如果我是老师的优秀作文
如果我是老师，我不会在体育课等上上他们的电脑课。，因为我知道我的同学都很喜欢体育课和计算机课，因为这两个课我都很喜欢，体育课也可以锻炼他们的团结和体能。微机课程可以让学生学习计算机知识。
如果我是老师，我会是一个多才多艺的老师。首先，我应该会唱歌，跳舞，画画，精通电脑。然后我会把学到的技能传授给学生，把他们培养成能歌善舞、懂现代信息技术的高素质人才。
如果我是老师，我会认真把课做好，我会把更多的精力花在一些差生身上。下课后，我会和同学一起玩游戏，比如电棍胜利。三个字等等。
如果我是老师，可能会有点难，但如果我是老师，我一定会这么做。
如果我是个好老师，我真心觉得我的语文老师很失败。如果他说话鼻音很重，我根本听不懂。上课的方式很无聊。一般我只是看课本上的东西，根本不在乎。不知道他知不知道我们的不满。
我决定做一个勇敢的战士，给老师提建议，和他交换角色。我当老师怎么样？
但一拿到语文讲义，我就反悔了。我只能照着课本上的解释读，但我举了一个聪明的例子，加了一个小笑话，叫上课打瞌睡的同学讲笑话，课堂气氛一下子就好了。
为了加强我们的印象，我又一次无法无规矩地给学生发卷子。看到他们脸上的不屑，我心里一颤，完了！我的脑海里浮现出一个语文老师的面孔，我不想步他的后尘！
我决定要求同学只写这一条，但只有写对的人才能只写一次，随便敷衍我的人就会陷入“写不完”的不幸怪圈。我们一听，小心翼翼地哭了。这时候我加码了:“我可以先看30分钟，然后好好回答，别说我没给我们机会！”
那张卷子的结果出乎意料的好，所以我相信只要你动动脑子，学生就不会只是傻傻的不喜欢老师。
奇怪的是，我也开始有鼻音了。哦，我的天啊！我不应该太入戏，连这一部都要模仿！最好只是感冒，对吗？
如果我是老师，老师是多么神圣的职业，我特别想当老师。
如果我是老师，我不会占用学生们宝贵的课后时间，让他们尽情享受。除此之外，我还想和他们一起玩，拉近我们的距离。
如果我是老师，我会少给学生留作业，让学生在家里有自己的自由时间，做自己想做的事，发展自己的兴趣爱好。
如果我是老师，我会在课堂上讲得不那么无聊。我会告诉学生一些课外知识，玩一些教育游戏来提高他们的学习兴趣。
如果我是老师，我会在天气好的时候向学校提出申请，让学生在户外学习，给他们一个良好的学习环境，让他们接触大自然，感受它的美。
如果我是老师，我会用一些课推荐我认为适合学生的书，用故事带领他们走进书的海洋，让他们热爱阅读。
如果我是老师，如果有些学生没有完成作业，我不会只是勃然大怒，而是会耐心倾听是什么原因导致他们没有完成作业。如果没有，耐心告诉他那些问题；如果我忘了做，我会让他做完给我看，并告诉他下次记得做作业。
如果我是老师，如果有学生在课堂上捣乱，我会等到下课后，再去找他，耐心地跟他讲道理，让他以后不要在课堂上捣乱，而不是直接批评他，让他在课堂上难堪。
如果我真的是老师，我会成为一个所有学生都喜欢的好老师。
如果我是老师的优秀作文4，真羡慕语文老师在讲台上的雄姿！这时，想象中的门在我脑海中迅速打开:我戴上眼镜，昂首阔步走进教室:“上课。”我话音一落，学生们立刻站起来，恭敬地说:“王老师您好！”“我点头示意学生们坐下。”同学们，今天我们要学习《易舒舒》。谁来介绍作者？"
“王晨晨，请重复我刚才说的话。”语文老师生气地说。我慢慢站起来，用乞求的眼神看着老师:“啊？”
“上课不认真听讲……”我尴尬的低下了头。
回到家，不管有没有做作业，都关上门睡着了。
第二天早上，在妈妈的催促下，我迷迷糊糊的穿上了衣服。洗漱梳洗完毕，我抓起书包就往学校赶。“王老师你好！”一路上，同学们都跟我打招呼。正当我纳闷的时候，校长走过来说:“王老师，看看时间。学生们在等你上课！”“嗯？什么，我是王小姐？我满腹疑惑:“我是老师？”“是的，王老师，你不应该困！"
我抱着一堆试卷走进教室，脸上挂着笑容:“现在分发期中试卷，最高分，小明，92...小东，这次你是最后一个，你要更加努力。在这次考试中，又有一大批学生不及格。大家可以加油了！”“我们也想考得更好！”学生们看起来也很悲伤。唉！失败的学生太多了。我们做什么呢我希望他们能赶上。
