“水娃娃魔术”中班科学活动教案
“水娃娃魔术”科学活动教案1活动目标
1，尝试用多种感官初步感知:糖、奶粉、果粉可以溶于水，感受水的“变化”现象；
2.能够在活动中大胆表达自己的发现；
3.愿意参加实验活动，对科学实验感兴趣。
要准备的活动
1，一杯白糖水，标注指示图，一块磁性铁板。
2.每组有两个装温开水的水壶，几盘奶粉，水果宝和白糖，一个勺子一个杯子，四块布。
活动过程
1，观察活动，话题介绍
老师拿出一杯白糖水，让小朋友猜是什么水。
请个别孩子尝一尝，说出是什么味道。
猜一猜:水怎么会是甜的？
2.实验活动:水娃娃的魔力
看看桌上的材料，告诉我他们有什么。
猜猜如果把这些材料放入水中会发生什么？(儿童自由表达)
提出操作要求:
(1)只能选择一种饮料粉冲泡。
(2)向壶内倒水时，不可一手握柄，一手扶壶身，也不可倒得太满。
(3)用过的物品(勺子、水壶)要放回原处。
孩子操作，老师观察。
对比讨论“饮料粉”都去哪了。帮助孩子理解“融化”，并指导他们了解如何融化饮料粉。)
3.品尝活动
告诉我混合的水是什么味道。
4、成绩，老师记录。
请个别孩子谈谈自己的方法和步骤。
教师使用标记指示器来记录。
5.再做饮料。
提出请求:
(1)选择另一种材料进行混合。
(2)鼓励孩子尝试不同的调节方式。
子操作。
活动扩展
你还喝过什么口味的水？
水除了能溶解糖、奶粉、果粉，还能溶解什么？
活动评估
这个活动属于“猜测和验证”设计。孩子对解散有一些体会和了解，但不太了解。这个活动是利用孩子的溶解经验，鼓励孩子大胆猜测，通过实验让孩子扩大知识面，验证自己的猜测。
“水娃娃魔术”中班科学活动教案2的设计意图；
天真可爱的孩子喜欢用彩色的画笔来表达自己的感情。孩子们在画水彩画时，经常会遇到找不到自己喜欢或需要的颜色的问题。所以，我根据孩子好奇心和探索精神的特点，设计了这个关于调色的活动。
活动目标:
1，通过玩色彩混合游戏，唤起孩子对色彩探索的兴趣。培养孩子的观察和操作能力。
2.鼓励孩子记录活动中发现的问题。
3.培养孩子关心和帮助他人的感情。
活动准备:
1，几个装满清水的瓶子(上面有百变表情的娃娃脸贴)
2、给孩子记录水彩笔、写字板等。
活动流程:
一、设置情境激发孩子第一次操作混合游戏的兴趣。
1，通过“水娃娃”变成“海妈妈”颜色的愿望，引起孩子对第一次操作的兴趣。
2、在操作过程中，鼓励孩子大胆发言，用自己的做法说。并找出“深”的两种蓝色进行对比。启发孩子得出结论:深度的变化是由投入的颜料量决定的。
3、师生* * *用同样的操作改变娃娃脸，让孩子体验到“帮助”的快乐。
二、老师半信半疑:“小朋友，我们能让水娃娃变成除了蓝色以外的其他颜色吗？”引起孩子继续操作的兴趣。老师提供孩子们需要的材料。操作时注意引导个别能力差的孩子。
第三，从操作中感受调色的乐趣，在活动中学会记录解决问题的方法。
1，问个问题:“水娃娃穿这衣服时间长了想换个颜色怎么办？”启发孩子大胆想象，肯定自己的讨论方法。
2.老师先以蓝色和黄色的混合为例，引起孩子探索和操作的兴趣。
3.鼓励幼儿记录他们发现的“颜色的秘密”。(老师可以先示范录音方法，再帮孩子录音。)
4.访问记录板记录结果，表扬孩子，给每个孩子一颗智慧之星。
四、游戏结束后，老师和学生* * *讨论把漂亮的水娃娃送给其他班的小朋友。
活动自我评估:
在整个活动中，孩子们充满好奇心，主动去发现问题，思考问题，解决问题。孩子的动手操作能力得到了一定程度的提高，这种兴趣也可以自发地延伸到其他活动中，比如:在美术区，孩子用不同颜色的橡皮泥来调整自己喜欢的颜色。