幼儿教师个人经验分享
幼儿教师个人经验分享一、直观形象与教学方法多样化
刚入学，首先要学的就是那些枯燥的拼音字母。在这个阶段，如果孩子厌学，会对以后的学习产生负面影响。教师在这个阶段要掌握好拼音学习，在教学中运用多种教学方法，使课堂教学生动活泼，充满生活气息。比如在教第一个拼音字母的时候，可以借用幼儿园的游戏场景:是一个孩子玩的吗？病人？，还特意给她扎了个小辫子，老师会打吗？医生？。让别的孩子看？病人？五官，圆脸，扎着一根辫子。当你看医生的时候。医生？简。病人？张大嘴巴发出来？声音。然后让同桌的两个孩子再表演一次，大家一起参与，气氛热烈。这样孩子就能在玩耍中掌握了？字体和发音要领。
第二，通过各种活动，实现自我能力。
孩子大多在家？小公主？、?小皇帝？，没有自理能力。这就需要教师通过各种活动来培养学生的动手能力、语言能力和思维能力，实现学生的自我能力。首先，我让学生从打扫卫生开始，让他们知道自己是班级的主人。打扫家园是每个人的责任。老师可以带领孩子和他们一起扫地，一边扫地一边讲解扫地的步骤，充分发挥表扬的神奇魅力，让每个孩子都得到表扬和肯定，让孩子树立自信心。同时也鼓励他们回家，帮妈妈做一些力所能及的家务。他们每天都去学校总结，看看哪个孩子做得多，让孩子认识到工作可以得到很多人的认可，劳动光荣感也会增强。这样，在工作中，既锻炼了学生的实践能力，又培养了他们的自主性。
第三，让孩子在模仿中养成行为习惯。
从幼儿园到小学，在这个重大转折时期，老师一定不能急躁，新入学的孩子很难一下子适应课堂教学，所以老师要慢慢来，循序渐进。因为孩子是很好的模仿者，老师可以走下讲台，弯下腰和孩子打成一片，少问多示范，然后看谁学得好。比如培养课堂行为习惯，在课堂上看望大哥哥大姐姐，老师给予适当的引导，可以让新入学的孩子很快进入角色。再比如升旗仪式。可以用视频让学生知道升旗仪式上如何排队、站好。教师对孩子日常行为的培养不能只是讲解，应该采取各种手段，从日常的点点滴滴做起。
第四，营造宽松和谐的教育环境
首先，教室布置要整洁舒适。在老师的指导下，孩子要把教室桌椅收拾整齐，窗户明亮，桌子干净。他们一进教室，就会感到很舒服。一些学生的优秀书画会张贴在学习园地，美化课堂，启迪心智。充分利用黑板报沟通解决问题和疑惑；建立一个生物角，类似于幼儿园，让孩子感到熟悉和亲切。优美舒适的环境对学生来说是无声的老师，处处感染和教育着学生。
第五，建立良好的师生关系，形成班级凝聚力。
虽然孩子们还很小，但老师应该对他们坦诚。第一次和学生见面，适当的和学生进行见面，诚实的向学生介绍自己的姓名、经历、兴趣爱好。让学生理解和交流他们的感受。平时多和孩子交谈，逐一了解孩子的家庭生活、周围环境、个人交往、兴趣爱好，和学生熟悉。刚入学的孩子明辨是非、自律能力差，容易发生意外。老师一定要让孩子觉得老师不可怕，还很和蔼可亲。形成一个好的班集体，班主任要有一种凝聚力，这是一种潜在的吸引力，巨大的向心力，无形的吸引力。在新入学的孩子看来，这种凝聚力既是母爱和榜样的影响，也是长辈的包容和理解。有了这种凝聚力，就容易吸引童心，陶冶心灵，也能为建设好班集体提供有利条件。
六、家校联系，共育孩子。
幼儿园做得最好的就是和家里对接。几乎每天都有老师和家长的交流。如果教学对孩子有好的效果，家庭和学校也要跟上。在家里，老师要知道孩子的一点点进步，老师可以在班里表扬他，让孩子知道大家都关心他，他有进步。这么多人看，很容易调动学生的积极性。同时，老师也要和家长取得联系，帮助孩子度过难关，让每个孩子都能健康发展。
幼儿教师个人经验分享二1成为孩子生活的一部分？妈妈？
