幼儿园中班科学教案纸开花了。
幼儿园中班科学教案纸花开1活动目标:
1.对不同纸张在水中开花的不同现象的感知与纸张的吸水性有关。
2.通过猜测、尝试、分析和表达，我们可以找到纸花在水中绽放的原因。
3.积极参与探究活动，对水中盛开的纸花现象产生浓厚兴趣。
活动准备:
1.经验准备:孩子知道长在树上和草上的花会开。
2.材料准备:薄纸、手工纸、白纸、报纸、锡箔纸做成的小花；每张桌子上都有一个大盆。
活动重点:
明白不同纸花在水中盛开的不同现象与纸张的吸水性有关。
活动难度:
能从不同的纸型中猜测、分析和推断影响水中纸花开花的原因。
活动流程:
一、视频导入，设置悬念
老师:今天老师带了一段视频。让我们看一看。
问:你看到了什么？
二、感知不同纸花在水中绽放的现象。
(一)观察水中盛开的白色纸花现象。
1.问题:这是一张普通的白纸。用它做的花能开花吗？
2.老师示范纸花绽放，小朋友观察。
3.请个别孩子尝试操作。
(2)探究不同纸花在水中的开花现象。
1.介绍各种材料。
问题:除了白纸，孩子们只知道哪些不同种类的纸？
2.老师告诉孩子们出示不同的试卷，并把它们贴在记录单上。
3.孩子们猜测不同的纸花能否在水中绽放。
4.老师提出操作要求，孩子第一次操作。
5.师幼讨论:你发现了什么绽放？哪些不开？为什么？
老师总结:有的纸花可以在水里开，有的不能。这关系到纸能不能吸水。吸水太快就会腐烂，不吸水就开不了。
(3)感知纸的起霜速度与纸的吸水速度有关。
1.问题:这些纸花是同时开放的吗？
2.老师提出操作要求，示范标准化操作动作。
3.孩子第二次操作，老师观察指导。
4.交流:哪种纸开花最快？什么样的纸开花最慢？为什么？
老师总结:不同纸张的吸水速度不同。吸水快了就开得快，吸水慢了就开得慢。
第三，结束延伸
我们的花开的真美！生活中还有一些纸，比如牛皮纸，玻璃纸等等。孩子们可以仔细找找那些纸，和父母一起做，看看做出来的花能不能开花，好吗？
幼儿园初中科学教案纸花开2【活动目标】
1.通过对不同质地纸张的观察和比较，让孩子感受到纸张的特性和吸水的力度。
2.丰富孩子的生活经验，培养孩子的动手操作和实验能力。
[活动准备]
薄纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙。
[活动流程]
查询活动1
问题探究:纸做的纸花能开花吗？
儿童讨论。
(1)不能开，纸花是假花，不能开。
它能开花，因为如果我们给花浇水，它们就会开花。
试试看:哪里可以开纸花？
孩子们把纸花分别放在土壤和水中进行观察。
(1)把纸花放到土里。
(2)将纸花放入水中。
告诉我我发现了什么。
(1)纸花在水中绽放。
(2)小纸花太干就不会开；真花可以在土里开，假花不行。
调查活动2
问题探究:将不同质地的纸花(包装纸、手工纸、绘图纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸)放入水中，哪一种开花快？
儿童讨论。
厚度为(1)的纸花开得很快。
(2)报纸、面巾纸、宣纸做成的纸花开得快。
试试看:哪种纸花开得快？哪种花开花慢？
孩子们将各种材质的纸花同时放入水中，仔细观察。
告诉我我发现了什么。
(1)包装纸、手工纸、图画纸做的bloom慢。
(2)报纸、面巾纸、宣纸可以使开花更快。
(3)开花最快的花是面巾纸做的，包装纸做的开花最慢。
(4)用糖纸和锡纸做的花没有开。
(5)薄纸吸水最快，包装纸吸水最慢。
玩吧，我做的花开了。
在花里放上不同颜色的纸花，带领小朋友用浇水壶给花浇水。纸花渐渐开放，体验绽放的快乐。
需要注意的事项
1.教师应该在实验前做好充分的准备。
2.如果幼儿园的条件好，孩子们可以以小组为单位开展活动，让孩子们在充分发挥的过程中感受体验，得出结论，也便于老师对不同能力的孩子进行指导。
最好让孩子卷起袖子，带上围裙，以免淋湿。
拓展思路
1.有色的水会沿着棍子往上爬吗？
将有色水(高约2 cm)分别放入两个烧杯中，将卷纸棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分别放入两个烧杯中的有色水中，观察结果。
2.雨衣、雨伞、窗户、鞋子、杯子、毛巾、衣服、破布等物品中，哪些吸水，哪些不吸水，在我们的生活中扮演着什么样的角色？