩子不要太早学那些东西。幼儿园什么都懂，等一年级了，孩子上课就不安稳了。在他的脑海里，他会认为自己什么都学会了，不会有兴趣再学第二遍。起初，我的宝宝在最初几天有点紧张，但他很快就赶上了孩子们的强烈接受。放心吧，当然，他的成绩比隔壁家的孩子好多了。他们现在是同学[捂脸][捂脸][捂脸]