刚入园的孩子突然离开父母，来到一个像幼儿园一样陌生的环境。他们既好奇又没有安全感，在新的环境中他们感到不舒服。这个时候，一个人需要像母亲一样给他们关心和呵护。这个角色无疑应该由班主任来扮演。比如给孩子整理衣服，系鞋带，剪指甲，经常摸摸他们，问他们渴不渴？你想尿尿吗？在孩子想念父母的时候，把他们抱在怀里，拍拍他们的背，或者把脸贴在他/她的脸上，给他们唱儿歌，让孩子感受到班主任就像妈妈一样在关心他们，照顾他们，从而逐渐消除孩子对幼儿园的陌生感，增加他们在幼儿园的安全感和对幼师的亲近感。
2做孩子游戏的伙伴。
好动好玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜欢的活动。作为幼儿园的班主任，要经常开展各种有趣的游戏，让孩子在游戏中学习，在学习中玩耍，在快乐中成长。要安排好每一个游戏的内容，把游戏贯穿课后的每一个环节。比如发展？小超市？、?小医院？、?小农贸市场？等游戏，让游戏更贴近生活，让孩子在游戏中体验生活。班主任要和孩子们一起做游戏，营造快乐祥和的氛围。经常和孩子玩游戏，会让班主任忘记自己的年龄，不自觉地融入孩子的世界，也会让孩子觉得和班主任玩游戏就像和自己的小伙伴玩一样。
和孩子玩游戏的就多了，有的孩子甚至把班主任当成自己的知心朋友和班主任聊天，在课间邀请老师去他们家玩。记得有一个周末，一个小孩给我打电话，邀请我去她家玩，看她新买的玩具。因为有其他事情不能去，我答应她下次去她家看她新买的玩具，邀请她有空来我家玩。虽然我不能去她家玩，她觉得有点失落，但是因为我的真诚邀请，她觉得受到了尊重和关心。
3做孩子学习的向导。
孩子是学习的主体，幼儿教师是教育的主体。幼儿园班主任是整个教学过程的组织者和引导者。他不仅要选择教学内容，运用教学方法指导孩子如何学习知识，激发学习兴趣，还要组织班主任设计教学情景和教学环节，使整个教学过程更加连贯和系统，避免教学中的跳跃和脱节。这就需要班主任在平时付出比其他班主任更多的努力，做好教学准备，同时做好与班主任的沟通协调工作。
温馨提示:作为幼儿园的班主任，我愿意成为孩子们的好朋友。妈妈？好朋友，带着一颗不灭的童心，走进孩子们的世界，关注他们的关注，感受他们的感受，和孩子们一起快乐成长，而我也会在这个过程中感受到孩子们带来的快乐！
4工作前的计划
？良好的开端是成功的一半？如何搞好课堂教学，作为班主任，你应该心中有数。学期伊始，认真分析班里孩子的实际情况，根据园区德育目标的要求，制定详细的班级工作计划，提前想好解决问题的措施，知道自己想做什么，怎么做，这样在开展班级工作时才能从容不迫。
5.为孩子养成良好的生活习惯
一个班级有没有一个好的套路，直接关系到孩子的成长，关系到老师日常活动的质量。如果一个班级的常规没有建立好，孩子没有养成良好的习惯，教师就会在日常活动中花费大量的时间和精力来维持秩序，从而影响教学质量。常规训练是循序渐进、日积月累的工作，不是一次性的工作。需要三位老师平时的坚持，从细节做起。老师要把常规教育渗透到日常生活的方方面面，比如让孩子轻轻走路，用手举起小椅子，在花园里和老师打招呼，不要说脏话，不要争抢玩具，不要乱扔纸屑等。只有班里的套路好，孩子的习惯好，我们的工作好。
6.认真听课。
班主任的工作很琐碎，尤其是幼儿园。我们每天面对的都是没有行为能力的孩子，我们必须认真踏实的做好自己的工作。从早上入园时的晨会接待，家长的嘱托，缺席孩子缺席的原因，孩子的活动，午休时的换班等。，都应详细记录，以便有据可查。
7 .搞好班级安全卫生。
