2022幼儿园开展近视防控宣传月活动
2022幼儿园启动近视防控宣传月计划1活动目标:
1了解眼睛的结构和功能。
掌握常用的护眼方法，做眼保健操。
活动准备:
眼睛模型纸情侣
活动流程:
一、猜灯谜——引出活动主题
谜语:上毛，下毛，中间一颗黑葡萄；
走到大门口，下到大门口，关上门，睡觉。
老师:孩子们，请猜一猜。这个谜语的答案是什么？
第二，看一看——说说眼睛的结构。
老师:请看这个眼睛模型。你知道这里有什么？
总结:眼睛包括虹膜、角膜、结膜和玻璃体。
虹膜:不同国家的人虹膜颜色不一样，所以你看到的不同国家的孩子眼睛也不一样。
颜色不一样是因为它们的虹膜不一样。
玻璃体:维持我们眼睛的形状。
第三，谈论它——谈论保护眼睛的方法
老师:你什么时候会觉得眼睛不舒服？怎么才能保护好呢？
总结:不能长时间用眼；不要用脏手揉眼睛；不能在阳光强烈的地方看书；
第四，做——学会一起做眼保健操
老师:我们不能长时间用眼睛。我们应该让眼睛休息一下。休息的时候我们能做些什么来保护眼睛呢？
总结:课间可以看看绿植；可以做眼保健操；还可以做眼保健操。我们今天一起做眼保健操好吗？
方法:伸出食指上下、顺时针、逆时针移动，眼睛和手指向各个方向移动，头部不动。儿童
掌握之后，就可以提速了。
2022幼儿园开展近视防控宣传月计划2活动目标:
1，从小萌护眼睛的情感。
2.了解你的眼睛，学习手指运动保护你的眼睛。
3.懂得通过活动保护眼睛。
活动准备:
图片、视频
活动流程:
先来看一张图！
这是我们的眼睛。
眼睛是用来看东西的。没有眼睛，你什么也看不见！
请闭上眼睛，感受一下没有它们会发生什么？
总结:眼睛是心灵的窗户。没有眼睛，我们什么也看不见，做什么都不方便。
来看看如何保护我们的眼睛吧！
一、良好的用眼环境:避免太强或太弱的光线。
二、每次用眼时间不要超过15分钟。每天累计不超过一小时。
第三，每次用眼后，远视10分钟，或斜视休息。
第四，吃饭或卧床时不要使用电子产品。
第五，保持良好的坐姿。
第六，适量运动。
保持家中通风良好，每天至少锻炼一小时。
七、均衡饮食
多吃含胶原蛋白和叶黄素的食物，如带皮猪肉、西兰花、胡萝卜、水果、蔬菜、豆制品、动物肝脏等。，并且不要吃太多甜食，尤其是空腹时，少吃零食，避免挑食。每天喝水不少于1500ml。
8.让我们学习手指运动来保护我们的眼睛！
老师给孩子们布置了一个小任务，就是让爸爸妈妈把你们精彩的学习护指操给宝宝们拍下来，分享到班级群里！
2022幼儿园启动近视防控宣传月计划3活动目标
1.探索为动物的影子寻找“眼睛”的方法，知道光可以从纸没有遮挡的地方穿过，反之亦然。
2.能够与同行合作观察记录，对继续探索生活中的光影现象有兴趣。
要准备的活动
1.儿童操作材料:剪纸动物头饰、手电筒、剪刀、一块背景板、儿童录音纸。
2.老师演示材料:关于动物阴影的PPT，剪了眼睛的兔子头，手电筒，一张集体记录纸。
活动过程
一、谈阴影，引起兴趣。
1.老师:这些天我们都在玩影子游戏。你在《影子》中发现了哪些有趣的现象？
杨:有时候影子变得很长，有时候变得很短，有时候就消失了。
杨:我跑影子也跑，我停下来影子也会停下来。
杨:阴影的颜色都是黑色的，有的深，有的浅。
2.总结:影子真的像个魔术师，时而出现，时而隐藏；有时会变长，有时会变短。
(解析:活动开始前，我们先与刚结束的影子游戏进行交流，老师在提问时特别突出了“有趣”二字，可以有效激发孩子探索影子特征的兴趣。通过老师的总结，帮助孩子复习关于影子的各种经历，为接下来的活动做准备。)
第二，比较不同的阴影，记录各种猜测结果。
1.教师演示关于动物影子的PPT，幼儿根据当地特点猜测哪些动物是影子。
2.展示有眼睛的兔子影子的图片，让孩子们谈谈这个影子和他们以前看到的影子有什么不同。
3.猜猜兔子的影子里为什么有眼睛？孩子们互相讨论并记录猜测结果。
4.交换各种投机记录。
猜测一:在兔子头上画两只眼睛；
猜想二:在兔子头上贴两只眼睛；
猜想三:在兔子的影子上画两只眼睛；
猜想四:在兔子头上割两个眼睛。
5.教师在集体记录纸上写下孩子的猜测，并要求他们。
老师:请用约定的方式试一试，然后拿手电筒看看能不能看到小动物影子上的眼睛。
