小班排队游戏教案
小班排队游戏教案1设计意图:
这学期我们班有许多新同学。经过一个多月的常规训练，大部分孩子都有了排队意识。但通过日常观察，我发现有些孩子在抢着排队喝水、洗手、上厕所、拿玩具，这让班级的作息有点混乱。所以我设计了这个活动，让孩子们在游戏中了解排队的重要性，学习排队的基本方法，让孩子们自觉遵守排队规则，养成排队的好习惯。
活动目标:
1，知道排队是文明行为，巩固排队方法。
2.感知集体生活中排队的重要性。
活动准备:公共场所排队图，自觉排队日图(11)，手偶，鹅，小头饰，球。
活动流程:
第一，导入活动。
老师讲故事《不听话的鹅》，引入主题。
问题:(1)小燕为什么会受伤？
(2)妈妈对小燕说了什么？
老师总结:大雁飞行时排队很重要。谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵。
第二，游戏。
1.游戏:大雁排队向南飞。游戏规则:老师扮成母鹅，带领一些小朋友跟着母鹅飞成之字形。后来有些孩子被换去打游戏了。
2.游戏:“移动”
老师展示排队搬东西的图片，并讲解和演示搬东西的动作和路线。让孩子们排队以便移动。
第三，看一看再说。
1，老师展示“自觉排队日”的图片，让孩子观察，让孩子说牌子长什么样。老师用图片解释了标志的含义，让孩子们按照11的顺序排队。
2.老师让孩子们讨论他们在幼儿园的日常生活中需要排队买什么。
3.让孩子说说日常生活中需要排队买什么。
老师总结:自觉排队是一种文明行为，我们孩子应该从小养成主动排队的好习惯。
第四，结束活动。
把坐地铁的牌子贴在地上，让孩子排队坐地铁。
附:自编故事《不听话的鹅》
秋天来了，鹅妈妈要带着她和大家飞向南方的家。临行前，妈妈对小燕说:“儿子，明天一早，我们就和大家一起排队飞回南方的家。这次飞行会很辛苦。你要紧跟妈妈，服从领导的指挥。不要掉队，也不要贪玩，否则会很危险。鹅点点头，她妈妈安然入睡了。
第二天早上，小燕和妈妈排着队跟着领队在天上飞。小燕第一次和大家一起坐飞机，感觉很奇怪。她四处看了一会儿，然后就和伙伴疯了，把妈妈的话给忘了。
这时，一只美丽的小蝴蝶飞了过来，大雁离开了妈妈和大家。正当大雁玩得开心的时候，一只凶猛的老鹰向它飞来，大雁吓坏了，大声呼救。幸运的是，雁妈妈和她的同伴听到了呼救声，及时赶到救了大雁。
小燕得救了。她羞愧地低下头，流着泪对妈妈说:“妈妈，我错了。我以后听你的，好好排队，再也不玩了。谢谢大家救了我。”鹅妈妈摸着小鹅的头，对它说:“儿子，记住妈妈的话。坐飞机的时候一定要排队，服从指挥，这样才能保护好自己。
小班排队游戏教案2活动意向:
孩子对AB模式的排列还是比较模糊的，在日常生活中，排序也比较混乱。在教学中，希望孩子能找到AB模式的排列规律，并将这些简单的排列运用到生活中，让孩子的排列能力得到一定程度的提高。于是我设计了这个排列活动“我来排队”。
活动目标:
1，儿童通过观察、运算，发现物体AB图形的排列规律。
2.在初步掌握AB排列方式的基础上，尝试AABB的排列方式。
3.在运营中体验快乐。
活动准备:
1.教具:几张男生女生的图片，红苹果和绿苹果(每人一张)。
2、PPT
活动流程:
一、导入活动，观察发现AB在环境中是间隔排列的。
1，苹果行队列
1)老师:今天早上，老师发现了一棵很奇怪的苹果树。树上的苹果很奇怪，有些是红色的，有些是绿色的。我们来看看:这个是红色的，这个是绿色的？让孩子们依次说出苹果的颜色。？
2)老师总结:水果是按照红绿红绿的规律在树上生长的。孩子们，你们找到了吗？
2.小动物摘苹果
1)老师:嗯？谁在说话？哦，森林里的小动物也发现了这棵奇怪的苹果树。现在他们都在果园里，准备摘苹果。
2)老师:不知道小朋友有没有注意到。刚才我们看到的苹果宝宝长大后，都有一个很特别的地方。他们有什么特别之处？(教师引导幼儿说出AB图案的排列)所以，小动物摘苹果不是那么简单。他们必须像苹果一样排队才能来到果园。
3)总结:小动物要像小动物一样排队摘苹果，才能进果园。
第二，寻找规律，探索物体间隔排列的规律。
1，看看
1)导入:我们先来看一些小动物。
2)小动物要去果园。他们如何到达那里？(这是一辆公共汽车)
3)老师给公交车看:“看，谁来了。
2.谈谈吧
1)“谁在公共汽车的前面？下一个是谁？为什么？”孩子可以自由回答。“引导孩子说要像苹果一样排队。
2)老师:小狗和兔子在车里怎么坐成一排？让孩子依次说小狗，兔子，小狗，兔子？“他们都是这样坐成一排的吗？”
3)老师总结:小动物坐车时按照小狗、兔子、小狗、兔子的规则坐成一排。
3.摘苹果
1)果园里汽车嘟嘟响。他们打算去摘苹果。