安全工作重于泰山。安全是我们一直关注的问题，也是每次例会都要讨论的问题，更是我们工作的重中之重。没有安全，教育从何说起？在日常活动中，班主任要注意对孩子的安全防范和保护，及时排查各类安全隐患，随时关注每个孩子的身体健康、精神面貌和情绪变化，给予及时、适当的关心和引导。建议每周有一节专门的安全教育课。另外，在节前、放假前、周五下午，我们也对孩子进行安全教育，让孩子在思想上重视起来，健康成长。
幼儿园提出保护教育、保育优先、教育优先的工作。为了保证每个孩子在健康的环境中成长，我们必须做好班级的消毒卫生工作。作为班主任，我督促保育老师每餐消毒桌面，每天消毒地板和毛巾，将用过的杯子浸泡在消毒水中消毒，定期清洗被套，组织孩子吃饭前用肥皂洗手，教他们正确的洗手方法。此外，我们还积极寻求家长的配合，请他们督促孩子在家养成良好的卫生习惯。对于个别卫生习惯差的孩子，要区别对待，利用班级的榜样示范效应影响同化，帮助他们养成良好的卫生习惯。
8.真心团结班主任。
俗话说:？千里相逢是缘分，牵手难。是命运让有课的老师都去了同一个班。作为班主任，要协调好与带班老师的关系，精诚团结，齐心协力做好班级工作。我们要善于利用班级教师的优势来促进班级的进步。遇到班里大大小小的事情，要多讨论，多交流。只有老师团结一致，班级才能有凝聚力。
9做好父母。
随着教育观念的转变和现代学前教育的发展，家长更加重视孩子，家合作成为我们的一份好工作。我们要让父母成为我们的伙伴和资源，加强与父母的沟通。开展多种形式的家长活动，有效丰富了家长家庭教育理论，提高了家长关注孩子学校生活的主动性，引发了家长参与幼儿园活动的热情，有效促进了幼儿园与家庭教育的同步和同向。
每学期开学时，建议召开家长会，向家长介绍班级情况、孩子发展水平、家长配合情况等。，每月更换家园联系栏的内容，向家长介绍科学育儿知识，每周走访一到两个孩子的家园，入园或离园时与家长沟通，及时反馈孩子在园家中的情况。结合主题活动，动员家长和孩子一起收集主题相关信息，让家长了解幼儿园教育，关注孩子学习。
幼儿教师个人经验分享3。常规管理，体现班级特色。
我们班的孩子刚进幼儿园，中班。明显感觉孩子太小太活泼了。有的孩子声音大，活动多。但这是中产阶级的孩子。看起来乖巧活泼好动。为了保持良好的常规，保证各项教学活动的顺利开展，我和裴邦良老师下定决心。在日常管理中，我把一些调皮、自由活动的孩子放在老师的眼皮底下，让老师随时教育他们；我们特别关注一些接受能力强，但就是控制不了自己行为的孩子，对他要求严格；另一方面，及时表扬他，让他不再影响别人。我对待班里所有的孩子，一般都是采取多鼓励少批评的方法，孩子的积极性大大提高，找到了被表扬的感觉。
第二，爱情
做好班主任的首要条件是1:有良好的心态；2.对班主任工作的热爱，只要对这个工作有积极的热情，就能做好班主任的工作。其次，我们应该关心，爱护，耐心和细心对待孩子。关爱每一个孩子，是做好班主任的前提。我们要像关心自己的孩子一样关心他，爱他，教育他，培养他，让每一个孩子都能感受到老师的关怀，感受到老师永远像家人和妈妈一样关心他们的成长，让每一个家长都能放心地把孩子送到我的班里来。
第三，家庭联系
做好与家长的沟通。我们采用电话面试和面对面交流的方式。家长配合支持老师的工作，班主任的工作轻松轻松。所以我们经常通过丰富多彩的家庭联系专栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动向，明确我们应该如何配合幼儿园教育。另外，我通过校讯通把每周的教学内容及时发送给家长，让家长及时了解我们的动态。另外，我认真填写儿童手册，对每个孩子在园的表现有一个客观的评价。