关于《周记》的思考
1期中考试后，有好消息也有坏消息。好消息是我语文考了98分，坏消息是我数学考了85分。恨不得数学给语文6分，让数学和语文的分数都在90分以上。然而，事实是无情的。无论我怎么抱怨，无论我多么希望，我还是不能把85分变成90分。
为什么这次期中考试我数学没考好？是因为我生病请假吗？不，我根本没病。原来我上课不认真听讲，老是走神。再加上我回家也没认真做作业。因此，我的数学成绩总是越来越差。
以后上课一定认真听老师讲课，改进学习方法，克服粗心大意，做一个大家都喜欢的好学生。
当炎热的夏天接近尾声时，我们顺利完成了本学期的第一次月考。不知道大家现在是什么感受？你是满心欢喜还是忐忑不安？无论如何，成就总是与努力成正比，正如西方谚语所说:“含泪播种，欢笑收获。”
同学们，经过这次月考，你们意识到自己的优缺点了吗？在过去的一个月里，你有没有反思自己的学习和生活？如果你没有考好，你可能正在后悔你没有努力学习，所以请捡起你的沮丧，再试一次。成绩好的同学，请不要自满。这次月考只是一个小小的试金石。在以后的考试中，总会有人超过你，只有不断努力，坚持不懈，你才能成为最好的。
那么，怎样才能让自己在学习的路上轻松愉快呢？首先要有时间观念。弹指一挥间，月考结束了，迎接我们的是一个新的开始。想要在单位时间内达到最佳的学习效果，就必须合理安排时间。第二，要树立自信心。要相信自己，正确对待不足，及时调整，找出差距的原因，找到相应的对策。第三，要树立自我意识。知道自己该做什么，能做什么。主动要求老师帮你分析自己的问题，从而调整自己的状态。第四，要树立宗旨意识。围绕中考的最终目标，根据自己的实际情况给自己一个准确的定位，制定一个切实可行的目标。比如制定短期目标或者长期目标并在计划上进行反思，从而更好的促进学习。
同学们，第一天是基础，第二天是巩固，第三天是冲刺。请不要小看每一次考试，因为考试是每个人一生中遇到的最公平的竞争机会。它不看长相，不看财富，不看权力。他拒绝各种社会关系的干扰，只看你的努力和能力。“一分耕耘，一分收获”是永恒的真理！
反思周记3在刚刚结束的月考中，我犯了很多不该犯的错误。仔细反思了一下，我觉得这和我看题目不仔细有很大关系。首先，我想改掉考试不认真看题的坏习惯。有时候经常看题目前面，顺手把下面的问题写出来，但是错误很多。这和答题技巧有关系。总之，通过后期的练习，考试的时候一定要认真审题，自己看题，看清楚题。在时间允许的情况下多检查几次，绝不允许自己再犯这样的错误。所以我一定要加倍努力，从这次考试中吸取教训，为下次考试做好准备，打好基础。考试技巧更多的是在实践中。在接下来的考试中，我会更加努力，尽量不让老师和家长失望。不要让自己失望。对于各科老师，希望老师不要对我失去信心。虽然这次考试我没考好，但是我相信自己的实力。
下次考试我一定会努力的。
对每周笔记的思考4 20xx年x月x日x天
俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆。我得到了我应得的。唉！早知今日，何必当初！“风飒飒，易冷。”今天我说:“考试结束了，我完了！”亡羊补牢，为时未晚。说到原因，当然有很多。原因之一是我不够努力，没有坚持不懈的拼搏精神。有的发烧只有三分钟。这些坏习惯是酝酿成失败的主要原因。当然，如果你想成功，那么一路上你都会失败。幸运女神这次悄悄离开了我。没有她的宠爱，她怎么可能再次陷入失败的深渊？我能爬多高就爬多高，我能摔多深就摔多深。
