幼儿园拼音公开课教案

作为一名默默无闻、无私奉献的教育工作者，我们通常需要准备一份教案，这有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。教案怎么写？下面是我给大家整理的幼儿园拼音公开课的五个教案。欢迎大家向他们学习，也希望对你有所帮助。

幼儿园拼音公开课教案1讲师:刘欢欢，大班。

教学名称:语言领域-拼音拼写游戏

教学时间:20xx.10.27

活动目标:

1.复习学过的6个单音节和23个声母，巩固发音方法，正确拼写各种音节。

2.区分音形相近的字母，确认阅读。

3.培养孩子积极表达思想的好习惯。

活动准备:

字母卡里有6个单元音，23个声母。有一些头饰标有字母u，v，m，n，f，t，b，p，d，q，用两个拼音节(猪，红旗，菊花)和三个拼音节(火，虾，西瓜)画两组带音节的图。在黑板上准备一张大树的图片，在上面贴上各种水果(相关音节写在水果背面)。物理准备:梨、书、笔。汉字卡准备:“大”“花”“土”。

活动流程:

导读:今天老师给大家上了一堂拼音拼写游戏课。

首先，复习学过的字母。

小朋友，经过前段时间的学习，我们已经和很多拼音交了朋友。今天拼音王要邀请小朋友到汉语拼音的王国里玩。孩子们想去吗？国王说，只有遵守纪律，好好学习的孩子才被邀请，看哪个做得好就出发。

1.拼音王国已经到来。首先欢迎单韵的宝宝。让我们大声喊出他们的名字，好吗？(复习单元音。老师展示六张单元音卡片，孩子们一起读。) 2.接下来，欢迎大家的是声母宝宝，看看我们的孩子能不能认出来。(复习23首字母。老师按顺序展示这23个声母，让孩子按照“开火车”的顺序读出来。老师强调平舌音(Z，C，s .)和翘舌音(zh，ch，sh，)的发音是不一样的。

第二，区分音形相近的字母。

声母的妈妈和韵母的宝宝遇到了一个难题。很多宝宝长得太像了，总是分不清。现在让我们把他们请出来，给他们一点掌声！哇，他们穿上了漂亮的服装。看看我们的孩子能不能认出来。请让信宝宝给大家介绍一下自己，好吗？

(以儿歌的形式朗读，教孩子区分和认识发音和形状相似的字母U-V、B-P、D-Q、M-N、F-T。)

第三，拼音拼写。

1，声母宝宝和单韵妈妈宝宝每天一起玩，慢慢交朋友。请仔细看看。有些声母交了一个朋友，我们称之为二拼音节，有些声母交了两个朋友，我们称之为三拼音节。

(拼写卡片上的字母。请仔细观察黑板上的两组图片。分别说出两个拼音段和三个拼音段的拼写方法。老师示范拼写，孩子反复练习，老师巡回指导。然后让个别孩子上台当小老师朗读。)

2.拼写不错。拼音王看着孩子们表现这么好，给他们准备了很多水果。孩子们只要回答国王的两个问题，就可以从百果树上摘水果吃。有信心？

(第一题:汉字卡片拼写。老师展示汉字卡片，“大”，“花”，“土”，并要求个别孩子练习拼写。第二个问题:实物拼。老师展示物品，“梨、笔、书”，叫小朋友拼写物品名称。)

第四，游戏——摘水果

孩子们太强大了，他们用自己的智慧解决了所有的问题。国王欢迎孩子们采摘水果。游戏规则:孩子们到舞台上挑选他们喜欢吃的水果。光摘是不够的。你必须正确拼写水果背面的音节才能得到水果。不拼或者拼错就拿不到。

动词 （verb的缩写）总结。

今天，我们一起去了拼音王国。孩子们玩得开心吗？孩子们不仅玩得很开心，还学到了很多知识，大家学习都很努力，所以拼音娃娃特别喜欢我们的孩子。它想和我们的孩子交朋友，每天和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。老师相信，在以后的学习中，孩子会比现在更好。

幼儿园拼音公开课教案2拼音王国

活动目标:

1.复习学过的元音、元音、声母，巩固发音方法，正确拼写各种音节。

2.复习声母、单音节、多音节的拼写。

活动准备:

