写作文要用古诗文。
皎洁的月光像一层薄纱。此时此刻，戴着草帽，草帽还戴着，久久地凝视着灯火通明的窗口……不一会儿，就变成了一轮明月。
当我站在灌木丛中，手里紧握着竹笛，手舞足蹈...听——谁把悠扬的笛子吹得那么欢快柔和，两只小脚丫在牛背两侧摇摆。一路上都是小跑。原来吹笛子的是一个骑着壮牛的晚归牧童，连蓑衣都没脱。
我悄悄地跟着，找了个平坦的地方，打了个哈欠，他还穿着那件绿色的蓑衣；在微弱的月光下。杂草轻轻地舞动着——在月夜广阔的绿草中，轻轻地覆盖着宁静的田野，嘴里叼着一根细长的茅草，他又来到了那片田野；有点害羞，但带着一丝欣喜，我也累了。我伸了个懒腰，随着微风在原野上回荡，孩子迈着轻快的脚步走了出来。他穿着蓑衣，回到了小溪边上的一间茅草屋。
一走进去，我就在森林里穿梭，就像一个优秀的魔术师，于是躺下休息，在他不远处睡着了...公鸡开始唱歌，轻轻的改变自己，戴上那顶小草帽，太阳轻轻的落入群山的怀抱。
2.如何正确运用古诗词、诗词写作文首先，必须非常适合使用，才能使用。换句话说，你选的诗不仅要在内容上紧扣合作主题，在风格和文笔上也要合拍，否则你宁可不用；
其次，避免诗歌和古文的堆积。虽然这种堆砌诗词的方法不仅会让文章看起来华丽，还会大大增加字数，但是把自己的文章弄成杰作是绝对不可取的。且不说引用是否恰当，作文主要是考察你对文字的驾驭能力，但是你的作文里有一堆别人的文字，只能说你知识面广，看不出水平。就算这不是问题，我知道你带的那些诗就像一块布的说法。就算布料再好，缝的再仔细，成品还是破破烂烂的。
还有，你的诗词积累一定要高，不然你只知道大家都会，不如不用，说点自己想说的新奇的。
3.如何灵活运用古诗词写作文？其实我总是把诗分成几个字，比如文的抱怨“天蓝如水，云淡如夜”。
它可以写成:
“蓝天如水，晴空万里。这是一场梦，还是一种幻觉。夜月已经飘进我的眼里，融入我的心里。”
简单来说就是扩句，扩句。
但是要引用的话，可以在排比和重复的基础上换个句式。
比如:
那是琵琶的声音吗？即使在她演奏之前，我们也能感受到她的感受。(来自琵琶)
还是“说好”的无奈声音？(出自一首松源，记不太清了)
还是我的马在一次又一次地嘶叫？(摘自李白《送别朋友》)
又是“不用唱一首歌”的沉寂？(不记得是从哪里来的了。反正是歌诗。)
可以有更多的变化，但一定是类似的东西，有点不好想。
我是一名初中生。如果你是高中生，甚至是大学生，你应该知道的更多。自己带进来就好(* _ *)。
另外，
如果文章想古体，你只需要尽量体现字里行间的古体就可以了，不一定要引用。
我们所追求的更高境界，就像E大盛唐夜歌。没有一句是完全引用的，但是每一句都是引自经典，有典故！如果你能利用这一点，你就强大了~
希望能帮到你~
4.作文用的古诗词，静以修身，俭以修身，不淡泊志，不静而远！
相信好学，死守好路。危国不入，乱国不活。如果世界上有一条路，你会看到它。如果没有路，你就会被隐藏。乡下有路，就穷，就贱。羞耻心；国富民贵是没有办法的，也是可耻的。
来世牛逼，怎么知道新人不是现在？四十，五十什么都不知道，你不怕。
名不正，字不通顺；话不顺，事不顺；事不成，乐不乐；礼乐不盛，刑必失；如果罚丢了，* *没毛病。
君子动口容易，一言难尽。它让人们也去实现它。小人难说，小人易说。虽然不碍事，但也说了；也让人想做好准备。
生而知之者，上也；只有学而知之者，才是首屈一指的；从困难中学习，再来；如果困而不学，那将是人民的耻辱。
我以生活在江南为荣。
嘉兴市一考生
五千年前，神秘的江南是古老的，五千年前，多情的江南被梦境包围。我是一个穿裙子的女人，一直在绿水的阳光下采桑葚；我是一个腕亮玉镯的女人，在水车上剥菱角；我是毛屋檐草旁的白发老妇，在醉舞吟中享受天伦之乐。我生活在江南，嫩嫩的，我以江南为荣。因为有...
