大班情境阅读教案《天作之合》。
1的活动目标，大班情境阅读教案，天作之合；
1，喜欢绘本阅读活动，能用自己的语言解读图片病，大胆表达自己的想法。
2.在自主阅读和精读的过程中，我初步体会到了与生俱来的美好。
3.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
活动流程:
一、介绍和了解配对(1)出示手套图片，请幼儿配对，并说明原因。老师总结:颜色、形状或款式相同的两件物品可以搭配成一对。
(2)展示花、叶、狗、骨头四幅图片，让幼儿配对，并说明原因。老师总结:只要有合适的理由，不同的东西是可以配对的。
(3)展示长颈鹿和鳄鱼的图片。他们会是一对吗？并说明原因。虽然鳄鱼先生和长颈鹿小姐的体型和身高完全不同，但他们是一对，他们彼此相爱。
二、解读一些图片(1)观察吊床图。
长颈鹿和鳄鱼在做什么它们是如何合作的？老师总结:长颈鹿和鳄鱼很适合挂在树上聊天。它们看起来真的很合适。
(2)观察吃糖地图。鳄鱼是怎么吃糖果的？如果没有长颈鹿小姐，鳄鱼先生能吃糖吗？你觉得他们的合作怎么样？
老师总结:两人都是高一和短一吃糖。他们似乎合作得很好。
(3)观察硬币活动挂图。除了很般配的生活，他们觉得还能一起玩的很好。看他们怎么玩？老师总结:长颈鹿小姐把硬币扔得高，鳄鱼先生接住低。看，他们在一起玩得很好。他们觉得自己是生活和玩乐的绝配，天生一对。
一天，他们决定出去散步。城里人会觉得他们是天生一对吗？你觉得他们是天生一对还是奇怪的一对？
(5)消防地图。1.当鳄鱼城的一栋房子着火时，长颈鹿小姐和鳄鱼先生做了什么？谁来说点什么？2.你认为他们是天生的一对吗？为什么？3.老师总结:虽然身高相差很大，但是技巧上也有很多不同。但是当他们遇到困难时，他们会完美地合作。你认为他们是天生的一对吗？故事的名字叫《天生一对》。
第三，充分欣赏PPT。第四，天生一对朋友1。在幼儿园，你们都有天生的一对朋友吗？2.游戏:你说我猜。3.老师总结:无论是在幼儿园还是在家里，你天生的朋友越多，你的生活就会越幸福。
活动反映:
我觉得整个活动挺好的。孩子们非常喜欢这个绘本故事，对故事的理解也相当不错。我觉得像这样的故事可以试着找到未来绘本的内在亮点和学习点。但在语言的组织上，我可以多次提醒自己要简洁，少废话，但还是需要自己学习。
大班2活动目标“天作之合”教案:
1，喜欢绘本阅读活动，能用自己的语言解读图片病，大胆表达自己的想法。
2.在自主阅读和精读的过程中，我初步体会到了与生俱来的美好。
活动流程:
首先，导入并理解配对
(1)出示手套图片，让幼儿配对，并说明原因。
老师总结:颜色、形状或款式相同的两件物品可以搭配成一对。
(2)展示花、叶、狗、骨头四幅图片，让幼儿配对，并说明原因。
老师总结:只要有合适的理由，不同的东西是可以配对的。
(3)展示长颈鹿和鳄鱼的图片。他们会是一对吗？并说明原因。虽然鳄鱼先生和长颈鹿小姐的体型和身高完全不同，但他们是一对，他们彼此相爱。
第二，解读一些图片
(1)观察吊床图。
长颈鹿和鳄鱼在做什么它们是如何合作的？
老师总结:长颈鹿和鳄鱼很适合挂在树上聊天。它们看起来真的很合适。
(2)观察吃糖地图。鳄鱼是怎么吃糖果的？如果没有长颈鹿小姐，鳄鱼先生能吃糖吗？你觉得他们的合作怎么样？
老师总结:两人都是高一和短一吃糖。他们似乎合作得很好。
(3)观察硬币活动挂图。除了很般配的生活，他们觉得还能一起玩的很好。看他们怎么玩？
老师总结:长颈鹿小姐把硬币扔得高，鳄鱼先生接住低。看，他们在一起玩得很好。他们觉得自己是生活和玩乐的绝配，天生一对。
一天，他们决定出去散步。城里人会觉得他们是天生一对吗？你觉得他们是天生一对还是奇怪的一对？
(5)消防地图。
1.当鳄鱼城的一栋房子着火时，长颈鹿小姐和鳄鱼先生做了什么？谁来说点什么？
2.你认为他们是天生的一对吗？为什么？
3.老师总结:虽然身高相差很大，但是技巧上也有很多不同。但是当他们遇到困难时，他们会完美地合作。你认为他们是天生的一对吗？故事的名字叫《天生一对》。
第三，充分欣赏PPT。第四，天生的一对朋友
1.在幼儿园，你们都有天生一对很般配的朋友吗？
2.游戏:你说我猜。
3.老师总结:无论是在幼儿园还是在家里，你天生的朋友越多，你的生活就会越幸福。
大班情境阅读教案《天作之合》3的教学目标:
1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因其不同的特性而带来的乐趣，体验天生一对的美好。
2.观察和了解生活周围的结对，感受朋友之间的和谐感情。
活动准备:教学ppt
活动流程:
一、活动导入:
展示课件的图片:故事的名字叫《天作之合》。故事中的情侣是谁？
第二，理解生活中的配对
1，概念理解:
分别展示三组课件图片，让孩子说:谁跟谁是一对？然后说出原因。
外貌相同可以是一对，类型相同也可以是一对，外貌和类型也可以是一对。
2.观察并理解长颈鹿和鳄鱼的比赛
(1)观察两个朋友的不同之处:找出哪两个可以成为一对？
(2)找出他们匹配的地方，明白他们是天生一对。
3.模仿表演，试着配合猜。
找一个朋友，试着配合拼图。两个朋友各说一句描述被猜物品的话，让其他小朋友猜猜你们在说什么。
第三，阅读和听故事
然而，这对天生的夫妇来到了长颈鹿城，他们来到了鳄鱼城。显然，所有人都认为他们是一对奇怪的夫妇。
有什么故事？你认为他们是天生的一对吗？
让我们看看这本书。它的名字叫“天作之合”。
鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对，他们彼此相爱。
第四，延伸
我在寻找生命中的“完美匹配”