幼儿园图书漂流活动五总结
幼儿园图书漂流活动总结1
为了在幼儿园营造良好的书香氛围，丰富孩子的生活，从小培养孩子良好的阅读习惯。开学的时候，我们班收集了各种绘本。老师还利用休息时间在幼儿园创建了阅览室。为孩子提供丰富的阅读资源，以图书漂流的形式传递图书。
到目前为止，我们班已经开展了两次图书漂流活动。第一次是幼儿园书漂流，涉及方方面面，孩子很感兴趣。第二次是班级收集的图书资源？绘本的漂流。
让孩子在阅读中学会分享。每飘过一本书，老师都会在黑板上写下要求:在家长的陪同下和孩子一起阅读，记录孩子的阅读过程或阅读后的想法。大部分家长都很配合，能按照规定的时间把书和看完的感想还回去。但是有的家长只还了书，没有记录。
原因是没看到通知或者工作忙。希望家长们时刻关注教室外的黑板。如果爷爷奶奶不识字，看到教室外面有黑板可以直接问对方。年轻的父母不应该因为他们的工作而忽视他们的孩子。没有人能代替你对孩子的爱和教育。父母是孩子的启蒙老师，永远的老师。
以后我们会有很多书漂，各种丰富的活动。希望家长积极参与，互相配合，为孩子创造一个良好的环境。在幼儿园的这三年里，我快乐地生活，快乐地成长。
幼儿园图书漂流活动综述2
一.活动背景
图书漂流起源于20世纪六七十年代的欧洲。读者把读过的书贴上特定的标签，放在公共场所。那些已经拿起书的人可以把它们带走，随意阅读。读完后，他们可以把它们放回公共场所，或者转移给下一个漂泊者阅读，这样书就可以一层一层地传下去。没有借书证，没有押金，没有借阅期限。让每一本好书都分享给大家，让？知识因为不断传递而美好？。
二、活动的目的和意义
分享书籍，传播书籍，传递文化，让书籍在流动中发挥作用，掀起阅读热潮。
三、活动时间
_ _年六月？_ _年65438+10月
第四，活动对象
公司的所有成员
五、图书漂流活动的规则
(1)每人每次限带一本漂流书。爱护书籍，小心保管，遵守漂流活动规则。
(2)阅读过漂流书籍的会员，必须在书籍背面的“漂流书籍登记表”上记录阅读日期、姓名和阅读发言。
(3)账本浮动后，可以自己浮动吗？漂移？把你读完的书传给下一个人，让他继续漂流或者放回漂流站(职工图书馆)换其他书。
(4)漂流的朋友(会员)可以自己做？求漂移？(向任何一本书发出漂流请求)，掀起和谐友好的阅读热潮。
不及物动词活动流程
1.活动推广，书籍收集整理(6月15？6月20日)
(1)公布活动方案及网上宣传:神农米业* * *共青团博客。
(2)漂流书籍收集:收集准备漂流书籍，在博客上发布书名等书籍信息。
(3)准备？图书漂流书签？还有漂流书登记表。
2.图书漂流与推广(6月21？65438+10月30日)
放在漂流书里？漂移logo书签？，贴在背页？漂流书登记表？。成员集中阅读漂流书籍后，可以选择自己喜欢的书籍，阅读后可以传递给下一个，也可以放回漂流站。
3.活动结束(65438+10月31)
图书漂流活动结束后，及时将漂流图书归还漂流站(职工图书馆)。根据漂流书的流通记录，统计出自己喜欢的书，并将结果发布在博客上，供大家参考交流。
幼儿园图书漂流活动总结3
一.活动背景
图书漂流起源于20世纪六七十年代的欧洲。读者将读完的书贴上特定标签后，随机放在公共场所。找到这本书的人可以带走阅读。看完之后，他把它放回公共场所，然后漂出来给下一个爱书人看，继续一本漂流的书。互联网的出现加速了图书漂流活动的普及。_ _年4月，在美国的一个小村庄，罗恩？霍恩贝克建立了一个图书漂流网站，从此图书漂流发展迅速。虽然不到四年，但是已经传到了欧美。虽然图书漂流在中国的发展只有几年的时间，但是随着互联网的发展和热心人群的增加，图书漂流已经越来越普遍。没有借书证，没有押金，没有借阅期限。这种好书* * *享受方式，让？知识因为交流而美好？。大学免费借阅和捐赠图书，让好书得以分享，知识得以传播。
二、活动的目的和意义
