幼儿园数学公开课教案
作为一名教职员工，在给学生上课之前，精心设计教学计划是很有必要的，这有助于顺利有效地开展教学。下面是我给大家整理的幼儿园数学公开课教案。希望你喜欢！
幼儿园数学公开课1教案的设计意图
这种教学从绘本故事入手，给孩子创设游戏情境，让孩子在游戏中进行分类教学，激发孩子积极参与教学。在教具的设计上，老师们采用了现代与传统的结合。一方面利用PPT充分发挥绘本中动物形象的优势，营造良好的游戏情境；另一方面，使用传统教具，从小组作业到小组作业再到小组作业，给孩子更多练习操作的机会。
教学目标
1，能正确说出物体的颜色和形状，能根据物体的一个特征进行分类。
2、对操作教学感兴趣，初步学会按规则操作。
3、喜欢数学教学，乐于参与各种运算游戏，培养逆反思维。
4.有兴趣参与数学教学。
教学准备
1，《爱吃糖果的大狮子》课件。
教具:红、蓝、黄、绿四色标记，三个大盘子，若干颗大糖果。
3.儿童操作材料:带形状标记板的操作板和若干“糖果”。
教学过程
首先，故事导入
森林里住着一只大狮子。他饿了，想吃小动物。聪明的小狐狸想到了一个好主意。看一看。谁能理解小狐狸的想法？
第二，集体教学
1.第二天，小猴子送来好多糖，大狮子说:“我要吃红糖！”“，找到红色糖果。
2.大狮子说:“我要吃蓝糖！”小猴子害怕了。谁能帮得上忙？
3.还剩下一些糖果。谁能把它们分成相同颜色的盘子？
第三，集团运作
1，这次小乌龟来送糖果，大狮子说:“我要吃圆糖！”“小乌龟太害怕了。谁来帮它按形状分糖果？
2.每个孩子都有一颗糖，每个孩子都有三个上面有标记的盘子。请你帮小乌龟把糖果放在有相同形状标记的盘子里好吗？
3、儿童操作，老师指导。
4、集体评价:看有没有全对的点？一个一个查。
第四，故事结束
大狮子吃了很多糖果，他的牙齿真的很痛。小狐狸的想法成功了。让我们一起庆祝吧！
教学反思:
与其他教学相比，幼儿园的数学教学枯燥、单调，容易使孩子失去学习兴趣。因为这个时期的孩子年龄小，逻辑思维还没有发展起来，所以我在这次教学中给孩子创造了一个可操作的环境，材料丰富，有选择性，可操作的空间。使孩子能够独立操作材料，大胆表达自己的想法。孩子的自主性、选择性、独立性都得到了充分的体现。通过一系列游戏教学，达到主题总体目标的预设要求。
幼儿园数学公开课教案二的教学目标：
1.学会拼出各种几何图形的玩偶，并能根据其图形特征进行分类和计数。
2.尝试改变图形块的位置，以显示图形娃娃的各种姿势。
3.体验数学小组游戏的快乐。
4.初步培养观察、比较、反应的能力。
教学过程:
1.了解平面电影。
展示几何图片，引导孩子观察。
老师:这里有很多图形。你能说出它们的名字吗？
引导幼儿一个一个地朗读图形名称。
2.拼一个图形娃娃。
(1)老师:图形片想让孩子用它们拼出各种娃娃。
想一想:有哪些图形可以用来拼娃娃头？有哪些图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿？
孩子们分组行动。
(2)展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。
老师:这两个娃娃是一样的吗？你能看到他们在做什么吗？你在哪里看到的？
老师:请告诉你旁边的小朋友你在拼什么娃娃。
3.再拼一遍人物玩偶，用数字表示所用各种人物的数量。
提出操作要求:要求幼儿再拼一个图形娃娃。拼完后，看看你这次拼的是什么娃娃，分别用了什么图形，数一数每个图形有多少个，然后用自己的方式记录在表格里。
4.集体评价。
用大型图形胶片展示儿童唱片。这个娃娃在做什么？是用什么图形拼出来的？每种图案有多少个？
引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数字是否一致。
教学反思:
与其他教学相比，幼儿园的数学教学枯燥、单调，容易使孩子失去学习兴趣。因为这个时期的孩子年龄小，逻辑思维还没有发展起来，所以我在这次教学中给孩子创造了一个可操作的环境，材料丰富，有选择性，可操作的空间。使孩子能够独立操作材料，大胆表达自己的想法。孩子的自主性、选择性、独立性都得到了充分的体现。通过一系列游戏教学，达到主题总体目标的预设要求。
幼儿园数学公开课教案3活动目标
1，复习巩固对人民币元和角的理解，计数并记录。
2.知道人民币可以在市场上流通购买商品，学习简单的使用方法，练习50以内的加减法。
3.培养孩子的思维灵活性和社交能力。
4.让孩子学习简单的数学问题。
5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
要准备的活动
1，课件
2.不同面额的人民币
活动过程
一、观察图片，了解和区分人民币。
1，拿出硬币，请告诉小朋友屏幕上的硬币是什么。
2.引导孩子仔细观察各种硬币上的图片，比较这些硬币的不同之处。
可以根据硬币的明显特征，如数字、字符、图片颜色等来加深记忆。
第二，进行“装钱包”的游戏，巩固对人民币的认识。
按照老师的指示把不同面额的硬币放进钱包。
三、换钱游戏“我们有多少就有多少”，学习硬币的等价交换。
1，老师拿出一张五元钞票，小朋友用一角硬币任意组合，相当于五元。
鼓励孩子说出自己的组合方法。最后，老师帮助孩子总结五元不同的兑换方式，并在黑板上展示出来。
2、逐步引导孩子10，20，50交换。
四、情境游戏“买水果，买玩具”，练习购物。
教案4幼儿园数学公开课活动目标:
儿童最初尝试使用各种方法进行统计。
活动准备:
1.在此之前，孩子已经做了工资表。
2、孩子已经用木珠进行了两个数相加的初步体验。
3、材料准备:木珠、雪花、卡片、夹子、各种图片、纸、笔等。
每组标记四块黑板。
活动流程:
首先，孩子们介绍他们自己的工资表
“现在你们都有自己的工资单了，谁来简单介绍一下你们的工资单？”
“说说你做了什么，拿了多少钱？”(只介绍1和2的事情。)
第二，算算你赚了多少钱(个人统计)
1，“我今天要给你发工资。”
让孩子们算出他们的工资总额。
“可以让边上的工具帮你算算能拿多少钱？”(简单介绍一下周边辅材。)
2，孩子可以自由取材料，自由计算。
教师巡回指导和鼓励计算的孩子尝试其他方法。
3.总结:
请被数的小朋友(分组)先把答案贴在黑板上，简单的互相核对一下分数。
个别小朋友介绍自己的计算方法，老师简单总结。
第三，检查答案
1，小朋友可以随意查看别人贴在黑板上的答案。
2.总结:说说检查的结果。
第四，支付工资
教案5幼儿园数学公开课活动目标:
1.专家们可以异口同声地数出6、7个项目，并说出总数。
2.感知数字6和7的形成以及它们所代表的实际意义，认识数字6和7。
3.提高孩子思维的敏捷度，对数字有好奇心。
活动准备:
1.教具准备:“数字卡”和“黑白灰珠”。
2.学习工具的准备:“数字卡”。
3.操作手册第3卷第9-10页。
活动流程:
1，预热活动。
老师和孩子们互相问候。
在线游戏:驾驶火车。随着音乐的节奏驾驶火车。节奏快，火车就走得快。节奏慢，火车就慢。游戏结束，让孩子猜:说是一朵没人种的花，六片花瓣开在空中。北风把它送到地上，地面和树木都是白色的。(雪花)
2.集体活动。
(1)学习的形成6。
老师让孩子们拿出“黑白灰珠子”。首先，拿出黑色的珠子，让孩子们数一数。一* * *有5个。然后拿出6颗珠子，让孩子换茬。这串珠子和5颗珠子有什么区别？(多了一颗白珠子。)数一数这根绳子上有多少颗珠子。
总结:5加1等于6，6大于5，1，5小于6，1。
(2)幼儿自身操作探索的形成7。
幼儿拿出7颗黑白灰珠子，数一数有多少颗珠子，然后与6颗珠子进行比较，得出1的6是7，1的7大于6，从而了解7的形成。
(3)读数字6和7。
老师:数字王国里的数字宝宝“6”可以代表6只猴子和6个桃子。6像哨子，肚子大，脖子长；七只兔子和七根胡萝卜可以用数字“7”来表示，它就像爷爷的拐杖。
3.运营活动
完成操作手册第3卷，编号9-10中的活动。