政治教学任务概述
政治教学任务工作总结1时光飞逝，转眼间又是一个学年即将结束。回顾这一学年的工作，不禁有所思考和感慨。今年在毕业班2班3班5班6班担任政治老师。这四个班是我从初一带起来的，对每个班的学生特点都比较了解，所以备课的时候及时调整。通过第三学年的实践，我获得了很多宝贵的工作经验。以下是我这一学年的工作总结:
第一，思想方面
我能积极参加政治学习，关心国家大事，遵守学校对教师的各项规章制度；尊重前辈老师，热心帮助同事，团结同事；在教学中，教育目的明确，态度端正，钻研教材，学生勤奋。关心学生，热爱学生，为人师表，与学生为师为友。热爱事业，积极投身工作。我积极参加教学部组织的学习，虚心向尹世龙等老教师学习，使自己在熟悉教育研究和教育理论的基础上成长进步。
第二，教学方面
1，认真学习教材准备备课。根据教材内容和学生实际，设计课堂教学，拟定教学方法。在深入研究教材、了解学生的基础上，精心编写切实可行的教案，让每堂课都“有备而来”。但是刚开始的时候，每次备课，最困扰我的就是怎么找到备课的方法。实习是针对高中的，每节课知识点很多，但是初一每个盒子里的知识点很少，不知道怎么组织教学。这是我备课遇到的最大问题。所以我每天花大量的时间备课，认真学习教材和教法，根据少量的知识点设置更多的活动。同时也经常请教有经验的老师，经过他们的帮助，我豁然开朗。此外，在备课的过程中，我不仅准备了课本上要求的内容，还收集了许多有助于课堂学习的材料和有助于吸引学生注意力、加深印象的故事。在教学中，我注意根据不同班级的特点，改变学生的学习方法，让学生乐于学习，渴望学习。充分调动了学生的积极性和主动性，达到了轻松教学、快乐学习的效果。
2.努力规范教学常规，提高教学质量。上好每一堂课是提高教学质量的有效途径。作为一名青年教师，在课堂教学中，我能清晰、有条不紊地讲解知识点；课堂语言力求准确、情感、生动；教学思路要清晰，要有层次。根据不同班级学生的特点，同一门课程采用不同的教学模式，特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、快乐地学习；注意精读，多练习。课堂上，老师尽量少说话，学生多活动，让学生知行合一。同时，在每一节课中，充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，努力让思想品德课变得有趣。思想品德课与学生的实际生活紧密相连，所以我在教学过程中紧密联系教学与实践，有效解决学生遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。让学生改变自己的日常行为和思想品质。
当然也会有一些课堂突发事件。我很清楚九年级学生的特点。面对升学压力，好学生对学习更感兴趣，差生干脆自暴自弃，两极分化严重。所以对于一些违反课堂纪律的同学，我从不轻易在课堂上当众发脾气批评，而是及时纠正，课后耐心提醒做思想工作。我从不害怕意外事故。作为一名思想品德课老师，我可以把课堂上的意外事件作为一种思想品德教育的素材，化被动为主动，让违纪的学生感到难堪，主动认错，让其他同学得到另一次思想教育。
同时及时总结自己在教学过程中的收获和不足，写好教学反思。这是教师成长过程中非常重要的一个环节。只有发现不足，才能找到未来工作的方向。积累自己的教学经验，这是你教学生涯中不可忽视的。
3.加强课后辅导，提高教学效果。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。所以对成绩不好的同学进行课后辅导。根据不同后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用晚课前40分钟，有计划地给这些学生进行课后辅导。我经常鼓励他们消除自卑心理；有时我们在课堂上问他们一些简单的问题，以增强他们的自信心，提高他们的学习热情。从表扬入手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望被他人理解和尊重。所以，我在和学生交谈的时候，对他们的处境和想法表示深深的理解和尊重，转变教师的角色，让自己成为学生的知心朋友，让他们敢于说话，说真话。让学生觉得我和他们是平等的，这样他们才能很好的接受我的观点，从而改变自己的思想，改变自己的行为，端正自己的学习态度。真正达到教育教学的效果，达到教育教学的目的。
第三，自身方面
政治教师应与时俱进。我会利用周末去书店看书，不断拓宽自己的知识面，为教学内容注入新鲜血液。充分利用海南省好调研博客平台，关注各校中小学思想政治活动，浏览其网页，不断提高知识水平。