1，字母卡6个单元音，23个声母，18个复元音。

2.型号:萝卜、雪梨、菠萝、苹果、草莓、饼干、葡萄。

3.各种型号的拼音卡

活动流程:

一、节奏“拍手”

第二，复习学过的字母。

创设情境:小朋友，我们通过前段时间的学习，已经和很多拼音交了朋友。今天拼音王要邀请小朋友到汉语拼音的王国里玩。孩子们想去吗？国王说，只有遵守纪律，好好学习的孩子才被邀请，看哪个做得好就出发。

1，复习单韵。教师展示6

老师:孩子们，看，有什么东西阻碍了我们的前进。发生了什么事?原来是妖王。他不想让我们在拼音王国玩，就在路上变了很多筐变魔术，把我们的过去堵住了。只有读了篮子里的单韵宝贝，才能破除魔咒。你有信心打破魔咒吗？让我们大声喊出篮子里拼音宝宝的名字。

老师:孩子们，你们看，魔鬼又挡住我们的路了。这次它把首字母放在篮子里。你有信心吗？来，我们一起读首字母！

3.复习元音。老师显示18

老师:哇！看，孩子们，我们来到了拼音的王国。谁在欢迎我们？让我们一起问候他们，叫出他们的名字！

第三，拼音拼写。

1，声母宝宝，单音妈妈宝宝，复音妈妈宝宝每天一起玩，慢慢交朋友。请仔细看看。有些声母交了一个朋友，我们称之为二拼音节，有些声母交了两个朋友，我们称之为三拼音节。

(拼写卡片上的字母。请仔细观察黑板上的两组图片。分别说出两个拼音段和三个拼音段的拼写方法。老师示范拼写，孩子反复练习，老师巡回指导。然后让个别孩子上台当小老师朗读。)

第四，游戏——购物

老师:孩子们太厉害了，他们用自己的智慧解决了所有的问题。国王换了一个大超市，里面有很多可以给孩子的东西，但是国王有要求。哦，听着！

游戏规则:小朋友上台选择自己喜欢的东西，一定要把它背面的拼音拼对才能拿到。不拼或者拼错就拿不到。

动词 （verb的缩写）总结。

今天，我们一起去了拼音王国。孩子们玩得开心吗？孩子们不仅玩得很开心，还学到了很多知识，大家学习都很努力，所以拼音宝宝特别喜欢我们的孩子。它想和我们的孩子交朋友，每天和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。老师相信，在以后的学习中，孩子会比现在更好。

幼儿园拼音公开课教案3 I .导入活动

光盘播放音乐“快乐与灰太狼之歌”

老师:孩子们，你们知道刚才这是什么音乐吗？

杨:欢乐之歌与灰太狼

老师:是啊，喜洋洋今天又被这只可恶的大野狼抓走了，被关在一个黑暗的狼堡里。我们一起去救他吧！你有信心吗？！

杨:对！

老师:我们有足够的勇气，但是去狼堡不容易。路上有很多艰难险阻。我们需要一个一个的突破来拯救喜洋洋。你害怕吗？

少年:不怕！

老师:好，那我们开始吧！

二、游戏活动

1，复习单元音，声母，声调。

第一关:蜜蜂战士

老师:刚过杨村门口的独木桥，一群‘蜂兵’飞了进来，挡住了去路。蜂兵说:只要你把这些拼音读对了，就让你过！)

ǔ·ǖǘ·ǜ

bpmfdtnlgkh

老师:孩子们太棒了！我们已经成功突破蜂兵了，继续前进吧！

2.复习首字母的拼写和直呼。

第二关:兔子采蘑菇

老师:不，前面有一个岔路口。两条路该何去何从？嘿！前面有一只小兔子。让我们问问他。

(小兔子说:我当然知道，但是我没有时间去踩蘑菇，但是如果你帮我把它们摘下来，整理好，并且念出上面的音节，我就告诉你。)

老师:你有信心帮兔子摘完所有的蘑菇吗？

杨:对！

老师:好，现在让我们来帮助兔子。别忘了正确读蘑菇上的拼音！

拼音:(拼读方法:第一声轻而短，然后第二声重，两个音剧烈相碰)

bābǔpīnámmìlǜ·弗德什克塔尼图·gǔ

老师:小兔子看到大家都帮他摘了这么多蘑菇，很开心。他说:谢谢你告诉你。请走路线(1)到达那里。

3.复习首字母的拼写

第三关:“看图连”(神秘地图)

