幼儿园中班音乐公开课音乐教案《快乐的小蜗牛》
活动目标:
1，了解并拍摄3/4拍的节奏特征。
2.感受歌曲欢快的节奏和旋律，学习唱歌。
3.了解蜗牛的特性，体验它们的快乐感受。
4、通过身体节奏，感应固定节拍。
5.学唱这首歌。
活动准备:
鼓，蜗牛PPT，美景背景，蜗牛屋等图片。
活动流程:
一、了解弱3/4节奏的特点
1，孩子们，听，这是什么声音？(击鼓，咚，咚，咚，咚四次)
2.那我们一起学吧。(击鼓并说“咚，咚，咚，咚，咚，咚”)
3.现在老师要敲出两种不同的鼓。听着，有什么区别吗？第一种:敲，敲四下，第二种:敲，敲四下。
4.告诉我，有什么不同？(小朋友随口答)
5.第一鼓声大小相同，鼓(和说)，第二鼓声强弱，鼓和说，强弱。那么我们把这种第一拍是强拍，后面两拍是弱拍的节奏叫做弱三拍。那我们一起来学习吧，伸出我们的小手，和他们一起拍手。
6.我们还可以用身体的哪些部位来发出微弱的声音？你告诉我。让我们学习。
7.那么今天我们就用这种微弱的声音学一首歌。
第二，学会唱歌
1.在学歌之前，我们先认识一个好朋友。看啊！他是谁？(展示PPT)(蜗牛)
2.那只小蜗牛长什么样？
3.哦，蜗牛的背上有一个圆形的壳。这个壳有什么用？这个壳就像房子一样，可以藏在里面，很安全。我是一只快乐的小蜗牛，哟哟，背着我的房子旅行，哟哟。(展示图片，贴在纸板上)
4.它头上有什么？(天线)
5.那我们就给他起个好听的词叫小喇叭吧。
6.好，现在伸出你的两个小手指，做小蜗牛的小犄角。伸出两只小喇叭，一边走一边哟哟。呦呦(展示图片)
7.小蜗牛开心的时候会唱歌。它唱道:咿呀但是哟，咿呀但是哟。让我们学习。
8.小蜗牛唱得那么开心，会转身吗？(否)
9.小蜗牛说:我从不回头。
10，老师现在已经把我们刚才说的编成了一首童谣。看，读儿歌指着图集，让孩子一起读。(我是一只快乐的小蜗牛...)
11.现在让我们明年用三倍时间的节奏读这首儿歌，跟着老师读。(边打鼓边看书)
12，老师把这首儿歌编成了一首好听的歌，叫快乐小蜗牛。听:开始唱歌，敲鼓。
13，你喜欢哪句话？让我们学习。(钢琴伴奏，打鼓)
14，现在老师弹琴，老师大声唱，你小声唱。(弹钢琴和打鼓)
15，现在老师轻声唱，你大声唱。(弹钢琴和打鼓)
第三，有趣的演唱和表演
1，(展示ppt)现在老师有三只蜗牛，一只蜗牛妈妈和两只蜗牛宝宝。蜗牛妈妈那么大，应该怎么走？老师大声地敲着鼓。那只小蜗牛那么小，走路怎么样？(轻轻地走)所以小蜗牛悄悄地走。所以三只蜗牛走路的声音应该是咚——没有声音(边敲鼓边解释，第一拍敲鼓，不敲两三拍，把前一拍的动作延长到两拍)
2.让我们学三只蜗牛一起走的声音，伸出小手，拍手练习“咚——”的节奏。第一次拍手和最后两次拍手会继续拍手后的拉伸动作。要求老师安排击鼓。
3.练习结束后，让孩子边唱边拍手，然后拍腿。老师和孩子一起拍手唱歌，要求一个老师打鼓，一个老师弹琴。
4.现在，我邀请孩子们上来玩游戏。五个孩子被邀请上来，按照咚咚咚的节奏打鼓，其他孩子会唱小蜗牛的歌。请轻轻抬起小椅子让大家坐，然后给每个孩子一个鼓和一根棍子。老师说孩子们开始打鼓，老师用铃鼓稳定节奏。其他孩子大声唱歌。
5.现在我要做蜗牛妈妈了。蜗牛妈妈要带她的宝宝们出去旅行。谁想成为一只小蜗牛？(点5，10，全班都上去备用教室。)
6.队列排好之后，老师做前面三拍节奏左右的动作，后面孩子学着做，也可以是孩子自己想到的三排节奏动作。要求一边做动作一边大声唱歌，坐在座位上的孩子也一起大声唱歌。要求一个老师弹钢琴，一个老师打鼓。