总之，在我的努力下，在所有同事的帮助下，在所有学生的配合下，我在教育教学方面取得了一定的进步，收到了良好的效果。但是，还是有很多不足之处。相信在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发挥优势，克服不足，开拓进取，与时俱进，使教育教学工作再上新台阶，为美好的明天贡献自己的力量。
政治教学任务总结2本学期的政治教学工作结束了，有得也有失。不同的年级有不同的侧重点。
8年级的教学时间比较紧张。后期基本都是赶进度，所以作业的完成和批改都没有做好。8年级在知识方面的教学不是很重，课本的知识主要是学生自己教，老师说的很少。课堂上，教师将PPT内容展示给学生浏览，以增加学生的知识面，加深对知识的巩固和理解。老师的主要任务是提出问题，引起学生的思考，更多的是启发学生的延伸思维或情感的启发。所以在这个学期，在七年级教学的前半段，老师还是指导学生学习知识点，到后来，就让学生自己尝试学习知识内容。老师要接触学生，提出引发思考的问题，与学生讨论。8年级，从一开始就提出问题与学生讨论，同时加强对学生的情感启发和渗透。
对于七个8年级:没有做好学生作业的批改和点评，尤其是在下半学期赶上教学进度的时候。在学生答题方法的指导上没有专门的指导，因为教的是课文内容，没有花时间教作业和试卷；我没有和学生做过任何认真的交流。只在课上关注过学生，课间和个别学生有过短暂的交流。除了自身的原因，本科课程的时长和内容、学生的学习时间等因素也使得学生的作业、听课评价、答题指导较差。
对于8年级:逐步培养学生的自学能力，提高学生的思维能力，增强学生的综合归纳能力，引导和激发学生的情绪等。这些都是在以后的教学工作中要贯彻的重点。作业的批改也要改，可以引导学生参与，让学生和老师共同负责批改；对于作业评价和答题方法技巧的讲解，需要在课堂上挤出时间，更需要对评价的内容进行选择和准备，做到精准有效；对于和学生的交流，可以在课间继续做，上课前走几分钟，下课后走几分钟，这样可以挤出一些时间。
九年级的教学以完成新课为主，期末考试复习为辅。9年级的新班级在65438+2月结束，虽然第9课和第10课完成的有点快，基础知识和作业也不如之前的班级。就是因为这两门课的内容比较简单，在考试中所占的比重很小。期末复习考试，做的工作还是挺充实的，给每个班都布置了任务，相对完成也还可以。让我印象深刻的是一堂掌握知识点的课。我把知识点总结出来，打印成试卷，让学生掌握。过了几天，发现情况并不理想。学生看所有知识点，只读，记忆有困难。毕竟是一整张试卷的内容。于是，我又做了一份同样的试卷，只是把要记忆的知识点以填空的形式呈现出来，简单了很多。只要学生能填空，就要记住知识点。如果他们不清楚，可以参考上次的试卷。这种方式很受学生欢迎，因为在这堂课上，几乎所有的学生都在做事情，认真地记忆或填空。换一种学生愿意接受的方式，效果会很容易达到。这也告诉我在其他教学方面要善于改变。
九年级:所有的教学任务都在教室里完成。不占用学生的额外时间有好有坏。学生的任务基本都是在课堂上完成的，这也说明学生在课后没有时间学习这门学科。这学期作业分阶段完成和讲解。每项作业，在规定时间内完成一定数量的题目，然后进行讲解。解释完毕，开始下一个问题。这样做的好处是效率更高。这样一部分学生被阻止完成，一部分学生因为好玩而拖延，也算是提高了完成作业的效率。试卷的解释比较清晰。现在对试卷的分析多是通过电脑显示，让学生了解自己的情况，提高讲试卷的效率。没有做好学生的思想工作，只能和部分学生简单交流。这是因为这学期的新课学习不太重要，也是因为我没有重视。在对学生的引导上，并没有加强，只有个别学生要给予引导。更多的关注和指导只是在课堂上，尤其是在学生作业的指导上。
对于接下来的九年级工作，要重点关注有潜力的学生，加强辅导和沟通，调整教学方法，更好地适应这些学生。这些学生更喜欢写，写的少，写的简单，辅以时间要求。跟上学生，你会逐渐提高。
所有这些想法都要有一个安排，不能只是现在想，所以下学期要准备一个有空间记录的台历，在每个星期的开始做好安排和记录。相信这样会更好！
政治教学任务3本学期工作总结即将结束，本学期工作总结如下:
一、精心组织教学，把课准备好，不仅要准备学生还要准备教学方法的教材。
根据高二思想政治教材内容和我校学生实际，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写每节课的教案，做到每节课都“有备而来”，每节课都充分做好课前准备。根据教学需要，采用多种教学方法，提高学生的学习积极性。并在课后及时总结教训。
第二，做好考试，做好考试的教学。
