爱读书爱读书主题班会教案
爱读书爱读书主题班会教案1
一.活动的目的
1，通过活动，让学生明白书籍是知识的源泉，书籍也会带给我们无限的乐趣！让更多的学生热爱阅读。
2.通过活动，让学生明白读书要有选择性，读有价值有意义的书。
二、活动主持人:
齐如意和郭小寒
三、活动准备
1.用一些图片在黑板上写下“我爱读书”。
2.准备一块小黑板，写上读书的名言。
3.准备一些名人读书的小故事，比如爱读书的李政道。
4.准备一些关于阅读的知识题和红星。
四、活动过程
1，主持人的开场白，一起:“书是人类进步的阶梯，书是我们的精神食粮。现在，让我们带着书在书的海洋中遨游吧！四(9)中队，以‘我爱读书’为主题的班会现在开始！”
齐如一:如果有人问“什么和你一起长大的？”
郭小寒:有人会说糖果，有人会说玩具，有人会说奥特曼和变形金刚。
然而，谁又会说，伴随我们一路成长的不是别的东西，而是书籍，知识的源泉！
2.明确阅读的重要性。
齐如一:现代作家郁达夫曾说:“世界上伟大的思想家、发明家，都是从书堆里进去的，又从书堆里出来的。”
郭小寒:古今中外的名人对读书都有深刻的体会和独到的见解。让我们来看看他们怎么说！关于读书的名言。投影演示学习。)
例:1，书读百遍，意自显。
2、蜀山有勤奋之路，学海无涯。
3.时间给我们经验，读书给我们知识。
4.读书给人快乐，给人光彩，给人才华。
5、读万卷书，下笔如神。
齐如一:书是人类伟大而奇妙的发明。书籍是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是有所成就，有所作为的人，都是爱读书的人。
郭晓涵:让我们邀请文英来读《爱读书的李政道》这个故事。
3.知道看什么书。
齐如一:我记得有个名人曾经说过，“读书要有选择地读。世界上有各种各样的书，有的不值得读，有的只值得读20分钟，有的可以读5年，有的可以保存一辈子，有的会永远不朽。”
郭晓涵:哦，我明白了。我们小学生应该多读一些知识性强，有一定文学价值的书。其实我知道我们班的同学也很爱读书。让我们来一场阅读比赛，看看谁能成为今天的“阅读之星”。
齐如一:紧张的阅读知识竞赛开始了。谁回答了许多正确的问题，谁就能得到红星。
(郭小涵提问，齐如一点名回答，派发红星)
齐如意:同学们，这次比赛谁拿到的红星最多？让我们以热烈的掌声祝贺他获得今天的“读书之星”。
4.快乐的时光总是短暂的，班级课就要结束了。希望大家通过这次班级活动，更加热爱读书，更加博学！接下来，我宣布四(9)班主题为“我爱读书”的班会到此结束！下课了！
教学反思:
通过这次班级活动，孩子们对阅读的意义有了更深刻的认识，从而有了更明确的目标和前进的动力！
爱读书，爱读书，主题班会教案二
一.活动的目的
1.引导学生阅读课外书，从课外书中获取知识，增长见识。
2.指导学生如何选择合适的课外读物。
二、活动过程
主持人A:从我们懂事的那一天起，父母就会告诉我们:你长大了，要好好学习。
主持人B:进入小学后，在老师的指导下，我们认识了aoe，学会了读书写字。
b:从此，一个导师走进了我们的生活，那就是书。
答:古人云:书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有小米。
b:现在人们都说书是人类进步的阶梯，书是我们精神的食粮。
答:是的，从书中我们知道了《白雪公主》、《十万个为什么》、《钢铁是怎样炼成的》。
乙:今天，让我们和书交朋友，让我们的心在书的海洋里畅游。
主题为“我爱读书”的班会现在开始。
全体起立，举旗敬礼。唱队歌。请坐下。
第一章:爱读书。
我们为什么要学习？这个问题好像几百年前就有人问过了。
b:那么，作为21世纪的小学生，应该如何回答这个问题呢？
a:让我们班一些最近被评为阅读小标兵的同学谈谈他们的经历。
(学生介绍)
