课后对大班社会“不同用途的房子”教学的思考

随着江阴城市建设的快速发展，我们的城市发生了巨大的变化。尤其是在我们周围的房子里。带孩子在幼儿园附近散步后，我们发现孩子对房子有一定的话题和兴趣。因此，我们认为应该让孩子从观察周围的房子开始，然后组织孩子参观和欣赏幼儿园周围的房子，从而逐渐满足孩子观察房子的兴趣，让他们逐渐了解房子的用途和不同形状的房子的建筑美。最后，我们传播我们的活动来了解中国特色的房子，外国的房子，小动物的房子，原始的房子和未来的房子。让孩子在这个过程中开阔视野，充分感知房子存在的作用和意义，体验房子带来的快乐和幸福。

主题目标:

社交生活:

1.让孩子知道各种房子的名称，了解房子和人的关系。

2.了解建筑工人的工作，体会建筑工人的辛苦。

3、通过参观，了解房子的变化，感受家乡的美好，激发孩子为家乡而自豪。

身体运动:

1，体现体育游戏小动物馆的特点。

2.能够亲手制作自己喜欢的房子。

语言交流:

1，可以给别人介绍你的房子。

2.在猜谜活动中尝试了解各种房子的特点，和同龄人一起体验猜谜的乐趣。

3.启发孩子关注周边生活，热爱多元文化的情怀。

科学探究:

1，能感知物体的轻与重。

2、能识别物体轮廓，手眼协调根据物体数量。

艺术表现:

1.在欣赏过程中了解不同名宅的外观特征和独特的文化内涵。

2.感受不同风俗的少数民族民间建筑，用各种方式表现民居的外观特征和装饰特点。

3、能欣赏江南名曲，感受舒缓柔和的旋律特点。

4.通过欣赏，让孩子了解各种民居的风格和色彩，感受民间邮票的美。

家长参与:

1.要求家长收集信息:

(1)图文资料:自己家的房子是内外合照，各种民居的照片、画报、挂历、明信片、邮票；旅游景点的门票、照片、图片；卖房广告、海报等。

(2)废料:各种大小纸箱、纸盒。

(3)视频资料:电视广告短片、视频等。

2.家长有意识地引导孩子在接送孩子的路上观察各种房子。

3.请家长和孩子关注少数民族的房子，江南水乡的房子，云南的房子和其他有特色的房子，并利用在家的时间做和谈论关于房子的手工艺品，谜语和传说。

环境创造:

1，创意鉴赏角，展示家长和孩子制作的各种立体房子。

2、走廊布置“美丽住宅”环境，用各种住宅照片、画报、挂历、明信片，来装饰。

3.在活动室布置“我家”环境，贴一系列孩子们在农村拍摄的生活照。

4.将活动室的窗户装饰成有飞檐翘角的江南民居形状，营造居住氛围。