老师:孩子们，你们真棒。通过你们的努力，我们离欢庆又近了一步。然而，前面还有一个问题。这是一张神秘的地图。有了这张地图，我们可以找到狼堡的位置。但这是一张不完整的地图。现在需要聪明的宝宝和老师想办法把前面的图和后面的拼音连起来，这样地图就完整了。让一些宝宝和老师一起画这张地图，好吗？！

布姆·fǔ·帕德达·塔夫·利迪德

老师:宝贝们，你们真棒！我们现在已经成功地拿到了地图，这样我们就可以继续向沃尔夫斯堡前进了。

4.复习首字母的拼写。

第四关:“摘苹果”

老师:但是走了这么长的路，我有点饿了。前面有一个苹果园。让我们摘一些大苹果来吃吧！

(老师:树上的苹果真的又大又圆，但是要摘，一定要把拼音读对。加油！)ǔǔǔǔǔǔ我们吃了这么多苹果，这次都饱了。让我们积蓄足够的能量继续前进吧！

5.复习首字母的拼写。

第五关:猜猜我是谁(密码解锁)

老师:继续！我见过欢喜，但是他被可恶的大野狼关在笼子里，锁是大野狼在笼子外面设的。怎么才能不打开呢？我们做什么呢这时，聪明的喜形于色地对着笼子外面喊道:“孩子们，我告诉你们，每把锁都有自己的密码。只要你大声读出锁底下的密码，锁就会自动打开。”你愿意帮我吗？！"

年轻:“愿意”

洛伊托姆hǔ

lǘ

老师:孩子们真的很棒。快乐营救成功！

6.复习首字母的拼写

第六关:《送礼物》hü l。

老师:因为我们的勇气和智慧，我们成功救出了喜洋洋。所以喜洋洋想给我们的孩子很多礼物，以示感谢！

老师:看！这棵树上有许多小礼物。你喜欢它们吗？

杨:是的。

老师:但是每个小礼物上都有一个小秘密。请把上面的小秘密读给父母听。如果没看错，神秘小礼物属于你！

拼音:

小丫头，小丫头，小丫头，小丫头

小K，轮D，我是hmāma，我是m: Lu。

小h水，哇lālā bbo在dú book。

孩子，嘲笑d m: g化身里的h ā hāhā dìdi。

nǐhggége báhgu在画画。

Ppo在水里。

老师:收到这么多礼物，你开心吗？

少年:开心！

第三，结束活动

老师:通过这次救欢腾的经历，我们的孩子更加勇敢，也复习了自己的知识和收获。

祝孩子们在新的一年里越来越精彩，健康快乐！

老师:下课。

幼儿园拼音公开课教案四的设计思路:

这学期的拼音教学内容是学习6个单元音和23个声母以及11个全音节。拼音教学已经进行了两个多月，孩子们已经学会了六个单元音的发音和书写，14声母以及音节的拼写(两个拼音节，三个拼音节)。为了让家长了解我们班拼音教学的内容和方法以及孩子的学习情况，特设计此活动方案。

活动目标:

1，复习6个单元音和14声母的音形。能够正确发音，识别形状。

2.区分几组容易混淆的拼音:b d p q；t f；h n；j . I .

3、复习简单。二拼音节和三拼音节，并掌握其拼写方法。

4、通过游戏活动，培养孩子的竞争意识和进取心。

活动重点:

掌握你学过的元音和声母的音形。

活动难度:

区分几组易混淆的拼音字母。

活动准备:

1，一些拼音字母卡和音节卡。

2、迷宫图:1大39小。

3.一张“谁被挤到河里了”的背景图。两张小孩和妖怪贴绒的照片。

4.在活动室的地板上画四种几何图形:元音三角形、首字母矩形、双拼圆和三拼椭圆。

活动流程:

1，对话导入活动主题。

以拼音王国漫游的游戏形式导入活动主题。孩子做“开火车”的节奏，进入拼音的王国。提醒孩子向拼音宝宝问好。

2、游戏“点名”，复习6个单元音和14声母的正确发音。老师:孩子们，看，元音宝宝们都排好队了。我们点名吧！给元音宝宝起名要注意:保持口型，拖长音。(孩子发元音)声母宝宝们也很好，排着整齐的队迎接我们。让我们点名。给声母宝宝起名需要注意什么？先屏住呼吸，然后发音。声音又轻又短。(儿童读首字母)。

3.游戏:炸弹。复习几组易混拼音字母b d p q；t f；h n；j . I .