“晨晨，还不睡觉？”妈妈走过来慈爱地问。“嗯，妈妈，这些作业快完成了。别管我，你先睡吧。”看着这些潦草凌乱的作业，我也很担心。怎么改？反正我是看不懂，唉！
丁铃铃，丁铃铃...闹钟叫醒了我。哦，那是个梦！但是，当老师表面上看起来威风凛凛，学生被要求做什么就得做什么。其实老师在背后担心！
如果我是一个好老师，我应该坐直，上课认真听讲，看看哪个同学是最好的。这是老师上课经常说的，也是我在家里用小棍子模仿老师说的。除了家人，给我教育最深的人是老师。从进幼儿园的那一天开始，我逐渐意识到老师和他们的家庭是不一样的。他不会像爸爸妈妈一样宠我们。他不是那个让宝宝晚上抱着我们睡觉的人，也不是那个纵容我们的人。他是帮助每一位家长教育我们成才的天使。他带着我们从父母的怀抱中走进知识的海洋，不断地孕育和浇灌知识，慢慢地让我一天天长大懂事，有知识，有思想，更有理想。
所以老师在我心中是最伟大最神圣的，我也是最嫉妒的。为什么老师什么都知道？没有什么能打败老师。
如果我是老师；我会和老师一样吗？没有什么能打败我。
如果我是老师；我也可以站在神圣的讲台上潇洒地挥舞粉笔，认真地播撒知识的种子。
如果我是老师；我还可以给孩子讲很多故事，让孩子体会童话世界的奇妙。
如果我是老师；我会像老师一样骄傲地站在讲台上，把知识灌输给每一个学生、孩子和祖国的未来。
如果我是一个好老师，老师就是一个勤奋的园丁，哺育着祖国的花朵；老师是人类灵魂的工程师。他不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理。我钦佩老师，他是我们走向社会和人生的向导。有一天，如果我是老师。......
我站在讲台上，面对着一群活泼可爱的孩子。我应该先和他们交朋友，建立深厚的友谊和感情，缩短我们之间的“距离”，然后用流利的语言和幽默的教学风格把知识传授给我的学生。
这样，孩子们就会轻松愉快地听我讲课，孩子们的脸上也会露出笑容，课堂气氛也会非常活跃。
铃响了，我和孩子们去了操场。我们一起玩游戏，乒乓球，拔河和沙袋.....这样孩子们就可以在课间的十分钟里玩得开心，玩得开心。我们的笑声回荡在操场上空，让孩子们在课堂上放下“包袱”。
我会让第二课堂丰富多彩，让每个孩子都能充分发挥自己的特点，发展自己的智力。写字是孩子最头疼的事，但我有我的独门绝技。每次遇到作文课，我都会带孩子去大自然中体验，我也会带他们去生活中体验。比如我会写作文《秋天》，我会带他们去大自然中寻找秋天的影子，引导他们观察事物，体验生活，让他们在大自然中充分发挥想象力。让孩子在不知不觉中爱上作文。
我必须努力学习，将来成为一名真正优秀的老师来实现我的愿望。
如果我是老师，我从小就有一个梦想。我希望长大后成为一名大家尊敬和爱戴的好老师。如果我是老师，我会让学生们感受到学习的乐趣，让整个班级都活跃起来，快乐起来。我会在课堂上成为好朋友，和他们交流。如果他们遇到困难，我会帮助他们，让他们改正。
如果我是语文老师，我不会让孩子们整天把书当朋友，只学书本上的知识。我会让他们在实践中学习，在快乐的环境中成长，因为只有他们亲身经历的事情才能体会到真理，这才是最真实的。我也会教他们一些做人的原则。如果我是数学老师，我不会让同学在枯燥的环境中学习。我会让他们在游戏中学习，这样他们可以很快理解知识的内涵。如果我是音乐老师，我会先唱我想自学的歌。只有以身作则，才能让学生觉得这首歌不难，只要有勇气去唱，不管好听不好听，在我看来都是最好的。如果我是体育老师，我会在课堂上教我的学生垒球、足球、跳远、跳高、太极拳、少林武术、体操和游泳，让他们都成为刘翔那样的运动员。
如果我是英语老师，我会把英语课当成一次沟通会。学生可以通过句子对话来运用所学知识，而不仅仅是死记硬背，还可以更广泛、更灵活地运用知识。如果我的梦想能够实现，我将成为一名称职的老师，一名受学生欢迎的好老师。
如果我是老师，如果我是老师，我绝不会在班上同学说话或做小动作时对他们大喊大叫。我会珍惜每一个同学的时间，用眼神给他发电报。课后把他叫到办公室，耐心教导，让他遵守课堂纪律，上课不说话不小动作。