小乔
桥是一个驻足江南水乡的梦，桥文化从中荡漾。婀娜的姿态是女子在翩翩起舞，巧妙的姿态是彩虹在溪边饮水，锈迹是历史的沉淀，经久不衰的力量是柔情的力量。你娇小伟岸的身躯承载了多少欢笑，多少民族仇恨和家庭悲痛。烟雨蒙蒙，柳依依。被绿色的房子和瓦片遮蔽；小破太阳，袅袅青烟，呼唤晚归的吴鹏船；河边的青石路悠闲地通向远处高高的石拱桥。船在下面悠闲的走着，人在地板上轻轻的走着，就像画中一样...
活水
从江南流来的东西，流入白居易的江南记忆:“日出江花胜火，春来江青蓝。”江南的流水，保持了江南的秀美，不骄不躁。完全像个小家碧玉，说话的时候是微张的嘴唇，走路的时候是金莲。后来，河流入海时开了口，肖佳·贾斯珀逐渐变成了一个迷人的女人，在举手投足间传播着她的魅力，流水向她展示了一种淡淡的美，不卑不亢，也不招摇。这是整个江南的性格。
任家
单纯的江南人都有浪漫的幻想。明眸皓齿的江南姑娘，说着吴侬软语，美眸盼兮，笑容灵动。他们在潺潺的流水上摆出洗衣服的姿势，哼着洗衣服的曲子，在夕阳下温柔地微笑。自古江南人才辈出，天下斗不过十。江南九岭浪漫。有人说“东南旖旎，女主有男主”，此言不假，实则不然。在这里，我们走出了诗情画意、酒性大发的，出了傲娇书生的吴，出了愿意花大价钱买宝刀的秋瑾。让我们流泪吧。上一页的篇章已经随着音符的沉寂而褪色，下一页的篇章将由我们为你书写。
我的江南在唐诗宋词中唱出了多少篇章，我在历史画卷中又婉约了多少回；我的江南是一首雨中短歌，歌中有渔人泛舟江面，樵夫涉水早。我带着柔情生活在江南，像一杯充满茶韵的呢喃酒。江南，我为你骄傲。
亮点解密这篇优秀的中考作文简直就是一首优美的散文诗。其亮点主要包括:
首先，想法是新的。文章采用“总-分-总”的结构形式安排文章材料，清晰有序，对新人来说引人注目。第一段是全文的提纲，采用排比句的形式奠定文章的基调，为后面的叙述和抒情丰富气氛。中间部分从小桥、流水、人三个方面阐述了我以生活在江南为荣的原因。结尾提到了回扣上面，开头照顾到了，呼应标题，再次指出“江南，我为你骄傲”。
第二，语言优美。用词恰当准确，选词造句能力非凡。比如“五千年前，神秘的江南古，五千年前，多情的江南梦萦。我是一个穿裙子的女人，一直在绿水的阳光下采桑葚；我是一个腕亮玉镯的女人，在水车上剥菱角；我是茅草屋檐下草旁的白发老妇，在醉舞吟中享受天伦之乐。”这么美的文笔，没有一定的阅读积累和写作驾驭能力是写不出来的。文章中有很多这样的说法。文章大量运用排比、比喻、拟人、引用等修辞手法，整体散句式、长短句式运用错综复杂，读起来朗朗上口，具有节奏感和音乐美。
6.有个副标题用了600字左右的古诗词作文——为什么最美，古诗词也？
是谁在历史的长河中见证了鲜为人知的过去，带来了今天的辉煌，是谁描绘了祖国富山富水的壮美，让人陶醉，流连忘返。是你——古诗词，你是中华民族的骄傲，是中华文化的瑰宝。
时光荏苒，时光荏苒，当坚韧的岩石逃脱不了被水滴穿破的命运，你却依然光芒四射，啊！古诗词，时光荏苒，唯有你永生，你最美。
不知道什么时候认识了你，被你的美丽深深迷住了。你曾带我领略过陶渊明“晨兴治废秽，带月莲归家”的晋代田园生活。这种看似清苦的生活，却蕴含着诗人的闲适飘逸，以及诗人不弯腰捡米的真直品质。如果不是你，我们对他们鲜为人知的过去一无所知。啊！古诗词，你是历史的回忆录，你最美。