图书漂流是一项具有强烈理想色彩，塑造全体大学生健康向上精神面貌的知识工程。它将动员全体大学生学习和检验读者的道德底线；书漂，不仅仅是书，还有书，知识，诚信，文明。图书漂流活动包含游戏情节和神秘情怀，使原本枯燥的阅读活动充满趣味，提高了学生的阅读兴趣，也会唤起学生的阅读意识，提高学生的文化底蕴，充分体现胡大人的精神。书籍在整个湖大校园里飘荡，为湖大的文化建设增添了一缕书香。同时，让学生了解图书漂流活动，激发他们珍惜和热爱图书的感情；让分享书籍和思想的信念深入人心，鼓励学生积极捐书，进一步增加读者协会爱心图书馆的图书资源，采用无人管理模式提高学生借阅和捐书的诚信度，掀起校园诚信氛围。
三。活动时间:5月14，5月15。
四。活动对象:在校全体学生。
活动策划组织者:读者协会
动词 （verb的缩写）地点:天马公寓篮球场
不及物动词活动流程
1.活动推广:
海报制作及海报粘贴(图书馆、天马、德志、各大教学楼等。)
书漂流活动策划书书书漂流活动策划书现场展板宣传
网上宣传:qq群、Renren.com、王璐自卑感等。
宿舍宣传:各宿舍传单宣传。
2.活动期间漂流书籍的整理及活动场地的申请:在读者协会爱心图书馆整理书籍，并做好相应标签，运送至天马公寓。
3.活动资料准备:活动借阅图书登记表和捐赠图书荣誉证书。
4.具体活动项目:
杂志书可以免费借阅，最多一个人一次可以借五本。一定要登记相关信息。
其他种类的图书都是以换书的形式进行，明确登记图书的相关信息。
捐赠的图书种类没有限制。捐赠书刊20本以上或捐赠其他图书5本以上，可获得图书馆盖章的荣誉证书，并及时在图书上贴上相应的标签和协会会徽。
七。预算
海报印刷(a 1)10 _ 16 = 160元
展板制作及材料成本5_8=40元。
活动工作证30_5=150元。
幼儿园图书漂流活动总结4
第一，漂流目的
古人云:读万卷书，走万里路。书籍是人类进步的阶梯。图书漂流寄托了漂泊者的殷切希望，为学生提供了更广阔的阅读世界，但同时也是对读者综合素质的最好考验。在漂流知识和文明的同时，也传递着诚信和友谊。
读书可以发展人性，提高修养，拓展人生；读书可以充实生活，愉悦身心，静静地享受快乐；读书可以调节情绪，丰富感情，让我们懂得感受，感动，感恩。让每个学生都有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，在灵魂深处储存一笔精神财富。
漂移概念:？知识因为交流而美好？、?心靠沟通而亲近？
我们的口号:漂泊的书，漂泊的信任。
我们的计划:希望大家？漂流书？所有读者都可以在书签上签上自己的名字和留言，让每本漂流书都有一个特别的？漂流日记？。
二、活动要求:
1.学生按班级把自己喜欢的书捐赠到班级图书角，图书管理员帮忙贴漂流活动专用漂流卡。每一个捐书人(又称？漂泊的人？)认真填写漂流卡，贴在书的扉页上。漂流卡的版面包括班级、姓名、漂流时间、书名、内容介绍、好词好句摘录、自己的推荐理由(也可以是自己看完的心得)。漂流者会把有漂流卡片的书交给图书管理员，图书管理员会把它们放在班级书的漂流角落里。
2.同学们要在课余时间通过班级管理员阅读自己喜欢的书籍，但请不要忘记在阅读完书籍后，在漂流卡背面附的记录纸上签上自己的名字、阅读时间和阅读心得，然后将书籍放回书角，继续这本书的漂流之旅。希望大家都有？漂流书？所有的读者都可以这样，让每一本漂流的书都有一个特别的？漂流日记？。同时请大家有？漂流书？我们的读者一定要珍惜和珍惜每一本书，因为每一本书在主人眼里都是宝贝。
3.为了让书籍有充分的漂流机会，最大限度的展现其价值，我们希望漂流的书籍在每个漂泊者手中停留的时间不超过两周。
4.班上应该选两个学生当图书管理员。图书管理员要严把图书质量关，少儿不宜的书刊禁止入内？漂流的地方。
5.班主任会利用阅读课开展阅读漂流活动，并在此基础上，创造性地在各个班级开展一些小规模的阅读漂流活动。具体时间另行通知。
三。活动时间:6月20__，11(书籍会定期更新)。
