幼儿园中班安全教育课件
第一条活动目标:
1，培养孩子的自我保护意识。
2.教育孩子不要玩耍，不要接近危险品，不要做危险的事情。
3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
活动准备:
儿童因玩危险品受伤的图片。
活动流程:
首先，老师单独展示挂图，并要求幼儿仔细观察，并要求个别幼儿说出图上的幼儿在做什么。他们做得对吗？
二、引导孩子讨论:生活中还有哪些物品或事物是危险的？。
老师总结:利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
第三，寻找危险品。把孩子分成四组，在教室、院子、午休室和各个角落寻找不安全的物品和玩具，然后逐一记录和交流，增强孩子的自我保护意识和预见不安全的能力。
第四，通过讨论了解如何避免受伤。1.鼓励孩子们讨论防止受伤的方法。
2.老师通过提问帮助孩子记住生活中应该注意的问题。
第五，简单介绍一下孩子受伤后的自救方法。
六、安全游戏1，老师把孩子带到家里，留在游乐设备前，给孩子讲解这些设备可能存在的危险和正确的方法。
2.请几个孩子示范正确的玩法。
活动扩展:
家园共同提醒孩子注意安全，及时制止危险行为，增强安全意识。
活动反映:
1，因为生活中不安全的物品和隐患太多，本课不可能面面俱到。
2.活动中师生互动不协调，教师要根据孩子的情况调整教学。
3.这个班还是很成功的，老师需要提高孩子的积极性和主动性。
第二部分活动目标:
1，掌握一些自我保护的常识，能够正确处理与家人失散的问题。
2.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
3.引导孩子乐于交流和分享，体验正确应对与家人分离所获得的成功感。
活动重点:
引导孩子乐于交流和分享，体验正确应对与家人分离所获得的成功感。
活动难度:
培养孩子思考问题和解决问题的能力。
活动准备:
1，课件《当与家人分离》。
2.在回家的路上设置街景。
活动过程
一、《谁在哭》引出话题音效:呜呜...恳求...(小兔子的哭声)老师:“啊，谁在哭？”你为什么哭得这么伤心？我们去看看吧！“这个导入:1，给孩子一定的猜测空间，让活动有一定的神秘感。2.利用动画案例中兔哭的片段导出下一个环节，起到引玉的作用。
二、看动漫案例的后果导致孩子的感知和家庭分离。用直观的方法要求幼儿欣赏课件中的动画案例“与家人失散的兔子”。
问:“谁在哭？为什么兔子在哭？你为什么和家人走散了？心情怎么样？有什么危险？”讨论:与家人失散后会遇到什么样的危险？“通过讨论，让孩子明白与父母分离后有很多危险，从而激发孩子积极想办法，为“如何应对被分离”做铺垫。
三、讨论如何应对老师的提问“如果我们和家人走散了，该怎么保护自己？”然后组织幼儿以讨论的方式自由讨论以下四个情境问题:
1.如果你在幼儿园附近和家人走散了，你会怎么办？
2.如果你在路上和家人走散了，你会怎么办？
3.如果在超市和家人走散了，你会怎么办？
4.在回家的路上，你和家人走散了。你会怎么做？
在讨论过程中，教师给予及时、适当的指导，孩子们在互动、开放、探索的讨论中相互启发、相互补充。从而训练孩子的思维能力和解决问题的能力，初步实现能力目标中的要求，也体现了活动的重点。
游戏《谁对谁错》包含两组“应对分离”的画面。请根据讨论中获得的经验选择正确的“应对分离”图片。选对了就会得到意想不到的鼓励，否则。这次活动的气氛轻松愉快有趣，可以很好的梳理和巩固孩子，正确处理分离的问题。让孩子越来越清晰。
四、角色体验如何应对回家路上与家人分离的最后一个环节，让孩子体验在特定情境下应对与与家人分离的设计，使活动在静态与动态中交替进行，增加了活动的趣味性，将孩子学到的经验内化。同时也是实现这一活动的难点。
第五，活动扩展到游戏区，表演“走散后我有个好主意”的角色。引导孩子生活和游戏活动，让孩子的经验得到巩固和提高。