(解析:教师通过演示动物影子的PPT，用眼睛展示兔子影子的图片，引起幼儿对两种影子的比较，从而自然过渡到猜测和记录的阶段。孩子们分成几组，大胆猜测“如何在动物的阴影下看到眼睛”，在老师的鼓励下，开始初步验证自己的想法。)
第三，实验验证，寻找答案
1.孩子用猜的方法去验证和记录。
老师:请记录你的实验结果，不管你是成功还是失败。在尝试了自己的方法之后，你也可以尝试别人的方法。
2.孩子们根据实验情境交流他们的发现。
当光线穿过动物头饰上的小孔时，阴影上就会出现“眼睛”。
老师:为什么我们把眼睛画下来贴在动物头饰上，就看不到阴影里的眼睛，而剪个小洞就能看到？
总结:当手电筒的光线穿过纸上的小孔时，影子会有眼睛，但是画或者贴眼睛会挡住光线，所以看不到影子上的眼睛。
洞的大小和“眼”的大小之间的关系
老师:小动物的眼睛大小一样吗？为什么？是不是剪了洞眼睛就大了，剪了洞眼睛就小了？
总结:口子越大，光线穿过的越多，阴影上的眼睛就越大。反之，切孔越小，光线通过越少，阴影上的眼睛就越小。
(解析:实验验证结束后，当孩子开始交流实验结果时，教师的开放性问题可以有效地引导孩子仔细观察，鼓励他们用简单的语言解释更复杂的光学原理。教师预设的一些关键问题，可以通过同伴指导和自己的操作，帮助孩子验证一些错误的或模糊的光影前概念，进一步理解“眼睛怎么会出现在阴影上”的光学现象。)
四、拓展活动:手影游戏
1.展示手影游戏的PPT，让孩子说说自己看到了什么。
2.小朋友在角落模仿手影动作做游戏。
活动反思
在科学探究活动中，教师问题的设计非常重要。有效的提问不仅有利于促进师生之间的交流，形成良好的多向互动和活跃的教学氛围，而且有助于儿童在活动的猜测和验证阶段正确理解科学现象，获得初步的科学知识。
首先，问题应该服务于活动的目标
在集体教学活动中，教师可以运用多种提问方式，如鼓励式、开放式、启发式提问等，这也是教师引导幼儿积极探究的“工具”之一，可以激励幼儿集中精力进行探究活动。
在本次活动中，教师预设的问题紧紧围绕活动目标，随着活动的发展交替出现。比如“兔子为什么能在影子上看到自己的眼睛”这个问题，引导孩子探索在影子上寻找“眼睛”的方法。在动手操作的过程中，很多孩子否定了自己当初的推测，通过不断的尝试，终于找到了正确的方法，知道“纸没有挡住的地方光能穿透，反之会产生阴影”。
第二，提问要促进孩子和材料的互动
“这两个影子有什么区别”是一个比较性的问题，引导孩子仔细观察两个影子的区别，从而为后面的探索做铺垫。教师在实验验证阶段提出的一系列问题，不断引导幼儿带着问题与材料进行互动，积极探索和观察影子上出现“眼睛”的原因。
三、提问要循序渐进。
提问的设计要分层次，从幼儿已有的经验入手，让幼儿逐步加深理解，建构概念，使整个活动过程结构化、递进化。
在这次活动中，老师在每一个环节的提问都是为了不断促进孩子对“影子”的认识，比如“有什么方法可以在兔子的影子里找到眼睛”，鼓励孩子利用已有的经验来表达自己的猜测，而当孩子在探索中找到正确的方法时，老师进一步提出“为什么画和贴的方法都行不通，但你在影子里割两个小洞就能看到眼睛？”这类问题是基于孩子的年龄特点。
深度提问让孩子自发地去探索和理解生活中常见的科学现象。分层提问使整个活动的每一个环节都有条不紊地朝着活动的最终目标前进。
2022幼儿园开展近视防控宣传月计划4活动目的:
1.通过观察别人的眼睛来体会别人的情绪。
2.能够用文字清楚地表达自己的知识和理解。
活动准备:
多媒体课件
一、游戏导入
1.老师:孩子们，今天我们用眼睛做游戏，好吗(多媒体课件)？
2.(游戏)问:有几个孩子？(小朋友讨论，老师随意总结)
二、初步探索
1.老师:刚才你们在做游戏的时候，我知道你们有些开心，有些奇怪。虽然你没有告诉我，但是你相信吗？猜猜我在哪里看到的？
(随机总结，老师能从你的眼睛里看出来，因为眼睛会说话。)
2.老师:看你搭档的眼睛。你能看出来吗？(初步感受)
第三，深入探索
1.老师:你看到了吗？现在让我们看一双眼睛，从中你可以
你看到了什么？
2.欣赏眼睛传达的感情(多媒体课件)
A.伤心难过
问:你难过的时候眼睛是什么样的？
B.恐怕
问:你从哪里看出他害怕了？
C.微笑
老师:猜猜这是谁的眼睛。(一个幼儿园老师)你眼睛里看到了什么？
3.老师总结:原来眼睛不仅会说话，还能告诉我们不同的意思。