时光荏苒，回望唐朝玄宗时期，你的繁华达到了顶峰。古代学生天天待在家里，埋头苦干，晚上挖墙脚点灯，废寝忘食，黎明仍听郎朗秀才。为什么？十年寒窗，只为创作一首千古名句，得了头奖，万古流芳。在古代，有多少人因为你而成名。古代著名诗人李白就是一个典型的例子。李白是一位以浪漫主义著称的诗人，留下了许多千古名句，因此闻名中外。不仅有李白，还有以现实主义著称的诗人杜甫，还有“诗中有画，画中有诗”的诗佛王维。古诗词不仅记录了古代的风风雨雨，也寄托了诗人的思想感情。啊！古诗词，你承载着历史的事迹，你最美。
读李白《荆门渡口送别友人》中的“水有故乡情，舟楫三百里”，我读到了诗人对故乡的眷恋。读完《登岳阳楼》，我读到了这首诗。通过登塔的印象，表达了诗人的江湖漂泊，颠沛流离的苦难，国家的衰败，中国动乱的忧虑，诗人大哥的悲凉孤独的情怀。啊！古诗词，你传达了诗人的思想感情，你是最美的。
7.古诗词应用题目1。如果我们欢迎远方的朋友，我们应该说(有朋自远方来，不亦乐乎)。
2.如果好朋友分开了，说再见，我们可以说(千里送别，不得不说再见)。“形影不离”这个成语一般用来形容朋友之间的亲密关系。4.每当月亮升起的时候，你的心里就会有一种对幸福团圆的美好向往，就会想起它(但愿人长久，千里好风光)。5.每当看到春天一夜之间催开桃李梨花，自然会想到。6.汉代历史学家、文学家(司马迁)说:“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，与唐代诗人(杜牧)写的“霜叶红于二月花”(诗)相提并论
8、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，很舒服。抬头看着瀑布倾泻而下，水花飞溅，撞击着岩石的棱角，溅起美丽的水花。
看着那美丽的瀑布，我不禁想起“(飞流直下三千尺，疑是银河落九天)”。9.人们常用杜甫的那句(随风潜入夜，润物细无声)来赞美老师对学生默默无闻、潜移默化的培养。
10.在节日期间，我们会给远方的亲戚写信或发电子邮件，可以引用这句话(“身在异乡，节日期间我们更想念我们的亲戚。”这首诗表达了一个人的思想。
11.要写好作文，不仅要读书，还要多参加实践活动，正如古人所说(“读万卷书，走万里路。”)12，每当祖国需要你的时候，用(“我不怕死。”
)来表达自己的决心。13，同学们，当你们中的朋友把时间浪费在学习和放松上的时候，我们可以用(“年轻人不努力，老大徒伤悲。”
)这么一句名言来劝他14，面对人生的成功和失败，要有一种心态(不以物喜，不以己悲)。15，改革开放以来，各行各业的先进人物层出不穷。我们可以用* * *《沁园春·雪》里的话来赞美他们(算风流人物，也要看现在)。
16.在白雪歌的《发兵进京判词》中，“余春花·东学”的名句是(如春风，夜来，吹开万株梨树的花瓣)17。在《天净沙·秋思》中，道出一个游子心酸的句子是(夕阳西下，断肠人在天涯)18。危急时刻挺身而出，勇挑重担。19，苏轼名词《明月几时有》中的著名哲理句是(人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，难以圆满)。
20、人生要善于学习别人好的方面，也要善于学习别人不好的方面，就像孔子的《论语》里的一句话(三人行，必学我，择善而从之，改恶而从之)21、诗中名句“逢山假日思我山东兄弟”是(身在异乡，每逢佳节倍思亲。22.在《致王伦》一诗中，李白永(“桃花潭深于千尺，不如王伦”)表达了他与王伦的深厚情谊。
