玩具士兵进行曲幼儿园音乐教案
玩具兵进行曲幼儿园音乐教案1活动目标:
1.熟悉并感知音乐欢快雄壮的旋律。
2.在老师的指导下，学会用动作、语言等形式表达对进行曲的理解。
3.体验欣赏活动带来的乐趣。
4.大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。
5.小心，不要粗心。
活动准备:
录音机、音乐带、小号。
活动流程:
首先，完整地听完《玩具士兵进行曲》的音乐。
1，老师:“小朋友，老师带来了一首曲子，我们来听听。”
问题:你听完这首曲子后觉得它的节奏怎么样？(孩子回答后老师的总结)
2.再次享受音乐。(儿童可以坐在位置上并移动身体)
问题:听完这段音乐后你想做什么？(孩子回答)
老师总结:这首曲子的名字叫《玩具士兵进行曲》。这首音乐是关于玩具正在学习如何被放置的故事。
3.老师讲故事。
问题:(1)少爷睡着了。谁先从玩具箱里出来的？玩具士兵是怎么做到的？
(2)接下来谁出来了？指挥官在外面干什么？
(3)天亮了。玩具士兵会做什么？
4.再听一遍音乐。
问题:(1)小号手在哪里吹小号？(开始)
(2)指挥官是从哪里出来的？(中间)
(3)黎明在哪里？(完)
第二，分段听音乐。
1，分析第一首曲子。
(1)老师:我们先来听听小号手演奏的这首曲子。这首曲子有什么特点？
(2)问题:你想成为什么样的玩具？如果你想成为一架飞机，你就是一个飞机玩具。排队的时候可以当飞机，跟着喇叭走。)
(3)老师吹小号，小朋友扮演玩具士兵，跟着音乐游戏。
(4)让一个孩子做小号手，其他孩子做玩具士兵，跟着音乐做。
2.分析第二段音乐。
(1)听第二首音乐。
老师:我们来听听指挥官演奏的这段音乐。
问:这首曲子有什么特点？
老师启发孩子感觉音乐开头是激烈紧张的，后半段是欢快跳跃的。
(2)问题:想想指挥官会训练玩具士兵什么技能。(小朋友回答并据此行动。)
(3)老师是指挥玩具士兵训练的指挥官。(注意音乐的旋律)
(4)找一个空旷的地方，两人一组站在一起讨论。一个人当指挥官，另一个当士兵。指挥官会执行他的命令，士兵会服从他的命令。
(5)互换角色，提出要求:看哪个指挥官最有能力。
3.分析第三段音乐。
(1)问题:你听到了什么？好像有什么动物在叫。
老师总结:这段音乐告诉我们，天亮了，玩具们都惊慌地逃回箱子里，东倒西歪地躺在里面。
(2)老师:让我们向玩具士兵学习。在你能逃回玩具箱之前，注意鸡鸣。时间紧迫，少爷就要醒了。你应该表现出玩具士兵的恐慌。
第三，完整的执行两遍。
1.分配角色。
老师:这三首曲子我都喜欢。让我们听音乐并完整地表演出来。谁想成为小号手和指挥官？注意喇叭的声音和13 5671 | 13 5671 |的音乐才能出现。
老师总结:重点评价第一段是否表现出宏大，第二段是否表现出生动和张力，结尾是否幽默有趣。
2.重新选择角色，完全履行。
(要求孩子准确地听音乐，并随着音乐的变化而改变动作。
四、活动结束。
跟着音乐走出活动室。
百科:玩具士兵(或塑料士兵或士兵)定义为一种软塑料小人，一般高约3-5厘米，作为玩具出售，又称塑料士兵、玩具士兵。其图像一般制成绿色或其他素色。与那些昂贵的玩具士兵模型不同，玩具士兵的价格很低，从五毛钱到更多，在食堂、超市或大型商场都有出售。这些玩具不仅价格低廉，而且种类丰富，包括中世纪骑士、印第安人、牛仔、外星人、潜水员等。其中在国际上(包括国内)最受欢迎的是越战和二战系列中的塑料士兵。
《玩具士兵进行曲》幼儿园音乐教案2目标:
1.感受音乐的ABA结构，体会音乐轻松幽默的意境。
2.引导幼儿看图谱，说出符合音乐特点的场景。
3.指导孩子们创造各种玩具的形象，并根据B段中的短语创造滑稽动作..
