甜甜的糖果小班教案
甜甜的糖果小班教案1目标:
1，认识红黄绿，认识汉字红黄绿。
2.对参加涂色活动有兴趣，能够大胆涂色。
准备:
1，1套蜡笔(红黄绿)每人，糖果色作业纸每人一张。
2、若干个彩色包装的糖果，一个糖果头饰。
3.汉字是红色、绿色和黄色。
4、装饰家里的红黄绿糖果。
流程:
1，老师以糖果妹妹的身份出现，引起了小朋友的兴趣。
(老师带糖果头饰)
“你好，孩子们，我是糖果妹妹。我今天给你带了很多糖果。你愿意和我做朋友吗？
过来拿糖果。看看你有什么颜色的糖果，告诉你的好朋友。
2.引导孩子说出自己糖果的颜色，认识汉字。
“谁能大声告诉大家你手里拿的是什么颜色的糖果？(红色，黄色，绿色)红色糖果我们给它单词婴儿红(显示汉字红色)黄色糖果给它单词婴儿黄(显示汉字黄色)绿色糖果给它单词婴儿绿(显示汉字绿色)阅读汉字红色，黄色和绿色。
3.把糖果宝贝送回家
现在糖果宝宝需要休息了。让我们把糖果宝贝带回家吧。看，这里有一个红黄绿相间的婴儿之家。你帮糖果宝宝送回家。儿童运营帮糖果宝宝按颜色送回家。
4.老师讲解上色方法和要求。
你看，这里有很多不穿漂亮衣服的糖果宝宝。我们给他们穿上漂亮的衣服。我手里的油画棒(红色)是什么颜色？找和油画棒颜色一样的纸，把后面的糖果宝宝涂成红色。
老师示范上色的方法:左手拿着纸，右手从上到下来回涂，把整个糖果都涂上，不留空白。
5、幼儿上色，老师帮助个别幼儿完成。
6.告诉我你在画什么颜色的糖果。每个人都建立了自己的作品。最后，一起品尝糖果。
甜甜的糖果小班教案2活动目标:
1，认识红黄绿，认识汉字红黄绿。
2.孩子愿意参与运营活动，体验成功的快乐。
活动准备:1，给每个孩子一件折纸连衣裙和一颗中间写有字的糖果。
2、一个糖果头饰，若干红黄绿包装的糖。
3.汉字是红色、黄色和绿色
4.红色、黄色和绿色糖果的故乡。
5.红色、黄色和绿色垃圾桶
设计思路:小班孩子的年龄特点之一就是爱吃，所以我利用了宝宝爱吃的甜食来做了一个活动。为了让活动有序进行，我一开始用的是假糖果，通过红黄绿三种颜色让孩子认识红黄绿三个汉字，让孩子体验到成功的快乐，感受到与亲人分享的喜悦。
活动流程:
一、认识汉字红、黄、绿:
1，老师戴上头饰:小朋友们好，我是糖果姐姐。我今天带了一份礼物。你能猜出它是什么吗？(糖)
2.哦？让我们看看它是什么。(老师掀起面纱)
3.真的是糖！我们来看看宝宝们都有什么颜色的糖果。(红色、黄色、绿色)
4.哦，有一个红色的糖果宝宝，所以我们将它命名为“红色宝宝”。宝宝和我一起读《红色》。
5.绿色糖果宝宝给word宝宝送什么好呢？(绿色)嗯，你们真棒！那么我们来读一下单词宝贝中的“绿色”。
6.我们应该给黄色糖果宝宝什么？(字宝宝黄)嗯，你们太厉害了！我找个小伙伴送一下。好，我们一起来读《黄色》。
7.嗯，糖果宝宝有他们自己的词宝贝。让我们重新认识他们。这是字宝宝的“红”，字宝宝的“绿”，字宝宝的“黄”。你看清楚了吗？然后我们会和他们一起玩游戏。