这学期面临高二基础学业考试。虽然只有一门课要考，但还是面临很大的压力。在抓考的过程中，认真分析，找出学生存在的问题并给予个别辅导，力求让所有学生都明白。特别是最后几天，我充分利用了一些课外时间进行辅导，努力让所有同学都通过。
第三，改进教学方法，增强课堂技能，提高教学质量，注意调动学生的积极学习。
课堂上特别注意调动学生的积极性，尽量采用“情境教学法”和多媒体教学，让学生轻松、轻松、愉快地学习；上课注意精读、凝练，老师尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
第四，积极参加教研活动，虚心请教其他老师。
在教学中，对于每章的重难点内容的处理，积极征求同组其他老师的意见，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，要多听老教师的课，边听边做笔记，借鉴其他老师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时积极参与校际教研，比如参加晋江一中、计燕中学举办的校际公开课，向好学校学习。同时，在我们学校，认真听讲，做好听讲记录，以便学习。
第五，做好优秀学生的培养，注重分层教学。
课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对资优学生的辅导，尤其是对文科生的辅导。对优生学的重视在课本知识的难度上进一步加深，为他们以后学习这门学科和参加高考打下更进一步的基础。
在这一学期的教学工作中，作为一名教师，我深深体会到了教学的苦与乐，以及课改对我们教学的要求。在教学方面，我取得了很大的进步，但同时，我还有很多需要改进的地方:
1.我仍然需要提高我的基本教学技能。在教学基本功方面，比如我上课的语速，我教的三个班很多同学都反映我语速太快。在板书的书写和设计方面，我也有一些问题，比如在黑板上乱涂乱画，学生上课记笔记困难，板书的设计也有一些不足。这些教学基本功的缺失，让我想在以后的教学中进一步提高。
2.教学质量有待进一步提高。在备课方面，我做的还不够，主要是不能结合学生实际讲解一些理论知识，导致部分学生不能很好的理解那部分知识。在教学方法的设计上，我也比较平淡。虽然我尝试设计了多种教学方法，但还是有一些学生的学习积极性无法调动起来。在教学内容的处理上，还有一些内容没有处理好，让学生难以理解。这些问题的存在使得我在下学期的教学中还需要进一步学习，以便进一步提高。
3.教学理论需要进一步研究。虽然我在学期中认真学习了相关的教育教学理论，但是我们远远没有达到课改的要求。因此，我们需要在今后的课程改革中认真学习教育教学理论，以改进我们的思想，提高我们的教育教学水平。
政治教学任务总结4本学期我担任高三(4)和(5)两个文科班的政治教学。第一学期以来的具体情况总结如下:
一、主要工作和成果
我一直注重培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的老师学习，做好各项教学常规工作。
1，做好备课工作。在教学中，我一直坚持提前备课，课前再复习一遍教案。在教学中，我总结了以下备课原则:演绎提纲，抓住重点；准备教材、学生、教法；能够围绕本节课的教学目的和要求并根据学生的实际情况对复杂的内容进行转换，取其精华，弃其糟粕；链接整齐，有倒影等等。
2.把每一节课都做好。课堂教学可以做到:明确教学目标，认真研究教材，了解学生，研究教学方法。本学期以多媒体辅助教学手段为主要手段，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，有序开展教学活动，体现分层教学，各类学生积极发展。严把课堂教学质量关。
3.作业要合理，习题要简洁，要有代表性，要有启发性，要培养学生的创新能力，不能重复死板的作业。能够及时批改作业并登记成绩。
4.做好优秀学生培养和扶贫工作。我意识到为了提高教学质量，培养优秀学生和帮助贫困学生是非常重要的。只有培养出优秀的学生，优秀率才能上升，班级才能做出表率。只有做好差生的转化工作，才能提高合格率，为建设好班集体扫清障碍，有利于班级良好学风的形成。
5.加强学生成绩管理，用好成绩册。对学生的作业、提问效果、课前活动等做出公正准确的评价和登记，从而调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。
二、经验和体会:
1，严格课堂纪律，培养良好的学科学习氛围。
2.抓住重难点，运用多种教学方法，利用教学媒体，分散教学的重点和难点，采用直观明了的教学方法，考虑学生的实际情况，适当降低难度，对课后和练习本上的练习进行必要的讲解和分析。
