幼儿园大班“剪窗花”教案包含反思。
幼儿园大班教案《剪窗花》包含反思篇1的设计背景。
1.体验传统的庆祝新年的方式。
2.因为要过年了，要让幼儿园充满过年的气氛。
3.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
4.培养孩子的技能和艺术气质。
重点和难点
让孩子发现窗花是对称的。
要准备的活动
1.多媒体设施和课件:美丽的窗口。
2.四个纸房子。
3.彩纸、剪刀、篮子等几种工具和材料。
活动过程
1，引导孩子欣赏环境布置和课件《美丽的窗户》，让孩子初步感受剪纸艺术之美，激发孩子对剪纸的兴趣。
2.孩子们第一次探索切割窗花。
(1)问题:你知道窗花是怎么做的吗？
(2)孩子们可以自由讨论制作方法。
(3)我想和孩子们一起剪窗花来装饰教室。
(4)请让孩子们欣赏这些漂亮的窗花吧！
(5)孩子们，仔细看看这些窗花。你发现了什么？
总结:剪窗花是我国劳动人民智慧的结晶，是我国的传统艺术。它的左右图案大小和外观都是一样的。
3.学会剪窗花。
(1)你想学怎么剪窗花吗？你想剪什么？
(2)小朋友会跟老师学习剪窗花，老师会示范剪窗花的方法。* * *带着评价，学习剪窗花的技巧。
4.孩子们做窗花。
(我根据孩子的能力把剪窗花的纸分成三组。(第一组:折纸、绘画、剪纸。第二组:我把纸折起来，他们自己画，自己剪。第三组:我自己叠画，自己剪纸。)
除了刚剪的窗花，你还想剪什么？让我们动动小手和小脑，看一看，比一比谁做的窗花最美。
儿童制作，一边播放《新年快乐》。
第四，孩子们展示他们的作品，示范如何制作。
老师:小朋友，你们觉得你们剪的窗花是不是最漂亮的？
谁想展示他们切割的窗花？请问，你是怎么做到的？
然后把孩子们的作品放在前面，奖励笑脸。
窗花的相互评价。
老师:你想让大家欣赏你的窗花吗？课后可以贴在后面的展区，或者给自己喜欢的窗花画小笑脸。
教学反思
今天早上，我启动了“剪窗”，在这个过程中，我设定了三个目标。
1，初步感受中国剪纸艺术之美，体验表达美的快乐。
2.引导孩子探索窗花的切割方法，培养孩子的探索精神，激发孩子对民间艺术的美好情感。
3.发展孩子的动手能力、想象力、创造力和审美能力。真正训练孩子使用剪刀，提高思维想象力。
在这次活动中，我引导孩子欣赏贴在黑板上的窗花，并从网上下载了各种类型的民间窗花。通过多媒体，我引导他们欣赏窗花中蕴含的美好愿望，了解到剪纸是中国人发明的。
幼儿园大班《剪窗花》教案包含反思第二章活动目标；
1.学习通过剪孔制作窗花。
2.欣赏和观察不同的窗花，了解窗花是中国的传统民间艺术。
3.体验剪窗花的乐趣。
4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
5、可以轮流学习说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。
活动准备:
1，三段教学课件。
2.附有窗户的展示板。
3、多个儿童方形彩纸、剪刀、胶棒、废纸盒。
活动流程:
(一)欣赏花窗，简单了解花窗的特点。
1，幼儿观察课件中的花窗，说说花窗的形状和图案特点。
2.总结一下花窗的特点:形状各异，图案由许多不同的孔洞组成。
(二)结合课件，引导幼儿学习剪窗花、贴窗花。
1.展示准备好的展板，让孩子思考“如何让它们变漂亮？”(出去切割窗花)
2.让孩子观察课件上的示意图，学习如何切割窗花。
①学会折叠:折叠三次，把一个正方形变成一个小三角形。
(2)学习切割:先切割轮廓，然后随意切割各种形状的孔或规则排列图形的孔。
3、儿童操作，老师指导。
4.让孩子们挂上窗花，说:“你是怎么剪的？”
(3)欣赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的认识。
1，孩子欣赏一些中国工匠切割的漂亮窗花，知道窗花可以有动物、植物、人物、故事等图案，拓宽孩子对窗花的认识。
2.在活动区引导孩子继续学习剪窗花。
