科学教案趣味拉线游戏

1，通过一系列关于绳子的游戏，激发孩子玩绳子的兴趣，让孩子体验玩绳子的快乐；

2.通过玩绳子，充分发挥孩子的想象力和创造力；

3.通过玩绳子，孩子们可以掌握简单的编织技能和方法，并训练他们的手眼协调能力。

要准备的活动

每人两个绳子，一个编织工具(用纸板按照一定的图案编织经线，另一个作为纬线)，几个课件绳编织作品，一个小魔盒。

活动过程

1.使用魔术盒导入活动。

老师:孩子们，老师，这里有一个小盒子。你在里面看到什么了吗？老师想变个小魔术，看看他能做什么。用魔术来引起孩子的兴趣。

2、用提问和实用的方法，让孩子探索更多的玩法。

老师:想想吧，孩子们。一根绳子能做什么？

少年:转花绳，当鞋带，当头绳，拼花样，当鞭子，跳绳…

老师:绳子有很多用途。老师为你准备了一条漂亮的绳子。试一试，看一看，玩一玩，看谁能找到更多的花样。

幼儿:幼儿正在积极地玩一根绳子，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，拼出许多图案，如花、蘑菇、花瓶、小树、鞋子和星星...

老师:刚才小朋友说会转花绳。现在，孩子们会把绳子的两头绑在一起，转动花绳，开动脑筋，看谁的花样多。他们可以自己翻，也可以和伙伴一起翻。

杨:挖出太阳、布、桥、死扣、星星。

老师:孩子们，玩花绳真的很有趣。你耍了很多花招。现在把绳子绕在你的脖子上，做一条漂亮的项链。

杨:孩子们都用自己的方式把绳子系在脖子上。

(通过老师的启发和引导，让孩子在原有经验的基础上积极探索和展示，也让孩子愿意配合自己的伙伴玩耍，体会到玩绳子的乐趣，这样重点就能破，脖子上绑绳子的环节为下一个环节做好准备，让孩子自然的把绳子放好。)

3.丰富孩子的知识，展示绳子的其他作品。

老师:孩子们刚才玩花绳，玩得很好。让我们看看绳子还能做什么。播放课件给孩子欣赏。

杨:孩子们很好奇。啊，真漂亮！

老师:老师带来了这些用绳子做的东西。请到前面来看看。

杨:孩子们很高兴看到和触摸这些作品，讨论和区分这是龙，那是猪...在电视上看过(通过近距离观察和触摸，幼儿的好奇心进一步增强，为下一个环节做铺垫)。

4、让孩子探索绳子的编织方法。

老师:孩子们，回到你们的座位上去看看。老师还为你准备了编织绳。你自己试试。你怎么织的，织什么？

幼:有的孩子在尝试中把纬线和经线混在一起，有的孩子很快找到规律，让纬线在经线中穿进穿出，很快就能织出漂亮的图案、小动物等等...

老师:刘钇彤的孩子们让纬线在经线上下舞动。真的很好玩。那些还没有整理数字的人可以向旁边的孩子们学习...

幼小:大部分孩子都找到了规律，掌握了简单的编织技巧和方法，但也有一部分孩子找不到规律，织不出规定的图案(在孩子们的示范和老师的讲解下，全班很快就学会了简单的编织技巧和方法，整个过程，孩子们都很活跃，充满了成功的快乐和喜悦)。

5.结尾部分:

老师:刚才我们织的比较简单。只要以后多练习，我们会织出越来越漂亮的图案。请将编织好的作品展示给后面的评委老师看(此环节肯定了孩子的操作，对孩子提出了更高的要求，让孩子保持对玩绳子的兴趣，进一步鼓励孩子继续和完善玩绳子的游戏)。

活动扩展

1.利用自由活动，继续探索玩绳的方法和技巧。

2.回家和父母一起摸索玩绳子的方法和技巧。

活动反思

孩子们对这个活动很感兴趣，他们玩了很多花样。他们真切地感受到了玩绳子的乐趣，愿意边玩边想象创造，从而达到了这项活动的目的。但由于平时没有接触过编译，编译过程中的模式还很少，有待进一步发展。