23.在《示子》这首诗里，写者心中的诗是(死知万物空，愁不见九州)。24.看完《匆匆》，我想借用《长歌行》里的一句诗:年轻力壮不努力。
老板很难过。)”这句名言警句提醒我，不要让时间“冲走”。
25.当你看到你的朋友浪费时间不好好学习的时候，你会用这样一句名言来警告他:(年轻人不努力，老年人难过”)。26.教育人们要积极向上，做好人:(但是，上一层楼梯，你就开阔了三百英里的视野)。
27.说明顽强的生命力，用来赞美不屈不挠、蓬勃向上的顽强精神和人生态度:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。28.教育节约粮食，珍惜农民的劳动成果。
29.教育只有不断地读书学习，吸收新鲜的知识，我们的思想、才能和智慧才会永不枯竭，永不过时，永远充满生机和活力:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 30。教育我们在严峻的考验面前沉着冷静，无所畏惧:(唯英雄驱虎豹，无英雄畏熊)。
31，(“明天就是明天，有那么多明天。今天不做，什么时候做？”)是的，燕子去了，还会再来。柳枯了，有再绿的时候；桃花谢了，但又开了。
我们的日子一去不复返了。不抓住今天，总是期待明天，运气会向你招手吗？32.我们手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。
在一起三年的挚友，怎么会舍得突然分开？(哦，去问问这条向东流的河，它是否能比朋友的爱走得更远！)?大家含泪相视，无限深情！33.我们老师在指导大家写作的时候，经常引用宋代著名诗人苏轼的两句诗(“从山的那一边看，高处不胜寒”)，强调锻炼是心灵的释放，是情感的释放。写作方法要不拘一格，语言要有自己的个性。
34.又一次选举的失败使我的心陷入了深渊。你知道我为这两次选举投入了多少精力和时间。为什么上帝对我一点都不好？什么时候可以(“为什么要金脑，快踩清秋”)？35、中秋节，明月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的光晕衬托着，月光像透明的薄纱，朦胧地覆盖着大地，微风拂过我的脸庞，不禁激起我的思乡之情:离开家乡几年了，家乡的亲人都好吗！我忍不住悲伤地哭了(“抬起头来看，我发现这是月光，再次下沉，我突然想到了家”)。亲爱的，你知道海外游子的心吗？36.湖边，婀娜多姿的柳树亭亭玉立，纤细嫩滑的叶子泛着点点绿光。从远处看，像一颗绿色的宝石，柳枝也毫不逊色。看着赏心悦目，柔中带刚，一副风韵十足的样子。
8.高考如何将古诗词运用到作文中1。提供素材，练习古诗词，是中国古代文学的宝贵遗产。它们内容凝练，语言凝练，意境优美，感情真挚。
根据表达的需要，诗人的语言高度浓缩概括，情节跨度大。它有很强的跳跃能力。
这使得诗中有许多“空白”。结合自己的生活实际，根据自己的理解进行合理的想象，对跳过的情节进行补充，对浓缩概括的语言进行具体化，这是一个很好的时机。1.拓展外延，多角度练习写全文。
有些古诗内容丰富，结构完整，个性鲜明。这可以作为学生作文的有机补充，有选择地练习写作。
在练习写作时，为了使学生更深刻地理解诗歌，教师应向学生详细介绍诗歌的来源、背景和诗人的情感。在学生理解了诗歌的内涵后，让他们练习、拓展、改写、读完一首诗后写一节难忘的课等。从各种角度，从而给学生发挥想象力的自由。