4.学会在音乐的间奏部分快速寻找伙伴，体验相互游乐的快乐心情。
活动准备:
图集，音乐《玩具士兵进行曲》
要点:根据A段音乐的特点，创造各种玩具的形象，跟随音乐的变化(间奏)，快速寻找同伴。
难度:根据b段中的短语表演滑稽动作。
流程:
首先，开始部分
魔杖游戏:老师扮演魔术师，把孩子们变成各种玩具形象，为创造动作做准备。
第二，懂音乐
1，享受音乐
老师:你刚才被我变成什么了？这些都是什么？现在，请听这段音乐。里面有你表演的玩具吗？
完整地听音乐。
讨论:你听了之后有什么感受？
2.看看地图册，享受音乐
出示地图，孩子可以完整的随着地图享受音乐。
讨论:这次你听到了什么？
3.老师向音乐讲述了地图集的含义。除了老师画的这些玩具，玩具柜里还有哪些玩具？)
第三，音乐的表现
1.根据地图集的提示，创造A段中各种玩具的形象。
2.引导孩子们创造有趣的动作。老师哼出了B段中的一个短语，孩子们做了一个有趣的动作。(b段***4个短语)
3.根据地图集的提示玩游戏。
4，用音乐完成游戏1-2次。
第四，结语部分
老师还原巫师形象，把小玩具变成孩子，自然结束。
《玩具士兵进行曲》幼儿园音乐教案3活动目标:
1.通过玩“玩具王国”这个游戏，感受音乐进行曲的风格，学会与音乐合拍走路。
2、能根据玩具形状的特点，创造动作造型。
3.散了的时候可以和同伴一起玩游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:
1，孩子熟悉的各种玩具:袋鼠、兔子、熊、狗等。
2.音乐
活动流程:
1，老师展示玩具，学习创造动作。
(1)老师:看，老师今天带了很多玩具。它们是什么？
(2)老师:今天，我们来做一个游戏。如果我拿出什么小动物玩具，就做个动作，把自己变成这个小动物，好吗？(幼儿根据教师呈现的玩具创造相应的动作，教师鼓励创造动作的幼儿，在同一类创造动作中，选择一个动作进行集体模仿学习。)
2.学习游戏《玩具王国》，在游戏中享受音乐。
(1)老师:远方有一个神奇的玩具王国。里面有许多有趣的玩具。你想一起去看吗？那我们就听听音乐，找找玩具王国在哪里吧！(儿童听完整的音乐)
(2)老师:你在音乐中发现了什么玩具？他们在做什么？这些玩具走的是什么节奏？(幼儿讨论)我们要不要把小手放在腿上跟着音乐的节奏走？老师带领孩子手放在腿上练习“走路”，感受音乐统一的节奏。)
(3)老师:在音乐中，有的玩具很灵巧，走路很轻，有的玩具又大又重，走路很重。让我们坐在座位上，用我们的小脚走路，以显示音乐的重量，好吗？(老师带领孩子坐在座位上，双手叉腰，用踩的方法继续体验听歌和有节奏的走路。)
3.跟着老师在音乐中玩角色游戏。
(1)老师:现在，让我们玩各种玩具，在音乐中边走边玩。也可以看老师的动作来学习和做。(加入小朋友创造的玩具动作，老师和小朋友一起做一个游戏。)
(2)老师:这次让孩子玩玩具，会和好朋友打个结，配合音乐做动作。老师又带领孩子们玩耍，鼓励每个孩子和同伴呆在一起。)