小学生的性教育真的有必要吗？

学校是教育儿童的主要场所，性健康教育应该是儿童教育的重要内容之一，学校应该是儿童性健康教育的主阵地。性教育应该进入小学课堂，性知识会让学生认识到性并不神秘也不邪恶，而是和其他知识一样，是一门需要学习和理解的科学知识。性知识的集体教学，学生有学习效率。由于性教育被纳入学校教育，学校会配备这方面的专业教师，将课程纳入教学管理，制定相应的教学计划，使性教育科学、系统、持续地实施，保证教学质量。儿童性教育应该成为学校教育的重要组成部分。在孩子进入小学阶段，学校要有步骤地开展性教育、爱情教育、生命教育，预防性侵害、性别情感与责任、道德与法制、预防艾滋病，让孩子在整个小学阶段接受系统的性健康教育。

在学校开展性健康教育会得到绝大多数家长的支持，越来越多的家长已经意识到，对孩子从小进行性健康教育将使孩子受益终身。小学性教育的要点如下:

对学生进行性教育是学校的责任和义务:学校有责任对学生进行性健康教育，在学校学习性知识是学生的权利，应该得到保障。

性教育宜早不宜迟:对孩子进行早期、科学的性教育可以起到积极的预防作用。让孩子尽早知道，总比等到出现问题时才知道好。如果性教育滞后于孩子的生长发育，效果会差很多。

消除“性”的神秘感:要教给孩子科学的性知识，消除“性”的神秘感。如果任由孩子的好奇心去引导他们自己去探索“性”，那是非常危险的，会给孩子带来伤害。分流越多，“山洪”越少。

希望孩子能以正常的方式接受健康的性知识:性是客观的，是一门科学，一切科学客观的东西都应该有一个正常的交流和学习的环境，课堂是一个很好的认知渠道。学校的教育体系，科学而权威，用正规的方式来教孩子性知识，让孩子在课堂上一起学习，这样会让孩子觉得性知识是科学知识，可以帮助他们树立正确的性观念。目前儿童的性知识来源于电视、低级书籍、DVD、网络等。没有正规的方式接受健康的性知识，不利于孩子的身心健康。

希望老师们解答一下家长被孩子尴尬的性问题:孩子在很小的时候就有让家长尴尬的性问题。随着孩子年龄的增长，孩子面临着青春期发育带来的困惑。父母不知道要不要告诉孩子，即使知道应该告诉，也不知道怎么告诉。家长希望老师和医生能够科学的回答孩子的问题，同时孩子也容易接受老师和医生的讲课。

学校开展性健康教育，解除家长后顾之忧:寄宿学校的孩子与家长接触的时间较少，长期住校让家长担心孩子(尤其是五六年级的学生)会出现青春期发育带来的生理和心理问题。一些五六年级的孩子已经进入青春期发育阶段，学生中的话题已经涉及到青春期的性发育。性教育可以使孩子在进入青春期时做好心理准备，能够正确对待青春期带来的生理和心理变化，顺利度过青春期。

早期的性教育可以帮助孩子建立自我保护意识，预防犯罪:当今社会，少女怀孕、儿童性侵事件时有发生。希望学校能通过性教育，教会孩子学会保护自己，不让他们做傻事。同时也希望对孩子进行性法律教育，预防青少年性犯罪，减少儿童性侵害和艾滋病。

性教育关系到孩子一生的健康和幸福:性教育是孩子成长的必修课，是孩子人格的培养，是孩子未来成为文明人的需要，甚至是孩子的个人幸福和他未来的家庭幸福。这将是一个孩子一生的财富。

对学生进行性健康教育是社会进步的体现:性教育是中国教育中的一个历史课题，应该成为当前教育改革的重要内容。普及科学知识是现代教育应有的内容，基础科学知识应该是现代人的基本常识，开展性健康教育应该是学校实施素质教育，培养全面发展的人的需要。在小学开展性健康教育是对“谈性色变”旧观念的挑战，是中国终结性无知的开端，是社会发展的需要，是现代社会进步的表现。