3.适当开展第二课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合能力。
4，搞好学习互助小组，让同学们互相帮助，互相学习，互相监督，做到扶贫济困，以贫促善，有利于大面积提高该科成绩。
三。现有不足和未来计划:
1.教学以传统方法为主，缺乏创新意识，对学生学习习惯的教育不够成功。培养优等生、帮扶差生工作不够扎实，培养优等生目标不明确；
2.不断更新观念，尝试实践学科教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加强科研促教学，努力写出高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高业务素质。
在过去的一个学期里，我的工作有得有失。以后我会取长补短，努力做得更好。
政治教学任务总结5本学期在9年级3、4、5班和7年级11班、12班担任政治老师。因为是我从高中换到初中后第一次教毕业班，七年级开始用新教材，学校也给了我很重的负担，任命我为政治备课组组长，所以我不敢怠慢教学工作，要求自己认真备课，深入研究教学方法，虚心向其他老师请教。经过一个学期的努力，我有了一些教学积累。
一，正确认识，开放思维，活跃课堂气氛
初中政治的内容是思想品德，今年七年级改名为“道德与法治”。学生从小学阶段就形成了一种思维定势，认为政治——思想品德很好学，就是考高分只是在考前下点苦功，背背。所以，你可以在政治课上睡觉，或者做一些与政治无关的事情。为了改变他们的观点，我让他们做一些开放性的题，或者一些材料分析题。通过自己做题，他们认识到，初中学习政治不再像小学那样只要背课本就可以了，尤其是九年级，更强调政治能力的培养，而这种能力要通过做题、看书、不断思考来培养和提高。
通过一个学期的努力，大部分同学明白，除了课堂效应，还需要多了解时事，多关心社会，增加政治敏锐性，多实践。
第二，认真备课，研究教学方法，提高教学质量。
在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。如果课没准备好，还不如不上课，不然就白上了。我明白备课的重要性，所以我每天都花很多时间在备课上，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。相反，当我不认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不好。与此相比，可以看出，认真备课对于教学是非常重要的。
备课充分能调动学生积极性，课堂效果好。但同时也要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以一定要尽量让学生参与到课堂中来，不能让他们分心，这是很讲究方法的。内容丰富，教学风格自然，讲课生动，难度适中，自然会吸引学生。所以老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。这样教学会事半功倍。
回头看看自己的教学，有点愧疚，因为有时候做不好。当学生上课不愿意学习，违反纪律的时候，我的心情就会受到影响，而这就会带入教学中，冲击原本正常的听课，影响教学效果。我一定努力克服，研究方法，采用有利的方法解决今后的困难。
第三，联系实际，引用时政，增强解惑能力。
政治是一门理论学科。新课改对政治的教材进行了改编后，增加了教材的生命，使政治这门学科更加贴近学生的生活，但相对知识的逻辑却没有了，这对于学生来说既熟悉又困难。在这样的情况下，要想教好政治，就必须让学生热爱政治，让学生对政治感兴趣，否则学生就会怕困难，不愿意学，学不会。为此，我采取了一些措施，就是尽可能多的谈论社会时事和身边的事情，让他们多了解社会，多接触自己，更喜欢学习生活化的政治。因为只有这样才能提高他们对政治理论和原理的理解，特别是对于成绩优秀的学生。
在不断学习的过程中，会将学生分为好学生和差生，严重影响班里的学习氛围。所以，一定不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标，耐心地教导这些学生，尊重他们，鼓励他们慢慢提高政治成绩，不要一哄而上，鼓励他们增强学习的信心。只要肯努力，以后成绩有望提高，教学效果也会更好。
总之，通过一个学期的努力，我可以制定好学习计划，精心准备复习课，培养尖子生，提高中等生，帮助差生。在今后的教学工作中，我会不断总结经验，努力提高自己的教学水平，为加强对临界学生的辅导做出更多的努力。我相信所有的问题都会解决，我也相信努力总会有收获。