一拿起卷子，很多题我都不会做，只能填。最后全是刺眼的红叉，像一把把极其锋利的刺刀，让我窒息。但这能怪谁呢？时间那么多，不去复习，反而浪费了。考试是多么不堪一击啊！这是对我的小小惩罚！它给我敲响了警钟，提前给我打了预防针。一次失败不算什么，失败可能是成功的前兆。一次成功证明不了什么，终究会成为历史！我们无法预测未来，只能靠自己的付出来期待丰硕的成果。
但是这次我失败了。为了我将来的成功，我应该知道我这次的错误。
有人说:“越是不懂，越应该懂。”所以我想知道自己的错误，改掉它，不让它继续成长。这次期中考试不仅让我有机会发现自己的不足，也让我们知道了自己的真实水平。指明了我们努力的方向！考试就像钓鱼。每次考试都会发现渔网的漏洞。经过反复修补，反复打捞，你的知识和能力编织的渔网，在中考的时候一定是牢不可破的。在这次期中考试中，我们每一个学生都尝到了失败、痛苦和成功的滋味，都得到了磨练、反思和提升自己的机会。这是我们最大的成功。但是，失败也是有吸引力的，因为如果我们暂时没有成功，我们就会明白努力中的期待，期待中的努力终将迎来阳光。
同学们，为了未来，我们应该抓住现在。只有善于总结，才能迎来未来。一场考试不是句号，也不能代表我们所有的实力。人生路上有晴天，也有雨天。我们不能控制天气，但我们可以改变心情。我们不能改变我们的容貌，但我们可以展示我们的微笑。我们不能改变世界，但我们可以改变自己。胜不骄，败不馁，荣辱不惊，及时调整自己，为以后的考试做准备！在此，祝自己未来的每一天都开心，都努力。如果太阳是我的目标，那我就踮起脚尖，因为只有这样，我才能更接近太阳，一步步向目标迈进！我相信在未来的日子里我会取得更大的进步。
每个孩子都有自己独特的内心世界，尤其是内向的孩子。他们的内心世界更加细腻、敏感、脆弱，需要老师付出真诚的爱和极大的耐心。
我们班有个聪明的“小酷哥”，不爱说话。他有一个好听的名字叫“浩然”，但他是班里的“格斗高手”，也是孩子们最不喜欢的人。原因很简单。他的小拳头几乎成了他所有的语言。短短一个月，他几乎打遍了班里的每个孩子。每天都有一些关于他的“新闻”。只要是他想要的玩具，不管谁有，他都要马上拿走。谁要是不听话，就要被“装箱”。班上抱怨这个的声音总是不断的，抱怨越多，他越孤独，拳头越伸向别人。最奇怪的是，无论发生什么，他都不会有很大的情绪波动，不会因为表扬而激动，不会因为被打被批评而哭泣，脸上也很难找到欢笑。这可能就是他叫“小酷哥”的原因吧。加油！
有一件小事让我对浩然有了进一步的了解。一天早上，浩然的妈妈告诉我，孩子刚刚在家里不小心把手割破了，现在裹着止血贴。请提醒浩然洗的时候不要弄湿伤口。我轻轻拉着浩然的手，笑着对他说:“疼吗？”他尴尬的跑开了。然后我带着孩子去喂兔子。忙碌了一阵，孩子们都散了去玩别的东西，留下浩然一个人蹲在兔笼前。我悄悄走过去，却发现浩然正从他手上取下止血贴，准备贴在兔子耳朵上。他还难过地对兔子说:“刚才用树枝扎耳朵疼吗？”让我给你揉揉。看，它在流血。我给你贴个止血贴。你是人，我也是人。以后一起玩吧..."