如果我是老师，我不会给学生布置太多的作业，让学生的健康受到太大的影响。而是在课后安排一些实践活动，让学生身心愉悦，劳逸结合，让他们在课堂上保持清醒的头脑，学得更快更好。
如果我是老师，同学迟到了，我不会让他乱站，而是耐心听同学讲迟到的原因。
如果我是老师，有同学生病了，我不会马上给他家长打电话说:“请你明天让你的孩子补课，否则，你明天可以来学校，我想和你谈谈。”而是给这位同学的家长打电话询问孩子的病情，祝他早日康复。
如果我是老师，我会建立一个班级网站。这样学生有不会的问题，我可以通过网站交流平台帮他们解答。
我想成为一名能让同学像树苗一样茁壮成长，被所有同学喜欢的老师。
如果我是老师，我会是一个不仅能教好学生，而且善解人意，不容易生气的好老师。
在我教同学的第一天，我给他们上了一堂关于人物阅读分析的课。虽然在师范学校跟老师学了四年，但这是我第一次教书，还是很紧张。我讲课非常认真，所有的同学都聚精会神地听。
说完，我问了同学一个拓展性的问题。希望大家积极开动脑筋，想一想，然后带一些人来回答。过了一会儿，我让小张回答，小张答错了。我心里很生气，心想:刚写完文，不能说得更清楚了。你实际上给了我错误的答案。你听了吗？我正准备批评他，突然想到:他没有走神，不可能故意答错，也不是在娱乐大家。问题一定是我没教好。于是，我想了想，用了一种身临其境的方法，让学生把自己想象成主角，理解主人公的心情。经过我的耐心指导，同学们终于理解了课文，问题也回答正确了。所有的学生都兴高采烈，我也很兴奋。我很高兴第一天上课就这么成功。
我还是一名小学生，我要努力学习，实现我将来当一名好老师的理想。
如果我是老师，每次上语文课，我都会迫不及待地对老师说:“下来吧！我能教得比你好！”如果可以和老师交流，我会是什么样的语文老师？
首先，我觉得语文课不应该这么单调，应该是有趣的，爆笑的，所以我会准备很多笑话来刷新学生。如果你总是阅读讲义，它就像一首摇篮曲。学生很难不午睡。
如果我是老师，我会让学生自己选择要不要上课，要上课的人会全心全意配合我，不然你就去操场跑步。
我会骂我的学生吗？我想我已经是老师了。如果学生犯了错误，我会教他正确的概念。我不会发脾气，但我会一直耐心劝他。我很有耐心！
至于语文课最难的造句和作文，我会请同学们勇敢地举手发言。脑子快的人会得到我的小礼物。那些回答不出来的人，你只需要重复那些将能够得到我的奖励的人所说的句子。
至于错别字，我该不该被罚写？我不得不承认老师的做法是正确的，我只是写字也不会总是出错，所以我是一个希望学生写字的老师。
语文老师不好。我同情他们，但我也主张他们多倾听我们的声音。不知道他会不会？
如果我是老师，我会多参加课外活动，少留作业。比如我教语文，所以上课的时候让学生把单词写在练习本上。对他们写多少遍没有要求，只要写就行。
把全班分成几个小组，课后让他们把课文编排成剧本，表演给学生看。我把学生需要掌握的知识以七八道题的形式发出去。大家上课分组讨论，代表发言。我会做十分钟的总结，不会留作业在家里。课后我成立了兴趣小组:诗歌朗诵组、作文组、戏剧组。例如，我是一名英语老师。我先教学生音标。因为很多问题涉及到发音，这就排除了障碍。在课堂上，我把学生分组，让他们练习表演课文的内容，甚至制作一些道具，让学生加深对课文的理解。在背单词方面，我在课堂上教给同学们很多编故事背单词的方法。
上课的时候，你可以在纸上写字，也可以用手在桌子上画画，只要能把字写出来就行。比如，我教一堂关于我家的课，我会留一个作业——用我学过的单词写一篇关于你家的短文。业余时间成立兴趣小组，让学生学习更深层次的文章。如果我是数学老师，我会做更多的模型。我让同学在黑板上示范错误就好了，还可以鼓掌让同学纠正，说明错在哪里。
如果我是理科老师，我会在课堂上给学生演示课本和习题中的问题，有的很简单，让学生回家自己做实验。对于作业，只要记住概念就行了。我从小就喜欢当老师。那时候，不管我教什么，我都会拿我的理想当手，看能不能行得通。教师的工作是神圣的，教师的职业是受尊重的，我尊重老师，我希望我长大后能成为一名真正的老师。
如果我是老师，我会让课堂更加有趣和快乐。