答:听了他们的介绍，我们都明白了。其实读书不仅能给我们带来知识，还能给我们带来乐趣。
b:说到好玩，我想起了我的小表妹。他是一个小书迷。他身上发生了许多有趣的事情。你想看看吗？
(小品表演:书迷)
答:读书让我们成为有根的人，读书让我们成为高尚的人。
请听这首诗“我爱读书”。
第二章:读一本好书。
答:我们知道我们必须学习。那么，什么样的书适合我们小学生阅读呢？
b:请大家谈谈吧！谁想先发言？
(学生讨论)
答:我们班很多同学都喜欢看漫画书，经常拿着看了又看。你觉得这样好吗？
(学生讨论)
b:看来读书也要有选择。接下来请组长推荐几本适合我们的书！
(一本好书推荐)
答:选择好书，也要有好的阅读方法。
说到这里，小猴子陶涛有话要说。请看小品《小猴子读书》。
(征文:小猴子读书)
同学们，让我们帮助陶涛，给他介绍一些好的阅读方法。
第三章:好好学习。
答:说了这么多，大家一定累了！现在，让我们放松一下，玩一个小游戏！
b:好吧，让我们来一场成语接龙比赛吧！
答:我来宣布规则:一个成语的后缀和下一个成语的前缀相连，读音可以不一样。知道的同学站出来回答。
b:第一，开卷有益。
第二个:闭卷阅读。
第三个:不要放开音量。
答:看来学生们真的通过自己的阅读积累了很多知识！
b:这学期我们班设立了班级读书角，同学们积极参加读书活动。让我们来看看！
(看视频，学生介绍)
答:通过阅读活动，学生们丰富了知识，开阔了视野，进一步提高了语文能力。更可喜的是，大家对这个世界有了更深刻的认识。
b:在读书活动中，同学们还写了一定数量的读书笔记和读后感。接下来，我们来听听！
(两个学生读自己的想法)
莎士比亚说书籍是整个世界的营养品。
b:但丁说过:人不能像动物一样活着，而应该追求知识和美德。
答:同学们，让我们积极参加读书活动，做一个爱读书的孩子吧！
b:到那时，你会觉得世界是如此美好，生活是如此丰富多彩，学习是如此快乐。
h:主题为“我爱读书”的班会到此结束。
爱读书，爱读书，主题班会教案3
活动目的
1.引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见识。
2.指导学生如何选择合适的课外读物。
要准备的活动
书籍，名人短篇小说，关于阅读的知识考题。
活动过程
一、导入活动揭示主题:
主持人:书，它有一张方脸，脸上闪耀着智慧的光芒。自古以来，书籍就是人类的好朋友。通过阅读，我们不仅可以了解昨天，把握今天，还可以展望明天。
二、活动过程:
1.出示关于书的名言:“书是整个世界的营养品。”“书籍是知识的源泉。”“读一本好书就像交一个好朋友。”
2.主持人:读书可以让我们明白很多东西，我们都应该是勤奋的读书人。请欣赏歌舞表演《小读者》。交流:什么书适合我们的孩子看，什么书是我们的朋友？
3.互相推荐有用的书籍。
4.听听中外名人的读书故事。(张海迪，孔子...)主持人:听了这么多名人的读书故事，我们真的很感动。他们对书的热爱可以说是疯狂的。我们也应该学习他们的阅读精神。那么，怎样才能从读书中学到更多呢？
5.请听快板《必有好念法》。
6.推荐读书星向爱读书的同学学习。主持人:我们每次捧着书，内心都充满了对知识的渴望。让我们畅游在好书的海洋中，与好书一起茁壮成长！
第三，辅导员发言。
为了让大家都好好读书，学会读书，我们班组织了班级图书角，从学生参与读书的积极性来看是积极的，但还是存在一些问题:
1，部分同学阅读速度过快，不注意思考。
2，有的同学只是借漫画书，脑筋急转弯，没多大好处。
3.有些学生还没有读过书。
真心希望同学们和好书交朋友，爱读书，会读书。
第四，结束活动。
活动摘要
通过活动让学生养成读书的习惯，是一个好习惯。强调一定要看有用的书。希望所有的学生都是爱读书的好孩子。
活动扩展
1，督促学生养成“每天阅读一小时”的阅读习惯。