2)苹果不好摘。司机蓝猫说，摘苹果一定要排队，不然摘不到苹果。摘苹果时，狗只能摘红苹果，兔子只能摘青苹果，而且必须站在要摘的苹果下面。如果他们站错了，他们就不能摘苹果。啊？谁会迫不及待的去摘苹果？你拿到了吗？(小动物摘苹果，老师故意安排一只小动物站错位置摘不到苹果，引导孩子说出自己错在哪里，并改正。)
三、儿童实际操作
1.狗和兔子很高兴摘了苹果。他们跟老师说，他们不仅摘苹果，还学了技能，还会排队！
2.但是小狗和小兔子想测试一下孩子们，看看他们是否学会了今天所学的技能。老师认为我们的孩子也学到了技能。你学会了吗？让我们给小兔子看看，好吗？
3.我们想把苹果分给男孩和女孩。男生可以得到两个青苹果，女生可以得到两个红苹果，所以需要孩子先帮我们分，看看你分的对不对。你是不是比狗兔子能干多了？
4、儿童操作，老师巡回指导
四。活动评估
1，孩子帮男生女生分了吗？看看你的水果和老师的一样吗？
2.(老师点评小朋友的编曲，在掌握AB编曲模式的基础上尝试AABB的编曲模式。)幼兔很开心，说小朋友很棒，课间会给他们苹果吃。
五、生活经验的转移
老师:“在我们的生活中，还有很多事情可以这样排队。我们来看看老师发现了什么！”(观看PPT12，13)在幼儿园里，还有很多有规律地排队的物品。我们去找他们吧！"
活动反映:
小班的孩子很少接触法律。在教学中，自主探索和合作交流是孩子。
学习数学的重要途径，所以在课前活动中，我让孩子观察苹果的生长规律，然后在群里交流自己的想法，让孩子用可移动的教具搭建教具。通过这样的设计，实现了从不参加会议到模糊再到清晰的螺旋式渐进差异化融合。这种排列分散了难点，孩子们可以用自己的语言描述复杂的圆形排列规律。同时，在操作中，孩子对规律的掌握也是由易到难，逐步提高。
小班排队游戏教案3活动目标:
1，尽量按一对一区间排序。
2.体验和同龄人一起玩游戏的乐趣。
活动准备:
1，一男一女娃娃。
2、儿童操作材料各一份(6张玩偶图片、展板)
3.显示优点的东西
活动流程:
首先，找到不同点
(对比两个同样大小的娃娃，男的女的)
1.这两个娃娃一样吗？有什么不同？说说你的理由。
(性别、头发长度、衣服颜色、裙子和裤子、纽扣和拉链、有无口袋)
总结:原来他们之间有这么多的不同。
第二，娃娃排成一行
(小朋友用作业材料分类)
1.今天，陈先生还为每个宝宝准备了六个娃娃。他们也有很多不同之处？看看谁发现了他们的不同之处。
2.关键问题:好！我们将根据娃娃的不同来排列它们。
3、儿童操作
观察要求:
1，观察孩子操作材料的习惯
2.观察儿童是否在仔细观察下操作。
3.关注能力弱的孩子，及时给予引导。
(小朋友拿出操作蓝，根据自己的差异将六个娃娃的图片依次插入小展板，然后在老师的帮助下将展板放在展板上放下，将小篮子放回指定位置)
4.分享和交流
你是根据什么来排娃娃的？
(请介绍几种不同的典型排队方式，并展示相应的展板。)
5.重点介绍:一个一个排队。
总结:哦！我们都把娃娃排列好了，并且学会了一种新的排列方式。
第三，让我们排队。
(小朋友和同龄人一起来AB模式排队)
1，娃娃会排队，我们的宝宝一般是怎么排队的？(小朋友介绍:从矮到高，有的在和老师牵手)
2.让我们排队(从矮到高)
3.我们要去春游。今天我们也要按照娃娃一个一个间隔的方式来排队。
关键问题:先看看你自己和你的好朋友。你有办法排队吗？(男女)看看这一排，对吧？拉开窗帘，让孩子照照镜子，看看自己和同龄人有什么不同。
4.展示照片(推广:4班小朋友蹲站排队的方法)
4班的孩子还会这样排队吗？
5.按照4班小朋友排队的方法排队。
总结:我们3班的宝宝真聪明，会用那么多好方法排队。以后我们会用自己的好方式排队春游。
小班排队游戏教案4活动目标
1.我喜欢寻找生活中有规律的东西，感受规律的存在和美好。
2.试着通过自己的排序活动来体验操作的乐趣。
要准备的活动
1.趣味练习:比较(1-98)
2.一条项链
教学工具图片
活动过程
第一，感觉法则的存在
老师拿出一条项链，问道:
1.这条项链漂亮吗？为什么？
2.你在项链上还发现了什么？
3.他把什么规则串在一起？如果你来穿，你会怎么穿？
二、引导孩子联想生活中有规律的事情，让孩子觉得生活中处处都是规律。
1.除了我们有规律的互联，生活中还有哪些事情是有规律的？
2.他们遵循什么规则？
三、趣味练习:规则
看图中的图案。
请孩子们互相交谈。
第四，幼儿尝试利用多种材料进行整理，体验创作和表演的乐趣。
1.我们知道生活中很多事情都是按照一定的规律排队的。我们今天玩排队游戏好吗？
(孩子可以拿着自己喜欢的任何材料排队找老师，可以自己找，也可以和好朋友合作找。)
2.问题:为什么要这样排队？你的规则是什么？
四、幼儿操作老师指导
幼儿相互交流，老师和幼儿有目的地一起参观，重点是按顺序讲解和评价。