看着他晶莹的泪珠，听着他把自己的秘密告诉小兔子，我忍不住把那个孤独的孩子抱在怀里，在他耳边轻声说:“浩然，你不是一个人，你身边还有老师。”听完我的话，他紧紧地抱着我，哭着在我耳边不停地重复着一句话:“老师，他们不想和我玩了……”我擦干浩然的眼泪，笑着对他说:“兔子受伤了。你帮了他，肯定会感谢你，老师也觉得你做得对。来，老师帮你包扎受伤的小指。”我当着孩子的面表扬了他，又用新的止血贴为浩然包扎了伤口。孩子们都向浩然投去钦佩的目光。浩然拉着我的手笑着说:“老师，兔兔谢谢我了，我也要谢谢你！”“这是我第一次看到小酷哥眼中的笑意。原来他内心的感情如此丰富，我决心帮他找到他的笑。
从那以后，我从父母那里明白了一件事:对于浩然的破坏行为，父母也很紧张。父母工作忙，很少和孩子交流。浩然不听话经常挨打。看到孩子的现状，我和父母都很愧疚:这是一个缺爱的孩子！他的很多破坏或者出格的行为，都是一种特殊的表达方式，传达他寻求关注的信息，表现他内心爱的缺失。被爱和爱别人可以满足孩子的基本心理需求。如果这种需要得不到满足，孩子就会产生负面情绪，导致心理紧张和行为偏差。一个缺乏爱的孩子，心理上受到创伤，人格发展会有缺陷。比如他经常一个人，不爱说话，很难和其他小朋友相处。一旦和同龄人意见不合，就会对对方拳打脚踢，或者有破坏行为。对于这样的孩子，好的办法不是去制服他，而是给他真情实感，用爱去感化他，安抚他受创伤的心。
我和父母达成共识:用爱来弥补孩子心中爱的缺失。我们应该对浩然多一些理解、尊重和包容。了解他的一些特殊做法，站在孩子的立场看问题、想问题，善待孩子的不成熟，理解孩子行为背后的动机，善于发现孩子的闪光点。所以我在幼儿园的时候多接近他，多帮助他，抓住一切机会给浩然特别的关心和照顾:每次排队我都会主动向他伸手，和他牵手；每次午睡前，我都会去他的婴儿床，轻轻地摸摸他的脸，帮他掖好被子。每次活动后；我总是把他抱在怀里，跟他说悄悄话；在日常生活中，我创造各种机会让他为我做一些小事，当他完成后，我及时肯定和表扬他...就这样，浩然成了我的小影子。同时，父母也兑现了不打骂孩子的承诺，经常和儿子下棋、游戏。
父母温柔的话语，老师有力的握手，胜过一百句训斥孩子的话。在父母和老师的爱的感召下，浩然的破坏行为有了很大的改变，不再随便打朋友。他不再是孤独的小酷哥。许多孩子成了他的好朋友。我们现在看到的是一个快乐的小酷哥，带着甜甜的笑容。
浩然的故事让我感受到了“善用爱，懂童心”的重要性！当面对被集体孤立和排斥的孩子时，老师和家长的态度和做法往往决定了这些孩子能否重新过上幸福的生活！对此，我有以下建议:
1，帮助孩子找到被爱的感觉。大人要用欣赏的目光、尊重的态度、鼓励的语言与孩子交流，逐渐成为他的知心朋友，耐心倾听孩子的声音，让孩子感到亲切，帮助孩子找到被重视和被爱的感觉。
2，改变高压政策，让孩子找到自信。大人要创造一个无压力、轻松的环境，配合家人，共同引导孩子遇到问题先说出自己的想法，而不是随便挥拳。善于发现孩子的优点和进步，及时给予表扬和鼓励，增强孩子的自信心。同时，也要给孩子提供合理的发泄情绪的机会，把他的注意力吸引到他感兴趣的事情上来。
3.引导孩子积极应对挫折。生活在群体中，难免会遭受挫折，比如被同龄人冷落，沟通需求得不到满足等。，有的孩子会遭受心理创伤，甚至暴力。大人不仅要注意促进这些调皮孩子良好人际关系的形成，还要帮助他们分析被冷落的原因，引导孩子积极参与集体活动。
对《每周笔记》的反思6 I .适应与困惑
工作第一个月有点迷茫。虽然在学校和书本上学到了很多理论知识，但真正到了工作岗位上，经常记不住，用不上。除了准备教学活动，其他都是空白。课后做什么，带孩子做什么，怎么组织孩子的活动，都不是很有经验。如何培养孩子的套路也很混乱，加上我没带过小班的孩子，在这方面也缺乏一些经验。此外，还要写教育日志、教学反思、区域活动记录、主题生成活动、区域资料的传递等。创造环境也是一个大工程。除此之外，幼儿园里还有其他的工作，比如整理教室外的空间，参与一些教学案例的写作活动，构建我们自己的班级论坛。有点刺眼。跟有经验的老师上课，只能看着做一点，跟老师做。我做任何事情总是对自己没有信心。我总是要先问老师，然后才能放心地做。没有自己的想法和主张，这让我很苦恼。老师和我讨论任何事情的时候，我总觉得脑子好空。怎么脑子里的东西都这么让人失望，用不上？很讨厌。