2.创建“书香课堂”，让每个学生都有书香精神。
爱读书，爱读书，主题班会教案4
活动目的:
1，让学生明白阅读的重要性。
2.让学生明确什么是好书，知道只有多读好书，才有利于自身的提高和发展。
3、交流阅读方法，谈谈阅读感受，激发学生的阅读热情。
4.展示阅读的成果，提高学生的阅读意识，让学生养成阅读的好习惯，读好书。
活动准备:
培训主持人，收集读书故事和名言，制作读书卡片，印刷资料。
活动流程:
名著导读(1分钟)
1，主持人A:戏剧大师莎士比亚说:“书籍是整个世界的营养品。生活中没有书，就像没有阳光；没有书籍的智慧就像没有翅膀的鸟。”同学们，由此我们可以想到读书对我们有多重要！
2.主持人B:书可以给人知识。书籍可以净化灵魂。书籍培养了一代又一代人。然而，只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成为我们生活中不可或缺的一部分。今天，我们有幸邀请了许多学生的家长参加我们的阅读主题班会。接下来，我宣布五年二班“我读书，我快乐，我成长”主题班会现在开始！
a古今中外都有很多名人爱读书的故事。下面就请刘翔和方微博给我们讲讲关于名人读书的故事。
二、讲名人读书的故事(3-4分钟)
3.(刘翔讲故事)
4.(方微博讲故事)
第三，展示阅读手抄报(6-7分钟)
5.主持人:名人B爱读书，我们都是书的好朋友，都喜欢读书！国庆节那天，我和张傲然、赵乃松还做了一份手抄报，今天想和大家分享一下。
6.赵乃松、刘雨欣、张傲然展示、介绍手抄报，读出自己的想法。
第四，出示阅读记录卡(5-6分钟)
7.主持人:同学们B，每当你们完成老师留下的作业，每当你们在课堂上感到无聊和疲惫的时候，你们一定会认为，在40分钟的课堂之外，还有一个世界是供我们小学生阅读的。我相信在座的每一位同学都读过课外书，并在阅读的过程中受到了启发和教育，有了深刻的认识。请拿出你们的阅读卡片，在小组内互相交流。
8.主持人:学生A的读书卡各具特色，设计精美。让几个同学展示一下，介绍一下他们看的好书！
动词 （verb的缩写）推荐好书(4-5分钟)
9.(推荐好书——自带书籍，阅读自己的阅读卡)(4名学生)
(8分钟)
b:谢谢你精彩的推荐。其实我觉得可以用四个字来概括读书的好处！
哦，哪四个？
b:“开卷有益”！
世界上有如此多的书。哪些书好，适合我们看？
b:是的，这也是一个值得讨论的问题。上周，我们的团队就这个问题进行了讨论和交流。现在，请他们给我们一份报告！
a:请欢迎第一队。
团队一:我觉得应该读适合自己年龄的书，所以我推荐童话书，比如格林童话，安徒生童话等。这些书将带我们去魔法世界，那里有猫和老鼠，大海的女儿和拇指姑娘...我们队的同学特别喜欢看这样的书。
b:请欢迎第二队。
第二组:我们认为对学习有帮助的书也适合我们。比如《作文全集》《趣味数学》。这些书不仅帮助我们学习，而且有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。
今天，我会给你一个数学测验。
甲:谢谢你。请欢迎第三队。
第三队:我们队推荐了《生活中的科学知识》《趣味科学实验》等书籍。读这些书不仅可以增长我们的知识，激发我们对科学的兴趣，还可以帮助我们自己动手，培养我们的实践能力。
b:是啊，读这种既有脑子又有手的书很有收获。请欢迎第四队。
团队4:我们推荐头脑风暴、幽默故事之类的书籍，因为它们可以丰富我们的生活，给我们带来乐趣。接下来，我给你出个脑筋急转弯。
再讲个笑话让大家开心！
答:听了这么多，我明白了“好书”的标准是:思路好、知识面广、趣味性强、种类丰富、深度适当。所以要坚决远离思想不健康、语言粗俗、暴力的书籍，以免中毒。
是的，好书是我们真正的朋友。看来适合我们看的好书还真不少！
六、集体诗歌阅读“魔法书”(2分钟)