四。活动班级:20年级1班。
动词 （verb的缩写）活动步骤:
第一阶段:宣传动员阶段(165438+10月第一周)
1，make？口碑好，信任度高的图书漂流活动策划。
2.宣读漂流计划，做好环境布置，为班级设计阅读口号:最重要的是书能走远。
3.召开图书漂流专题会议，根据活动方案细化任务，强调活动的意义和要求，以班级为单位开展图书？漂流活动？(每人不少于2份)，报名，注册。
第二阶段:冥想阅读阶段(165438+十月第二周？寒假)
1.确立课本书的漂流角度。图书漂流角的书籍都是学生自己捐赠的，每个学生至少赠送两本书，与他人分享自己的知识，享受帮助他人的快乐。
2.学生填写漂流卡，班级图书管理员对参加漂流的图书进行登记、编号，并指导学生在图书封面粘贴漂流标签，在扉页(打开后的第一页)粘贴流通记录标签。
3、班级制定阅读计划，图书漂流活动，形成？书漂？阅读活动。
4.开展班级活动。书漂？针对主题，如漂流卡介绍会，阅读经验交流，？我和好书交朋友？演讲等。
5、好问题？书香校园，书香飘零？主题为。
6.在图书漂流活动中，班级会充分利用橱窗和班级博客，定期展示学生的阅读心得或名著欣赏。
7.在图书漂流活动中，班级会在每周的阅读课上安排十分钟？好书推荐会？。
8.每天安排半小时以上的阅读时间，自己进行阅读体验或抽象作业，形成笔记最终评价。
9、指导写读书记录，读完后，填写读书俱乐部记录表。
10，每月要做一次图书漂流总结，要出新的教育简讯，及时报道图书漂流的活动。
第三阶段:分享收获阶段(65438+2月22日)
保持？我是快乐的漂泊者交流阅读感受，分享阅读收获？简报会。
开展制作读书手抄报、制作名人名言书签、读书感言卡等活动，选择优秀作品在宣传栏或学习园地展示。
评选年份？十大漂泊者？、?十大读书明星？、?学生最喜欢的十本书？、 ?十篇优秀读书笔记？四个十活动。
幼儿园图书漂流活动总结5
卓雅？保利幼儿园？泡书滋润童年？第二次图书漂流活动在幼儿园操场举行。山东师范大学基础教育集团教学业务部副部长陈昊兰，济南卓雅大风车幼儿园园长颜屋，济南卓雅？保利幼儿园园长陈彬彬及家长代表出席活动。
活动期间，济南卓雅？保利幼儿园园长陈彬彬鼓励大家参与读书活动，并表示书漂不仅是一本书，更是一种诚信和美德。每个孩子都应该在活动中学会分享，在阅读中学会成长。同时，通过诗歌朗诵活动，将中华经典传统文化深深植入孩子们的童年记忆，将国学启蒙教育融入孩子们的日常生活，根植于孩子们的心中。
孩子们的各级经典诵读表演将活动推向了高潮。中班部带来的《中华弟子规则》，孩子们整齐的朗读声，伴随着摇头的可爱动作，赢得了在场观众的阵阵掌声；一班、二班、三班小朋友表演的三字经，展现了小班小朋友的天真活泼，也充分展示了国学的不朽魅力。4班的小朋友给我们表演了《唱古诗词》，小朋友们表演的很好，吟诵、鼓掌，配合默契；大班部带来的《千字文》，将武侠与经典阅读完美结合。孩子们时而热情，时而委婉，他们精彩的表演震惊了在场的所有家长。书漂流开始了。老师们精心布置了班级的展台，设计了海报。摊位上有许多种类的书籍，包括外国图画书和中国传统故事，科普和儿童文学。整个现场堆满了书，非常热闹。活动打破了孩子年龄和班级的界限，鼓励孩子从家里选择自己喜欢的书籍带到幼儿园与其他同龄人分享。和同龄人交换自己挑选的书，看似简单，却给每个宝宝带来不同的收获。内向的孩子会尝试和陌生的孩子交流，而爱读书的孩子会和别人分享自己的阅读经验。通过与同伴的自主交流，每个宝宝都换到自己喜欢的书上，体验置换的快乐。换成自己喜欢的书后，有的孩子在父母的陪伴下，或在阴凉处，或在书摊旁如饥似渴地阅读？到处都是带着书的身影。
读书是成长的基石，读书是精彩人生的开始！作为文化的纽带，这本书，一旦静静地躺在书架上，就会传递着知识和智慧，承载着价值和友谊，时时刻刻在孩子们的心中飘荡。真心希望通过这次图书漂流活动，能让孩子们留在？岳？在阅读中健康快乐成长！