宝贝，你的桌子上有许多糖果宝贝。这些糖果宝宝找不到家了。让我们带他们回家，好吗？
9.你看，红糖宝宝要送到哪个家？
对了，应该是送到有字婴红的家里。
绿色糖果宝宝呢？黄色糖果宝宝呢？
10，嗯，对了，开始吧！
第二，给糖果宝宝穿衣服
宝贝，当你把这些糖果宝宝送回家的时候，我又听到了一些糖果宝宝的哭声。让我们看看他们在哪里。哦，在这里:“冬天好冷啊！光着身子怎么办？”糖果宝宝向宝宝们求助。谁想要一个好主意？
(我帮他们穿上)
2.好吧，但是糖果宝宝说里面有个秘密。你找到了吗？(附文字)
3.哦，真的有话。你的小眼睛真的很棒！原来糖果宝宝把喜欢穿的衣服颜色都写在身上了。后来宝宝们应该看清楚了。别穿错了！好吧，那我们就快点行动吧。(儿童操作)
4.好了，宝贝们，到我这里来。谁想告诉你你给糖果宝宝穿的是什么颜色的衣服？我给糖果宝宝穿上红色的衣服...
5、好，宝宝辛苦了，把糖果宝宝按颜色送回家。
三、分享糖果:
1.我们的宝宝都累了。糖果姐姐会奖励你的。请把三个不同颜色的糖果宝宝放在你的盆子里。
请拿一颗你最喜欢的糖果，坐在老师旁边。刚才糖果宝贝跟我说他有点担心。你撕掉他的衣服后会放在哪里？(垃圾桶)
3.哦，是的，我今天带了三个垃圾桶。请把你的破衣服放进垃圾桶里。垃圾桶里有秘密！仔细看，别放错了！
4、宝宝，糖果宝宝想再问你一个问题:我们平时可以多吃糖吗？(不能)为什么？(因为牙齿会断)
5，嗯，宝宝真好！所以我们就吃了一颗糖。有多少？(2件)
那你愿意和父母分享这两块糖吗？(愿意)
然后以后吃糖的时候跟爸爸妈妈说点好听的！
甜甜的糖果小班教案3活动目标:
1.了解红黄蓝的颜色，学会根据颜色(红黄蓝)对糖果进行分类，尽量用简单的语言表达自己的操作。
2.愿意参与数学活动，体验数学学习活动的快乐。
活动准备:
1，神秘盒子，一个自己做的红黄蓝大糖果，一些糖，红黄蓝色卡。
2.不同颜色的篮子娃娃，几个小糖果盒，还有放糖果的玩具柜。
活动流程:
首先，触摸和识别，
老师拿出了神秘的盒子。摇一摇，让孩子们猜猜神秘盒子里是什么。
1，宝宝们好！我是一名教师和母亲。我今天带了些好东西。看看这是什么。(神秘盒子)里面藏着一个宝藏。这个宝贝，宝宝们喜欢。
2.让一个孩子把手伸进神秘盒子里摸摸。这是红糖，我们叫它红糖...(依次摸出黄色和蓝色的糖果)
3.把糖果放在桌子上，让孩子们看看糖果的颜色。
所有的糖果宝宝都找到了。请告诉我们你看到什么颜色的糖果。
总结:老师妈妈这里有红糖，黄糖，蓝糖。
4.我开了一家糖果店，这些糖果要放在我的糖果店里。我应该把它放在哪里？看，那是我的糖果店。看，你发现了什么？上面有什么？(彩色标签卡)这个篮子有一个彩色标签。(出示红色标签)哪个糖果宝宝是同色的？(红色)我们称之为红色标记...(请将糖果依次送到有相同色标的篮子里)糖果要放在与色标相同的地方。(红色糖果放在这里的红色标记中...)