答:成长的路上，有了好书，我们的步伐会更稳健！
b:我们长大了，有老师和亲人陪着我们一起学习，是多么幸福和快乐啊！
此时此刻，我们最想说的是和好书交朋友，最想做的是和好书交朋友！
答:大家都站起来背《心》，这本神奇的书。
(全班表演诗歌朗诵)
请为我们雄辩的朗诵鼓掌！
七、评比班级“先进阅读”，并进行表扬。(3-4分钟)
答:学校开展“书香校园”活动以来，涌现了一大批善于读书、爱读书的学生。他们有的每天坚持课后阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的学生阅读兴趣广泛。他们快乐、勤奋、能学的精神值得我们每个人学习。
b:经过大家的评选，已经选出了班里的先进生，公布了获奖名单。邀请梁老师为他们颁奖。
让我们用最热烈的掌声祝贺获胜者。希望他们再接再厉，在“书香校园”活动中大有作为！
评选“班级最佳读物”:
“读书最多的人”
“最严肃的读者”
“课外知识最丰富的人”
《最爱书的人》
八。摘要(1分钟)
乙:同学们，爱书！它是人类知识和力量的源泉。
答:让我们牢记冰心奶奶的话:好好读书，好好读书，好好读书。
b:虽然我们今天的主题班会很短。
答:虽然手头和身边的书还是有限的。
b:但是属于我们生活的书永远也读不完。
让我们都和好书交朋友吧。
答:带着热情，
带着梦想，
a:以执着的态度，
乙:喜欢阅读，
他:享受读书！让好书陪伴我们成长路上的每一天！
九、班主任总结活动(1分钟)
一本书可以是一个故事，一个人生，一种精神。
一本好书可以带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋中自由遨游；一本好书可以陶冶你的情操，提高你的品德；一本好书，可以引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同学们，让我们记住我们的读书口号——我读书，我快乐，我成长！
爱读书，爱读书，主题班会教案5
一.活动目标
1，分享读书的快乐，分享读书的收获。
2.激发学生阅读兴趣，培养合作精神。
3.提高学生的综合能力。
二、学习情境的分析
班里有28个爱读书的学生。很长一段时间，大家都可以分享读书的快乐。但以教育小组的形式，他们围绕一个主题交流阅读内容和阅读收获，这通常是缺乏的。第一项活动是激发学生的阅读兴趣，培养合作精神，提高学生的综合能力。
三、活动准备
老师:组织和计划。
学生:分组准备口语材料:名人读书的故事，读古诗，我和书的故事，我的收获，好的读书方法，精彩片段，推荐好书，读书格言。
四、活动过程
(A)活动导入
对话导入:
一本好书包含着丰富的知识和美好的情感。读一本好书，就是跨越时空，与睿智高尚的人对话。多么美妙的事情啊！古今中外的成功人士都喜欢读书，并善于从中汲取营养，从而走上成功之路。让我们养成读书的习惯，一辈子和好书在一起！
“我的阅读收获”主题班会现在开始！
(2)活动分享
我们班有7个教育小组。让我们分组报告。
第一组:读古诗
谈论收获
第二组:积累好的读书方法。
谈论收获
第三组:课外阅读材料
对一本书或一篇文章的反应
第四组:精彩分享
谈论收获
第五组:我和书的故事
谈论收获
第六组:报告阅读方法
谈论收获
第七组:阅读格言
谈论收获
(3)活动延伸
1，每个小组的活动都装订成册，每个小组互相交流学习。
2.请班主任做总结。
主持人:书里像老朋友一样多愁善感，每次相亲都是阴郁而快乐的。的确，书就像朋友，书就像家。每读一遍都会有新的感受。一本好书带给我们的不仅是快乐，还有安慰；它不仅能开阔我们的眼界，还能给我们精神上的启迪。爱书，你会受益匪浅。让我们畅游在书的海洋中，“我的阅读收获”主题班会到此结束。
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