老师:我们已经问过拼音宝宝，叫过名字了。让我们在拼音王国和拼音宝宝一起做游戏吧。我们先玩一个孩子最喜欢的炸弹游戏。

4、游戏:给拼音宝宝和音节宝宝找个家。能分辨声母，韵母，两个拼音段，三个拼音段。

孩子们被分成男孩和女孩玩游戏。

玩法:四筐有混元音、声母、两个拼音节、三个拼音节的拼音卡。请一群小朋友上前随便拿一张卡片辨认是什么，然后手拉着手站在拼音宝宝和音节宝宝的家门口。地板上画着几何图形。他们是拼音宝宝的家。)一组孩子有游戏后，换另一组孩子的游戏。

5、亲子互动竞赛游戏:谁被挤到河里。复习两个拼音部分和三个拼音部分的拼写。掌握两个拼音节和三个拼音节的拼写方法。两个拼音节:声母是轻的，韵母是重的，两个音是相连的。三拼音节:音轻元音快，三音连读非常流畅。一，二，三，拼在一起形成一个音。

老师:小朋友，拼音宝宝真的和你玩得很开心。现在他们要带我们去拼音王国的最高峰，欣赏拼音王国的美景。但是山顶上有一个怪物。它想和我们竞争。如果我们赢了，我们可以站在山顶上看风景。怪物会被我们推进河里。接下来，我们邀请在场的家长和老师一起玩怪兽，接受我们的挑战。游戏现在正式开始。游戏就是这么玩的。

6.游戏:走迷宫。复习几组正确书写的易混拼音字母。

老师:拼音王国之旅马上就要结束了。要走出拼音王国，回到我们温暖的家，就要走出前方的迷宫。让我们一起走迷宫吧！复习迷宫图上几组容易混淆的首字母的正确写法。)

7.老师总结:我们走出了迷宫，结束了这次快乐刺激的拼音王国之旅。临走前，拼音宝宝们还送给孩子们一份礼物，那就是一张迷宫图。请孩子们回家后和父母一起走迷宫。接下来，请和拼音宝宝说再见！

8.结束。

幼儿园汉语拼音公开课教案

出席者:上课日期:9月23日。

教学目标

1，学习zh、ch、sh、R四个声母，读音正确，认形正确，书写正确；能准确拼写zh，ch，sh，r。

2.通过观察、尝试、探究，体验发音过程，掌握发音方法，记忆字母形状。

3.在快乐愉悦的氛围中，学会在生活中观察、探索、学习拼音。

学习的重点和难点:四个声母的读写。

学习工具:字母卡片幻灯片

教学过程:

第一，复习检查，引入新课

读首卡:平舌z c s和全音节zi ci si。

二，自主探究，学习新课

(一)学习首字母zh

1.用实物投影展示第一张教学图片，引导学生观察图片上画的是谁。引导学生用完整的句子说出来。

2.正确朗读辅音卡片zh，并进行解释和建模(学生可以通过火车朗读、分组朗读、点名朗读来巩固)。

3.读全音节之及其四声(学生一起读，说出名字，开火车，轮流读)

(2)如上学习声母ch、sh、R和整个音节zhi、chi、shi、ri。

(3)指导学生区分平舌、声母zh、ch、sh和整个音节。

第三，指导写作，书是空的，学生先画再写。

重点说明:1，声母zh，ch，sh由两个字母组成，所以书写时要靠在一起，不能分开。

R怎么写:R占据一个正方形，先写一个竖线，然后在竖线的上方向右写一个弯笔。在学生的反复练习中，可以掌握字母的笔顺和字体。

2.老师以身作则，学生练习写作。提醒坐姿和写字姿势。

第四，课堂总结