10幼儿园班级逻辑狗新教案

1)让孩子在活动中体验“成功分类”的成就感；

2)让孩子理解分类的定义，根据按钮的形状、大小、属性、颜色进行分类；

3)引导孩子对生活中常见的物品进行分类，培养孩子学会收藏的习惯。

教学准备:

1)儿童能清楚区分常见的颜色、大小、形状和属性；

2)准备若干个不同大小、形状、颜色、材质的纽扣，若干个大小、颜色、材质相匹配的“家”；

3)场景布置成纽扣店，老师装扮成店主；

4)孩子们分组围坐在桌子周围。

教学过程:

1)导入:

老师扮演一个粗心的纽扣店老板，把很多纽扣搞混了。客人想要的按钮不能快速方便的找到。大家都不想来店里买扣子，想找孩子帮忙。

为了引导孩子知道按钮有哪几种，引导孩子讨论如何分类。

让孩子在讨论中理解“分类”的定义。

2)活动操作:

a、引导孩子分组，按照一定的* * *组成纽扣，如大小、颜色、形状、材质。

b、根据“纽扣店主”的具体要求，如:只要求大纽扣和小纽扣进行有目的的分类；

C.纽扣店老板找了一个“家”，里面有各种各样的纽扣，引导孩子们按照自己的“家”把纽扣送回“家”。

3)活动总结与延伸:店主感谢孩子们的热心帮助，将各种纽扣送回“家”，让纽扣店重新开张。

为了不让“纽扣店老板”再犯粗心的错误，引导孩子把教室里的物品分类使用。

也引导孩子对家里的物品进行分类。