第二，剪辑一个剪辑，播放。
给每个孩子准备红黄蓝三种糖果，分别放在桌子上，和孩子一起做游戏。
1，宝宝们，你们喜欢吃糖果吗？我的商店里有许多美味的糖果。你想吃吗？你想吃就吃吧，但你得先帮我！
2.因为糖果太多，想让孩子帮我分。你愿意吗？我们需要一个大夹子来分糖果。请伸出手，将食指和中指变成一个大夹子。拿个夹子试试。
3.嗯，我们要把糖果放在这个大夹子里，每个小组都有一篮子糖果。还有小糖盒，一人一个。
(老师发糖，每个孩子一颗，每个孩子拿一个空糖果盒。)
4、老师用彩色标签说出口令，幼儿听着口令做动作，如:大夹子、夹一个夹子、夹一颗红色糖果等。
5.数数。有多少糖果？(儿童自由的数量)
第三，喂，说。
引导孩子根据篮子宝宝的颜色喂糖果。(篮子娃娃按颜色挂在教室的三面)
1，(闻闻)真香！谁想吃东西？看，一些小娃娃也想吃东西。他们是谁？
2.(展示红黄蓝篮子宝宝)是红色宝宝。(知道颜色)红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝的嘴巴都张得大大的，可馋了。
3，这些宝宝有秘密，就是只喜欢吃和它颜色一样的糖果。老师示范:先拿起一颗糖果，看清楚颜色，然后让大夹子帮忙喂到宝宝嘴里，说:“红宝宝，请吃红糖果……”。)
4.老师让一个婴儿喂它。(请一两个孩子上来试一试)
5.现在，请让我们的宝宝也喂糖果。首先，看你拿着的糖果的颜色，然后喂糖果。记得找你的大夹子帮忙。(让孩子依次排队喂糖)
6.谁想告诉你婴儿吃什么颜色的糖果？
第四，尝一尝，找一找。
让孩子们选择一种糖果品尝，并从自己和班上找出颜色。
1.今天宝宝们帮熊妈妈用夹子分糖果，喂篮子娃娃。你玩得开心吗？你多聪明啊！谢谢你的大力帮助。我想给每个婴儿一颗糖。
2.现在，请每个宝宝拿一颗糖，看看你得到的是什么颜色的糖。看看有没有和糖果一样的颜色。尝尝看是什么味道。比如红色，请孩子找出自己身上哪里有红色，比如衣服图案，袜子等。，然后从教室里找出哪些物品是红色的，比如钟表、积木等。
3.宝宝们今天玩得很开心。让我们一起跳！
甜甜的糖果小班教案4活动目标:
1.孩子们有兴趣看到、谈论和品尝不同的糖果，并学习各种糖果的名称和特点。
2.引导孩子尝试按照某种特征对糖果进行分类，培养孩子的判断和分析能力。
3、让孩子知道吃甜食容易蛀牙，从小保护牙齿。
活动准备:
活动开始前，我带孩子们参观了超市里的糖果柜。
孩子们被分成四组，每组带一个小篮子:
第一组:不同颜色的糖；第二组:不同形状的糖。
第三组:不同硬度的糖第四组:不同形状和颜色的糖。
幻灯片(不同的糖果)
课件:没有牙齿的大老虎
活动重点:了解不同甜食的名称和特点，知道甜食吃多了会蛀牙。
活动难度:根据某一特征对糖果进行分类。
活动流程:“交流回忆”——“分离糖果宝宝”——“撕剥糖果”——“没有牙齿的大老虎”
首先，交换记忆
1，老师:前几天我们一起去超市。你见过糖果宝贝吗？多少？它们是一样的吗？
2.你见过哪些糖果宝宝？
3.观看幻灯片，了解不同的糖果。(根据儿童讲述的常见糖果)
第二，分开糖果宝宝。
1，让孩子看他们篮子里的糖果。
老师:现在，请看篮子里的糖果宝宝。他们长什么样？