第二，游戏
这个月的工作缺少“游戏”。幼儿园每天都要带孩子玩游戏，但我知道的游戏太少，经常处于疲惫的状态。我每次回家都会上网来弥补这个不足，但还是不能满足工作的需要。其实现在我觉得我已经踏入了这个游戏的误区。幼儿园的活动要多元化，不是说游戏就只是游戏。我应该拓展思维，比如一些民间游戏，多元化的绘画活动，手工活动，这些都可以作为我日常生活的一部分。发现这一个月这方面的发展有点疏忽了，只想着打游戏。这方面需要改进。
第三，教学活动
教学活动备课也有点懒，总是依赖参考书的活动设计。虽然书上的设计很优秀，但是作为一个新老师，你要多一些想法和见解，不能总是照搬，这样迟早会陷入盲目和思维僵化。没有自己的东西和思考，就无法形成自己的教学特色，这也是对“新教师”称号的浪费，最终会陷入人云亦云的怪圈。
第四，与孩子相处
毫无疑问，我很喜欢孩子，但是在幼儿园，一个班30个学生，各种调皮捣蛋的优秀孩子。有时候看到孩子抓其他孩子，打架或者抢玩具，我会觉得很烦。我该怎么办？虽然读书的时候看过很多案例和故事，但是真正要自己处理的时候还是有点不知所措。我清楚地明白，孩子有点小摩擦是正常的。不能对孩子发脾气，发脾气的问题是无法改善的。但是，他们无法理解和孩子在一起的原因。批评之后还是这样，经常有一种无力感。我知道没有坏学生，只有不会教的老师。我一定有很多不正确的方法或有时处理不当。这些都需要自己反思。然而，当我当时必须照看30个孩子时，我没有时间静下心来处理一两个孩子的问题。很多时候错过了教育的最佳时机或者处理不当。这些都让我感受到了现实和理论的差距，也让我看到了我的教学实践和书上的道理差距是如此之大。有时候我知道这是不正确的，但我不得不屈服于现实。比如我们都说吃饭的时候最好不要批评孩子，但是我们也说教育孩子一定要及时才有效。但是，孩子吃饭的时候出了事，如果不及时提醒，就会错过教育的机会。但是，该吃饭了，批评他们会影响食欲。
反思时间的流逝，转眼间又过了一个星期的成长。回顾过去的这一周，我很荣幸能和同事们一起进步，也从你们身上学到了很多。一周以来心里最大的感受就是，做一个合格的* * * *不难，但做一个优秀的* * * *就没那么简单了。我认为:一个好的* * *不仅要谦虚正直，还要在事业上兢兢业业，兢兢业业。而且在思想政治、业务能力方面。我作为一个年轻的* * *，要学的还有很多。
思想修养
作为一名* * * *，想要完成工作的责任，首先要具备* * * *的素质，树立正确的世界观和人生观。在这一周里，我认真参加了各种学习和活动。有句成语:只要功夫深，铁杵磨成针。是的，作为一个* * * *，我在工作中会有粗心和不恰当的地方。意见和建议来了，现在我不再不高兴，不再拒绝。而是对自己提出更高的要求，试着告诉自己:换个角度思考如何变得更好。
质量改进
在学习中，我认真听经验，认真记录，在活动结束后的业余时间也认真思考，有目的的在课堂上做一些尝试。如:* * * * *。
在工作中，我致力于努力学习。我觉得每个人都是我的老师。我可以学习，有很多东西可以学。如:* * * *等。
闲暇时，我会看一些自己订阅的杂志，去图书馆浏览、网上查询相关信息，去图书商城自费购买各种对教育教学有用的书籍和音像资料观看学习。我深深的感觉到学习真的对我帮助很大。
工作职责
(略)
前景
通过这一周的工作，我很幸运地学到了很多东西，并在我的业务上取得了一些成就。但这远远不够，尤其是在* * * *里。以后我会继续多学习，多思考，多尝试，把工作做得更好。
反思周记第八章因为很多原因，在这次重要的周考中，我损失了很多不该损失的分数。考过之后，我也想了很多以后一定要学的东西。我终于明白，山外有山，人外有人。
