幼儿园大班科学教案:理解声音

1.知道有各种各样的声音，不同的声音可以告诉我们不同的事情。

2，初步了解事物振动产生声音。

3.培养注意力和识别声音的能力。

要准备的活动

1，课件-声音

2、小铃铛、鼓、木鱼等玩具。

活动过程

先听声音，引入话题，激发孩子的兴趣

课件:声音

1.请闭上眼睛，听听这是什么声音？

(1)笑声

(2)哭泣

(3)鼾声

请睁开你的眼睛。

2.你刚才听到了什么声音？

让孩子谈论他们听到的声音，激发他们听的兴趣。

3.你想听其他声音吗？

请再次闭上眼睛。

(1)吃饭的声音

(2)打喷嚏

(3)时钟的秒针

回答老师。你听到了什么声音？(儿童畅所欲言)

第二，认识声音

1，你知道声音是怎么产生的吗？

(让孩子根据自己的理解说)

(1)声音是由物体的振动产生的。

实验:击鼓

(通过实验让孩子了解物体的振动)

让孩子把小手放在鼓上，老师用鼓槌敲击让孩子通过。

听觉、手模、视觉和感知物体在发出声音的时候都在不停地振动。

(2)孩子用什么听？耳朵是如何听到声音的？

耳朵具有辨别振动的功能，可以将振动发出的声音转化为神经信号，然后传递给大脑。

(3)你知道耳朵除了听声音还能起什么作用吗？

告诉幼儿，我们的耳朵也可以帮助我们保持平衡。

耳朵很重要，一定要保护好！

三、儿童操作，感知振动产生声音

1，请玩桌上的小铃铛、鼓、木鱼这些玩具。

提醒孩子边敲边观察，注意不同的物体会发出不同的声音。

让孩子感受到物体在发出声音的时候是在不断振动的。

总结:物体的振动产生声音。我们用耳朵听各种声音。

2.讨论什么听起来不错。

(1)播放音乐

(2)播放噪音

让孩子感知音乐和噪音，结合日常生活经验，引导孩子谈论各种声音。

好嗓子，坏嗓子。

四、游戏:听

1，孩子两人一组，其中一个发出不同的声音，另一个闭上眼睛听。

告诉我你听到的和你知道的。

2.通过游戏让孩子知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。

敲门，有人来了，有人打呼噜，有人睡觉等等。

大类科学活动:小桥设计师

综合活动:小桥设计师

教学目标:

1，通过孩子自己对实验现象的观察，培养孩子有序耐心的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

2.培养孩子理解和探索生活中常见事物所蕴含的科学原理的兴趣。

3.通过自己的操作培养孩子实际解决问题的能力。