(引导孩子从颜色、形状、硬度来表达)
2.现在让我们和糖果宝宝玩一个游戏，然后把他们分了。想想怎么分。(让孩子自由交流)
a)老师提醒孩子根据某个特征进行分类:比如根据颜色和形状。
b)让孩子试着根据某个特征对糖果进行分类。老师巡回观察并给孩子们提建议。
c)让孩子分享自己的分类方法。
第三，孩子尝试自己剥糖果。
1，请讨论如何吃糖果。(让单个儿童演示)
2.孩子们自己剥糖果(包装纸上有齿状边缘的糖果)
第四，延伸活动:观看课件
1，请给有蛀牙的小朋友看看。
老师:他的牙齿怎么了？牙齿为什么会蛀牙？我们做什么呢
2.观看课件& gt。
糖果小班教案5活动目标
在猜、抓、尝的游戏中，儿童体验和感知糖果的不同(数量、形状、硬度、味道等。培养孩子观察更简单事物的能力。
要准备的活动
1.红色一对，黄色一对，小罐一对，分别做好标记。
2.各种糖果。不同形状和颜色的糖等。)
3.两个透明塑料桶和一些糖果排列说明。
4.给每个孩子的粘纸照片和糖果贴纸。
5.碎糖照叶，一些小袋子里的棒棒糖。
活动过程
一、记忆体验:
1.展示区域游戏中的图片，唤起孩子对游戏活动中“给糖果”的回忆。
问题:你知道这张图吗？我们用它玩什么游戏？
谁在上面？让孩子们一个一个地读出名字。)
遮住一半画面问:* * *喜欢什么样的糖果，还记得吗？(老师一定要清楚的了解谁喜欢，比如好朋友之间。)
2.操作，游戏
(一)“猜糖果”
1.红色罐子里的“一个和许多”糖果(各种形状的糖果放在罐子里)
把握两点:第一，听和辩是否正确，可以通过数数来验证；二，猜
糖果纸里藏着什么形状的糖果？(聚焦椭圆)
老师总结:糖果有各种形状。
2.猜黄色罐子里的“多与少”(多棉花糖，5颗硬糖)，靠近孩子摇几下，含在嘴里小心翼翼。“仔细听。”
问题提示:显然这个罐子里有隆隆声，为什么这个少那个多？
(注意两点:一是验证。二是引导孩子思考软糖和硬糖的区别。(原来软糖发出的声音很轻，硬糖发出的声音很大。)
(2)抓糖果
1.老师展示透明桶，讲解游戏规则:单手抓一次。
2.准备两个大桶(装满红糖)节省时间，孩子可以自己数糖果。
(把握两点:一是每个孩子都算吗，二是对吗？你能说总数吗？)
3.教师可视化统计:用事先准备好的糖果条统计孩子粘纸之间的对应关系，统计最多和最少的。
4.老师引导孩子观察老师抓糖的过程。
问题提示:
(1)猜猜谷老师能抓到多少颗糖？为什么我能抓到更多？
(2)教师演示大手抓糖的过程，引发幼儿思考。为什么大手抓糖少？)
(3)幼儿讨论，教师尝试。
5.孩子第二次抢糖果。
如果不行，就让孩子试一试。老师可以提示语言。抓了之后，是不是算多了？
教师观察儿童比较和排列的方法。(老师总结:抓的方法不同，会导致糖果量不同。下次，我们去角落继续玩。我们来对比一下。)
(3)吃糖果
1.品尝“桉树叶糖”
老师请孩子品尝小桉树糖。
●问孩子吃到嘴里是什么感觉。我们通常吃甜食。我们什么时候吃辣的？
看了“叶糖”的介绍，知道是一种食疗糖。
2.品尝“流行摇滚”
孩子闭上眼睛，张开嘴巴去品尝，就快乐的结束了。曾经有一种很有趣的糖。
吃到嘴里就可以跳舞了。好吃又好玩。)
指导孩子吃糖的时候别忘了保护牙齿。