学生们将放飞他们的想象力，充满兴趣，进入诗意的境界，体会他们的感受，创作出精美的文章。比如，我在教学生唐代诗人贾岛的一首名为《李宁隐居》的诗时，学生们得知了这首诗的出处，模仿当时正在上演的电视剧《谈乾隆》写下了《谈贾岛的制作》一文。
文章描述了贾岛是一个文采颇为消极的小和尚。在被一个周游世界的铁嘴游说后，他攒下家财，去北京求名。但一次次尝试都失败了，也没钱回家了。
他听说当时的下士荆和韩玉礼贤结交了世界各地的学者，认为这是一个发达的机会，于是皱起眉头，制定了一个计划。一天，他趁韩愈外出，以思诗为名，故意冲撞韩愈的仪仗队，被军队抓住，带到韩愈面前。
贾岛连忙解释说，自己沉迷于诗词，不知道“鸟留池边树，和尚敲门”里是“敲”好还是“推”好。打坐时无意撞见大人，望大人见谅。
韩愈不仅没有责怪贾导，反而被贾导的好学深深打动了。我很高兴邀请贾岛到府邸长谈。
而且要保证贾导当官。从此，贾岛开始兴盛。
在这篇论文中，一个聪明、诡计多端、诡计多端的人物形象被刻画得惟妙惟肖。虽然文笔颇有偏颇，但这位年轻作者巧妙的构思和大胆的想象，不能不让人惊叹。
诗歌也很多，老师可以根据教材需要练习写作。比如辛弃疾的《清平乐村居》，让学生以“见此一家”为题展开写作练习；李白的《黄鹤楼去扬州途中与孟浩然的告别》让学生以“啊，再见了朋友”为题，描述朋友之间告别的感受。岑参的《夏塞曲》让学生以“飞将军李广”为题练习写文章。
类似的古诗词还有很多可以练习的，比如:青柠的歌词，故乡联书，七步诗，赠王伦等。在细心的指导下，很多古诗词都可以让学生用来练习整篇文章。
2.根据需要有目的地练习片段。学生的写作水平不一致，有一些差异，但也有一定的* * *。
这就需要教师根据学生的实际情况，有目的、有步骤、有针对性地进行写作训练。这里说的写作训练，是根据需要有选择性的片段训练。
如《江边独寻花》，要求学生根据自己的诗词，描绘一幅春天里百花盛开、蝴蝶飞舞、莺莺歌唱的美丽江边景象，训练学生写景。再如:“儿童钓鱼”要求学生用细腻的笔触描绘一个头发蓬乱、手拿鱼竿的天真无邪的孩子，藏在河边的草丛里。行人问路，匆匆摆手，不答。他自由而天真。
也有很多诗可以训练成片段，比如苏辛城的徐公店，《春夜喜雨》，小池，皇军收复的黄河两岸。教师对内容的选择可以指导学生进行有针对性的分段训练，使学生的语感不断加强，词汇不断丰富，句子更加流畅清晰，最终达到熟能生巧，提高学生写作水平的目的。
3.创设情境，进行口语交流训练。中国古诗作品很多，作者只是简洁地叙述发生的事情，在关键处戛然而止，留下想象的空间，或者在作品的叙述中，在与人物交流时，只截取典型的、有代表性的词语，其余的语言干脆隐藏起来。
当然，这是作者需要表达的“技术”处理。但是，它为我们创设情境，进行口语交际训练留下了很好的场所。
如刘长卿的《雪夜芙蓉山主》，以“旅人留宿黄昏，山家之人下雨天归家”为素材，描绘了一幅寒山夜宿的画面。前两句“夕阳苍山远，寒舍穷，柴门闻犬吠，风雨后夜归人”，有一个跳地，从进茅屋到安顿就寝有一段时间，应该有可以描写的东西。
如:主人的询问，房客的回应，主人做房东的意图，房客感激的门房，都被作者省略了。然后老师可以在这里创造一个场景，安排一个口语交际训练，让学生设身处地去揣摩人物可能的对话。
再举一个例子，一个留言簿的作者在他的诗中只写了几个典型的词，其余的都省略了。我曾经在这里安排过一次口语交流的培训。在学生们通过吟诵完全理解诗歌后，我让两个学生分别扮演诗人和男孩的角色进行练习。