活动反映:
活动引导对话，看视频引起人们的关注和兴趣。孩子们在欣赏中剪纸的欲望得到了很好的激发。孩子们可以剪出各种各样的图案。如三角形、正方形、圆形等。空洞很多，呈现的作品很美。孩子们剪完就想剪，而且很感兴趣，达到了预设的目标。
在操作中，让成功的孩子示范和帮助动手能力，贫穷的孩子尽力让孩子探索和尝试。注意孩子之间的能力差异。第一次没有成功的孩子，随着失败的总结和成功孩子经验的引入，成功孩子的数量大大增加。因为时间的关系，有些要裁出自己满意的，感觉有点失落。当我承诺让他们继续在免费游戏中挑战的时候，他们很期待。可见，孩子们对剪纸活动感兴趣，所以我们不应该看到有多少孩子在活动中获得成功。
幼儿园大班“剪窗花”教案包含反思第3章活动目标:
1，了解诗歌内容，初步学会读诗。
2.感受诗歌生动有趣的风格。
3.帮助孩子体验和理解故事，并尝试解释简单的事情。
4.能够安静的听别人发言，积极的思考，体会文学活动的乐趣。
活动准备:
1，材料准备:诗歌中的窗花。
2、经验准备:初步了解新年剪窗花的意义。
活动流程:
首先，欣赏窗花。把窗花展示给孩子欣赏，让孩子简单的理解新年剪窗花的意义。
第二，学诗。
1，老师:大家都知道，快过年了。有个妹子还剪了好多窗花过年。据说她剪的窗花会叫会动，一起听一首诗就知道了。
2.老师深情地读了一遍儿歌。
3.问题:儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？
4.她剪了什么样的图案？
5.图案上的小动物好像在做什么？
6.孩子每回答一个模式，老师都会拿出相应的窗花，用诗中的语言总结。
7.老师用剪纸图案再念一遍儿歌。
8.问题:小猫喜欢姐姐剪的窗户吗？
9.你听到了什么句子？(用儿歌的最后两句总结)讨论:为什么小猫会迷得忘了抓老鼠？
老师:我姐姐剪的窗花太漂亮了，每个图案看起来都像真的一样。当我剪喜鹊鸣叫时，我剪了一条摇尾巴的金鱼。小猫被迷住了，以至于当老鼠来的时候，她忘记了去抓它。
第三，学会大声朗读儿歌。
1，用剪纸图案练习读儿歌，增强对儿歌的理解和记忆。
2.边做动作边读儿歌，增强孩子学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动性和趣味性。
第四，组织活动:剪窗花。学习切割窗花的基本方法。
教学反思:
今天早上推出了《剪窗》，我在里面设定了三个目标，1，感受中国剪纸艺术的美，体会表达美的快乐。2.引导幼儿探索窗花的切割方法，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对民间艺术的美好情感。发展孩子的动手能力、想象力、创造力和审美能力。真正训练孩子使用剪刀，提高思维想象力。在这次活动中，我引导孩子欣赏贴在黑板上的窗花，并从网上下载了各种类型的民间窗花。通过多媒体，我引导他们欣赏窗花中蕴含的美好愿望，了解到剪纸是中国人发明的。
幼儿园大班“剪窗花”教案包含反思第四章活动目标。
1.要求孩子在理解童谣内容的基础上，学会带着感情背诵童谣。
2.引导孩子感受儿歌的意境美和节奏美。
3.我喜欢欣赏儿歌，会大胆背诵。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.鼓励孩子大胆表达自己的意见。
活性材料
1.主题活动磁带、录音机和切割窗花。
2.儿童主题活动绘本《贺年卡》。
活动过程
1.享受活动室的窗花。
2.老师给孩子们表演了剪纸。
3.欣赏录制的儿歌。
4.根据儿歌的内容提问，用儿歌的句子引导孩子回答，帮助孩子理解和记忆儿歌。
5.整体跟着学儿歌。
6.老师和孩子们表演儿歌。
7.引导孩子剪窗花。
活动反映:
我通过窗花实现了活动的价值，可以作为教学活动的延伸，延续孩子的兴趣，延续活动中没有达到的目标，或者提高教学活动的目标。
同时，给孩子自由宽松的空间，足够的探索实践和老师有针对性的指导，更有利于孩子的操作和探索，也更有利于目标的达成。