《乌鸦喝水》大班儿童讲稿
孩子天生愿意亲近水，喜欢水，对水有浓厚的兴趣。他们在玩水的过程中体验到了自由和快乐，心情变得轻松愉快。通过“有趣的水”主题的学习，孩子对水的认识不再是一些感性的体验，而是更加关注水的性质和用途。经过一段时间对水的探索，我发现孩子对水的特性有了全面的认识和深入的分析，进而把注意力转移到水与周围事物的关系上。很多孩子不仅玩水，还会用石头、水管、水桶等辅助工具，进一步探索水的特性。此外，孩子们也开始在这种小实验的方式中观察、发现、探索，获取经验。
二，教材分析
“乌鸦喝水”的故事代代相传，家喻户晓。大家都知道一个道理:瓶子里加石头可以提高水位，乌鸦可以喝水。但是很少有人尝试过。如果瓶子里的水太少，即使加了石头，乌鸦也喝不到水。一次无意的科学实验，孩子们有了新发现。我们给孩子们讲了乌鸦喝水的故事后，让他们回家做这个实验。第二天，一个小朋友告诉我，他做了一个实验，水没到瓶口，乌鸦还是喝不到水。为了验证他的发现是否正确，我亲自进行了实验，发现乌鸦能不能喝水和瓶子里的水量有关。另外，我还发现，影响乌鸦能不能喝水的因素有很多。为此，我针对大班幼儿的认知水平和幼儿自己发现的现象，设计了这个操作性、探索性、尝试性很强的学习活动——乌鸦喝水。
这项活动有两个目标:
1.在《乌鸦喝水》中理解乌鸦能喝水的原因。
2.通过实验，了解水位上升与物体大小、水量的关系。
本次活动主要分为三个部分。第一部分，通过“乌鸦喝水”的故事，引入话题，让孩子明白，把石头放进水里，水面上升，乌鸦就可以喝水了。并通过实验让孩子验证乌鸦法真的能起作用。第二个环节，先放两张图。第一张图，石头是一样的，只是多了一杯水，少了一杯水。在第二张图中，有相同数量的水和相同数量的石头，但是大小不同。让幼儿看图，找出图片的异同，并猜测如果乌鸦在上面的四个杯子里放石头，这四个杯子里的水乌鸦都能喝吗？然后让孩子分组做实验，验证自己的猜测，记录实验结果。实验结束后，每组派一个孩子根据实验记录说出自己的实验结果。第三个环节是游戏。通过游戏，孩子们可以发现，并不是所有的物理物体放入水中都能使水面上升。
整个活动体现了分步实施的教学特点。鉴于孩子是学习的主人，我们尽量营造良好的探究环境，尽量以合作学习的方式让孩子积极参与到这个实验中来，体验与同伴合作做实验、交流实验结果的乐趣。
三。活动目标
1.在《乌鸦喝水》中理解乌鸦能喝水的原因。
2.通过实验，了解水位上升与物体大小、水量的关系。
四、活动准备
1.提前听过“乌鸦喝水”这个故事。
2.每组有一张记录纸和两个托盘。一个托盘里有两堆一样的石头和两杯水(一杯水多一点，另一杯水少一点)；另一个托盘里装的水有两个杯子那么多，还有两堆大小不一数量相同的石头。
3、水桶、砖块、石头、硬币、剪刀、塑料玩具、木块、泡沫球、橡皮球等。
动词 （verb的缩写）活动过程
(一)故事引入，对话引出
问题:你还记得乌鸦喝水的故事吗？乌鸦最后是怎么喝到水的？
为什么乌鸦把石头放进瓶子里就能喝水？
真的是这样吗？我们一起试试吧。
操作:提供一个装有水的杯子，让一个孩子在杯子里放一块石头，看他是否真的能喝水。
总结:原来，把石头放进杯子里，石头占据了水所在的地方，使水面上升到瓶口，乌鸦就能顺利地喝到水了。
问题:把石头放在有水的杯子里，乌鸦真的可以喝水吗？
(二)分组实验验证猜想
1，ppt展示图片，请大家猜猜图中瓶子里的水能不能喝。(两张图，第一张图，石头是一样的，只是多了一杯水，少了一杯水；在第二张图中，有同样多的水和同样多的石头，但大小不同)
(1)显示图片1
问题:请找出这幅图中相同的地方和不同的地方。
总结:图片两边的石头是一样的，但是杯子里的水不一样，多一杯水，少一杯水。
(2)显示图片2
问题:再找这张图中相同的地方和不同的地方。
总结:图中的两杯水是一样的，但是石头不一样。一边大，一边小。
问题:如果一只乌鸦在上面的四个杯子里放一块石头，这四个杯子里的水乌鸦都能喝吗？
2.孩子自己做实验，验证自己的猜测，记录实验结果。
要求:先分组讨论，选择一个孩子做实验，一个孩子观察，另一个孩子做笔记。托盘中的瓶子是一组实验。完成一组实验并记录后，再做另一组实验。另外，在做第二组实验的时候，需要记录下放进去的石头数量。
操作:给每组孩子提供一张记录纸和两组水和石头进行实验，孩子操作时老师会进行指导和提醒。
3.请每组派一名儿童根据自己组的记录说出实验结果。
问题:你通过实验发现了什么？请告诉大家你的实验结果。
总结:通过第一组实验，我们发现如果瓶子里的水太少，放再多的石头也没用。通过第二组实验，我们发现小乌鸦是通过放大瓶子里的石头来喝水的。因为大石头占了水的地方，水就上来了。而且小石子小，占的空间少，没办法把水灌满。
(3)游戏:什么材料可以帮助水溢出？
材料:装满水的水桶、石头、硬币、泡沫球、木块、塑料玩具等。
内容:利用乌鸦喝水的原理，通过投掷各种物质，使桶内的水溢出。最先让水溢出的队伍获胜。
问题:放什么材料可以帮助水溢出？
什么材料可以让水溢出的更快？