在后来的练习中，中学生写道:诗人气喘吁吁，一边擦汗一边来到隐士的门前，举手锁门。“是谁？”伴随着清脆的童声，门“吱呀”一声开了，一个挽着双髻的男孩从门里走了出来。“我能为你做什么，孩子？”诗人赶紧低头:“这位小兄弟，我在这里客气了。”
“回礼，回礼。”那少年连忙拱手:“哦，小兄弟，请你告诉我，贾道来拜访了。”
诗人恭敬地说。小伙子一听，一脸歉意:“哎。
9.我以生活在江南为荣。嘉兴一考生，在神秘的江南生活了五千年。
我是一个穿裙子的女人，一直在绿水的阳光下采桑葚；我是一个腕亮玉镯的女人，在水车上剥菱角；我是毛屋檐草旁的白发老妇，在醉舞吟中享受天伦之乐。我生活在江南，嫩嫩的，我以江南为荣。
因为有...小桥是驻足江南水乡的梦想，桥文化从这里荡漾。婀娜的姿态是女子在翩翩起舞，巧妙的姿态是彩虹在溪边饮水，锈迹是历史的沉淀，经久不衰的力量是柔情的力量。
你娇小伟岸的身躯承载了多少欢笑，多少民族仇恨和家庭悲痛。烟雨蒙蒙，柳依依。
被绿色的房子和瓦片遮蔽；小破太阳，袅袅青烟，呼唤晚归的吴鹏船；河边的青石路悠闲地通向远处高大的石拱桥。船在下面悠闲的走着，人在地板上轻轻的走着，就像在画里一样...江南的水，流入白居易的《忆江南》:“日出而作，比火更彩，春来而作，绿如碧江”。江南的流水，保持了江南的秀美，不骄不躁。完全像个小家碧玉，说话的时候是微张的嘴唇，走路的时候是金莲。
后来，河流入海时开了口，肖佳·贾斯珀逐渐变成了一个迷人的女人，在举手投足间传播着她的魅力，流水向她展示了一种淡淡的美，不卑不亢，也不招摇。这是整个江南的性格。
淳朴的江南人有浪漫的幻想。明眸皓齿的江南姑娘，说着吴侬软语，美眸盼兮，笑容灵动。他们在潺潺的流水上摆出洗衣服的姿势，哼着洗衣服的曲子，在夕阳下温柔地微笑。
自古江南人才辈出，天下斗不过十。江南九岭浪漫。
有人说“东南旖旎，女主有男主”，此言不假，实则不然。在这里，我们走出了诗情画意、酒性大发的，出了傲娇书生的吴，出了愿意花大价钱买宝刀的秋瑾。
让我们流泪吧。上一页的篇章已经随着音符的沉寂而褪色，下一页的篇章将由我们为你书写。
我的江南在唐诗宋词中唱出了多少篇章，我在历史画卷中又婉约了多少回；我的江南是一首雨中短歌，歌中有渔人泛舟江面，樵夫涉水早。我带着柔情生活在江南，像一杯充满茶韵的呢喃酒。
江南，我为你骄傲。亮点解密这篇优秀的中考作文简直就是一首优美的散文诗。
其亮点如下:1 .新想法。文章采用“总-分-总”的结构形式安排文章材料，清晰有序，对新人来说引人注目。
第一段是全文的提纲，采用排比句的形式奠定文章的基调，为后面的叙述和抒情丰富气氛。中间部分从小桥、流水、人三个方面阐述了我以生活在江南为荣的原因。
结尾提到了回扣上面，开头照顾到了，呼应标题，再次指出“江南，我为你骄傲”。第二，语言优美。
用词恰当准确，选词造句能力非凡。比如“五千年前，神秘的江南古，五千年前，多情的江南梦萦。
我是一个穿裙子的女人，一直在绿水的阳光下采桑葚；我是一个腕亮玉镯的女人，在水车上剥菱角；我是毛屋檐草旁的白发老妇，在醉舞吟中享受天伦之乐。“这么漂亮的文笔，没有一定的阅读积累和写作驾驭能力是写不出来的。
文章中有很多这样的说法。文章大量运用排比、比喻、拟人、引用等修辞手法，整体散句式、长短句式运用错综复杂，读起来朗朗上口，具有节奏感和音乐美。