四。扩展:
它有个好听的名字叫“大眼睛”(秀一下)。这双大眼睛告诉我们什么？你想想，她有一个很好听的故事，老师下次会给你讲的。
2022幼儿园启动近视防控宣传月计划5活动目标
1，知道眼睛的基本结构，知道眼睛的用途。
2.懂得保护眼睛，学会正确的护眼方法。
3.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
4，初步了解爱护眼睛的小常识。
要准备的活动
眼睛的图片，教学挂图，儿童书籍
活动过程
1，谜语导入:
顶毛，底毛，中间一颗黑葡萄，顶门，底门，关门睡觉(请说出答案)
2、带领幼儿观看眼睛的图片，了解眼睛的大致结构和功能。
(1)这是什么？眼睛上面是什么？中间的黑葡萄是什么？
(2)我们的眼睛看不见怎么办？请大家一起闭上眼睛，体验一下隐形的感觉。
3.观看教学挂图，了解各种可能伤害眼睛的错误行为。
4.引导孩子懂得保护眼睛。
老师提问讨论:眼睛对我们所有人来说都很重要，但是我们该如何保护眼睛呢？(孩子自由讨论，老师会邀请个别孩子代表发言。)
老师总结:在日常生活中，不要花太多时间看书、看电视、玩电脑，要学会做眼保健操。
活动反思
大多数孩子已经明白了眼睛对我们的重要性，知道平时要保护眼睛。以后会和家长朋友一起做好家庭教育，随时提醒孩子用眼，养成用眼卫生的好习惯。
2022幼儿园启动近视防控宣传月计划6个目标:
1，能在活动中发现不透明晶状体的特点和作用，并用文字表达自己的发现。
2.体验用工具观察事物的乐趣。
准备:
1，凹透镜，凸透镜，单手平面镜，彩色透明纸。
2、哈哈镜子、望远镜、放大镜、显微镜、眼睛。
流程:
1，发现我们的“第三只眼”
(1)老师给每个孩子准备了三个奇妙的镜头和各种透明的纸和书。请把它们放在你的眼前，看一看。告诉我你发现了什么。
(2)孩子尝试探索。
(3)讨论:三个镜头看起来一样吗？你通过三个奇妙的镜头看到了什么？(不一样，有的放大，有的缩小，有的不变；不同颜色的纸放在镜头前会变色。)
(4)什么样的镜头会让东西变小？边上厚镜片，中间薄镜片，会让东西变小。什么样的镜头会让事情变大？边薄中间厚的镜片会让东西变大。什么样的镜头会让事物保持原样？(两边和中间厚度相同的眼镜看东西不变)
(5)什么时候需要使用三种不同的镜头？老年人在阅读书籍和报纸时使用放大镜。
这些有趣的镜片就像我们的第三只眼睛，可以帮助我们更好地看事物。
2.玩各种镜头。
(1)刚才我们发现了三种镜头的秘密。老师还为大家准备了几个比较精彩的镜头。看看这些是什么。(哈哈镜，望远镜，放大镜，显微镜，眼睛)大家都可以试试，回头告诉你你的新发现。
(2)孩子可以随意摆弄各种镜头。
(3)创设问题情景:“去草丛里观察蚂蚁；看远处的风景；检查指甲里的“细菌”。根据不同的问题场景，孩子们可以自由选择各种镜头分组观察。
(4)交流自己对镜片的观察和使用。
2022幼儿园启动近视防控宣传月计划7活动目标:
1，引导孩子知道眼睛可以看到不同大小、形状、颜色的物体。
2.鼓励孩子愿意用相应的语言说出所看到的物体的特征。
活动准备:
一套相关内容的PPT
活动流程:
首先，感受眼睛能看到什么。
1请闭上眼睛走进教室。
老师问:“你闭着眼睛能看见吗？你感觉怎么样？”2.让孩子们睁开眼睛。
老师问:“你睁开眼睛看到了什么？”
第二，可以通过眼睛的观察和感觉，看到物体的大小、形状、颜色，用相应的语言说出物体的特征。
1.展示大熊和小熊的图片，引导孩子观察。
老师问:谁来了？他们中谁是母亲？婴儿是谁？为什么？你怎麽知道？
2.展示各种形状的图片，引导幼儿观察。
老师问:你用眼睛看到了什么？
3.展示各种颜色的气球图片，引导孩子观察。
老师问:你用眼睛看到了什么？两者有什么区别？
第三，通过“找区别”的游戏，进一步引导孩子体验眼睛的作用。
1.展示两张不同的图片，引导孩子找到不同之处。
老师的问题:用眼睛看一看。这两幅画是一样的吗？有什么不同？
第四，引导孩子懂得保护眼睛。
老师的问题:眼睛很重要。没有眼睛，我们什么也看不见。既然眼睛这么重要，我们应该怎么保护眼睛呢？
动词 （verb的缩写）一些老师的结论:每个人的眼睛都很能干，能看到很多东西。现在让我们到教室外面看看什么更有趣。