你在大班哪里见过数字0？

首先，谈谈教材

教材使用了生活中的例子:将四个香蕉、1个香蕉和没有香蕉放入三个盘子中揭示题目，然后用尺子和电子秤显示“0”的象征作用，一步步展示新知识的脉络。

第二，说说孩子

大班的孩子思维更活跃，有强烈的求知欲和好奇心，对数字敏感。他们在生活中有一种“没有xxx”的意识，但对“0”的象征作用和意义缺乏足够的认识。老师需要通过这个教学活动，把孩子对“0”的认知提升到一个新的高度。

有用的教学技巧0

根据教材和这个年龄段儿童的认知特点，可以设计如下的教学目标:知识目标，即通过这个教学活动，让孩子知道“0”的不同含义，知道如何看尺子。

《教学方法与学习方法指南》强调，儿童的学习特点是玩中学、做中学、活中学，教师要成为儿童活动的支持者、引导者和参与者。根据这个理念，我采取了讲、启发式教学、示范等教学方法。孩子是学习活动的主体，重在激发孩子的学习兴趣，提高孩子的学习能力。