现在美术课往往成为三门主课。即使能考上，也是死板地按照书上的内容来。这不跟我们上课写作业一模一样吗？根本没有任何意义。我们从来没有想象自己的空间。每个人画的画几乎一样。
但是，如果我是美术老师，我会让同学先自己看书的内容。看完之后，他们肯定会有自己的想法。我会让他们和两个同学轻声讨论这幅画哪里好，哪里不好。我会让我的同学在他们自己的画中纠正它。最后，我会分发画纸，让他们自己开始画画。我会对他们说:“同学们，希望你们拓展想象力，画一幅有个性的画，张开想象的翅膀，你们可以把画中的一切都带进生活。”我想，只有这样，学生手里的画才是多样的，丰富多彩的。希望同学们知道，大胆画自己的画，而不是模仿，才是独特的。这样才会更有意义，大家才会更开心。就算画的不好看也没关系，因为一定是出自他们的内心。
如果我是美术老师，我一定会让美术课丰富多彩，让同学们更加热爱美术。
如果我是老师，我会把我所有的知识奉献给学生。
上课的时候，我会认真给学生上课，让学生感受到上课的乐趣，愿意学好。我会很幽默，讲故事帮助学生理解。我不会板着脸做一个严厉的老师。见面就会微笑，给同学留下好印象，让同学喜欢我。但是，当学生犯错时，我会更加严厉，要求他们改正错误，不要再固执己见。学生表现好的时候，我会给一些奖励，鼓励他们坚持下去。所谓的奖惩应该是这样的。
课后，我会督促学生完成作业，让他们有一个好习惯。做完作业再玩也不迟！写完作业再去玩不是更爽吗？
放学后，我会要求学生回家要小心。坐公交车的同学一定要安静，不要喧哗，不要拥挤，不要插队。高年级的学生要给低年级的孩子让路，我一定会告诉他们。
教师是一个伟大的职业。老师有时是严父，有时是慈母。
如果我是老师，我会重新安置我管理的班级，我会根据孩子的日常表现和学习成绩来评判孩子的座位。如果孩子学习成绩和日常表现都很优秀，那么他就坐在第一组。如果他学习成绩很优秀，但是日常表现很差(一般这种人不多)，那么他就坐在第二组，第三组的人都是学习成绩很差但是日常表现非常好的学生。第四组是各方面都没有其他同学优秀的“童鞋”(我不确定会不会把大家的积极性发挥到极致，但应该有用)。
如果我想上课，我必须有一个充满活力的课堂才会有趣。比如那次作文课，我会带他们去操场启发他们，然后回教室。听着沙沙的写字声，我感到很满足。
如果抓到那些不听话，爱说闲话的小蜜蜂，我再怎么努力，也逃不过我的“隆重邀请”。“请到我办公室来。”然后我当然不会批评他，只是和他讲道理，不然我就和其他老师不一样了。
到期末考试结束，到了喘口气的时候，长假作业会布置三篇作文和一篇假期作业，再加上学校必须做的作业。我也会说服其他老师，给大家一个快乐的假期。
如果我是一名教师，我从小就梦想成为一名教师。因为老师和园丁一样，辛勤培育着祖国的花朵，无私奉献。多棒啊！
如果我是老师，我不会像有些老师那样面无表情的冷冰冰。我会像我同学的大姐姐一样，关心每一个人。学生有不懂的问题。我会认真回答他们，直到他们理解为止。我不会让他们带着疑惑在课后玩耍。下课后，我会认真批改作业。如果他们中有谁需要我陪他们玩，我会热情的。同学有开心的事，我会和他们分享；当学生有困难时，我会帮助他们解决。
如果我是老师，我会平等地对待每一个学生，不管是好是差。我想让他们感受到群体的温暖，不让任何一个同学在课堂上受到歧视。自然，我也会尽力克制同学之间的争执，尽力解决同学之间的误会。但是，有些事情还得自己解决。但是，如果“舞刀弄枪”，我肯定不允许！我想让我的同学在这个群体里快乐的生活，不让他们受到任何伤害。
如果我是老师，我不会给同学太多作业，让他们每天喘不过气来。我想让他们有更多的时间去开一个“第二课堂”，有更多的时间去玩耍，让他们重新获得自由和童年的乐趣。
如果我是老师，假期一定会带着他们到处玩，体会师生间的亲密感情。
如果我是老师，我一定会教同学做做饭打扫卫生之类的家务，让他们自己照顾自己。。
在假期，我带领我的同学去公园划船和钓鱼。然后我会带他们去家乡的景点观光。如果有机会，我也会带领他们去九寨沟、张家界参观，收集想法，指导他们写出精彩的作文。
如果我是老师，我会像蜡烛一样把我的光和热献给我的学生。