我语文一直很好，但这次是魔鬼作祟，连中国人都犯了很多错误。仔细反思了一下，我觉得这和我看题目不仔细有很大关系。这也延伸到数学和英语。很多计算和语法上的小错误让我损失了很多分。
首先，我想改掉考试不认真看题的坏习惯。有时候经常看题目前面，顺手把下面的问题写出来，但是错误很多。这可能也和答题技巧有关系。总之，通过后期的练习，我在考试的时候一定要认真审题，自己看题，看题清晰，乐观。在时间允许的情况下多检查几次，绝不允许自己再犯类似这样不必要的错误。
其次，我还想加强语文、数学、英语以及政治、历史、地理、生物、物理的练习。平日大家聚在一起做同样的题目，没有明显的区别。但是一参加考试，我就发现有那么多我从来没有见过的考题。只怪自己锻炼不够。我不能允许自己继续这样下去，所以我必须加倍努力，从这次考试中吸取教训，增加实力，为下次考试做准备，打好基础。
练习是考试技巧的关键。在生活中，我要多加强练习和复习，考前做好全面的复习计划，不必心急，没有方向。学会在日常生活和学习中积累，语文积累好的单词和句子，数学积累比较难的题目，英语是语法项目。做完形填空之类的练习也是提高英语的好方法。
没什么，只是期中考试，还有期末考试。只要下次考试不出错，我还有机会。我不会让老师和我自己失望。
《周记》反思9本单元以“友谊”为学习内容。在设计教学过程时，要尽量充分挖掘学生已有的经验，通过多种形式和手段引导学生创设情境，激发学生的情感，启发学生的思维，学会与人相处。
首先，有点遗憾:
1.学生用“吴”模特唱《友谊地久天长》时，声音很美，但学生没有把和模特一起唱的感觉融入到演唱中，声音的位置较低，使声音不柔和。
2.学生在唱配乐的时候，很好的完成了歌曲的第二、三、四个乐句，但是带入歌词演唱的时候就不是很好的完成了。我觉得他们把它带入歌词演唱过程的时候也应该作为一个难点来做。
第二，一些亮点:
教师引导学生回忆难忘的场景，让学生或悲或喜，情绪得到释放，从而营造氛围，为直观理解音乐创造条件。此时学习唱歌，可以使学生的情感表达与音乐形式和节奏产生自然的共鸣，从而在不知不觉中建立起情感与音乐形式的联系。在这门课的教学中，引导学生观看发自内心的视频和老师话语的视频，就是要营造一种情境，让学生体会到友谊的珍贵，情境与情感是一致的，学生会在此基础上产生情感共鸣。在这一课中，学生完成了两次体验:实践体验和情感体验，教学效果良好。
作为一名新老师，尤其是不同专业的老师，如何教好是我面临的最大挑战。经过教官的指导和我自己的思考，我觉得以下几点是上好一堂政治课的关键。
第一，摒弃不适合现代教学的传统教学方法。
传统的教育教学有很多弊端。在教学方法上，强调教师单向的知识灌输，而忽视学生的主动参与和探索。在教学内容上，轻生活实践；在对学习的评价中，忽视了对学生情感、态度和价值观的培养。
二、巧引新课，拓展思维空间。
以漫画、小品、故事等不同形式引入新课，拓展学生的思维空间。
第三，创设情境。
教师遵循教材的内在联系，结合学生的认知需求设置疑点，贴近学生的心弦，时刻吸引他们的注意力，让学生在这种教学情境中以温暖的情感投入学习，提高课堂效果。
第四，利用好文中的“小栏目”，培养学生的发散思维。
教材中有名言警句、小知识等材料，也有“想一想”、“说说看”等小栏目，给学生更多的思考空间，可以提高学生的口头表达能力和语言组织能力。
第五，给学生更多的时间讨论和练习，活跃课堂气氛。
如果在一节课上，老师逐节课讲，不给学生讨论和练习的时间，学生的兴趣就不会那么浓厚，更容易犯困，成绩也不好；如果给他们时间讨论和练习，学生可以在讨论的过程中畅所欲言，这可以提高他们的思想认识。
第六，搞好实践活动，培养创新思维。
在教学中，要注意理论联系实际，贯穿教学和实践活动。注重培养学生的实践能力和创新能力。
对于这几点，我的导师都做到了，每次去上她的课，我都会有一种发自内心的敬佩感。我知道教学不可能一蹴而就，但我会朝着这个方向努力，给学生们呈现一堂精彩的课。