小学一年级体育教案及教学反思
1.小学一年级体育教案
主题:1，模仿动物爬行
2.游戏:青蛙抓昆虫
教学目标:
1，通过练习，促进学生身体各部位肌肉、内脏、上下肢的力量、灵敏、素质的发展。
2、通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、灵活等身体素质。
教学过程:
首先，开始上课
1，集合排队
2.向老师和学生问好
3.宣布课程内容
4.安排实习生
第二，阶级
1，老师讲解模仿动物爬行的动作方法。
2.学生分组练习。
在实践中，采用游戏法，通过情境教学，使学生产生学习兴趣，提高学习积极性。
3、玩游戏:青蛙抓昆虫
老师解释了游戏的规则和方法
b、老师组织学生比赛。
第三，下课
1，集合排队
2.在这堂课上评论。
3.师生再见
2.小学一年级体育教案二
主题:1，左转(右转)
2、游戏:双反
教学目标:
1，使学生形成正确的站姿和良好的行军习惯。
2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、服从指挥的良好作风。
3.通过游戏发展学生的力量和倒走能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。
教学过程:
首先，开始上课
1，集合排队
2.向老师和学生问好
3.宣布课程内容
4.安排实习生
第二，阶级
1，老师讲解了左转(右转)的动作方法，并进行了演示。
2.学生分组练习
3.教师的个别指导
4、集体评价，老师纠正错误。
5、玩游戏:双反。
老师解释了游戏规则
b、组织学生玩游戏
第三，下课
1，集合排队
2.组织学生做放松练习。
3.教师总结
4.师生再见
3.小学一年级体育教案第三部分
一、教学内容:脊柱异常弯曲的预防游戏:“大西瓜，小西瓜”，递包裹。
二、教学目标:
模仿练习非常适合低年级儿童的心理和生理特点。模仿练习对提高儿童的模仿能力，发展思维，扩大知识面，促进智力发展有积极的作用。
三、教学要求:
养成正确的身体姿势。
四、教学重点:让学生知道不正确的姿势会影响形体美和学生的正常生活。
教学难点:如何养成正确的姿势？
动词 （verb的缩写）教学任务:
1，让学生知道什么姿势是正确的。
2.培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。
3.培养学生的反应能力。
六、教学方法:
教学法、直观教学法、小组练习法和示范法。
七、教学原则:
符合生理特点，适应学生心理，统一与灵活相结合的原则。
八、教学过程:
在这个班里，孩子活泼好动，好奇心强，兴趣爱好广泛，注意力不集中，容易走神，容易厌倦单调、持续的动作。为了让这堂课更好，我用电教手段和音乐进课堂。在这里我将通过三个部分来讲解这节课的内容。
1.准备:学生坐在课堂上，向师生问好，然后练习专注游戏，大西瓜，小西瓜，目的是让学生从上课一开始就对这节课的内容感兴趣，集中注意力，有利于更好地完成全班教学任务。
2.基础部分:预防脊柱异常弯曲是这节课的重点。在教学过程中，我采用了直接教学和小组练习的方法来练习站姿。同时，根据步行动作简单、昂贵、易记的特点，我们在课堂上采用了音乐的视听教学法，提高了学生的兴趣。
在初步掌握动作的基础上，为了让学生对正确的身体姿势感兴趣，我配以多媒体图片进行演示，让学生更清楚地了解不正确姿势对身体的影响，同时激发学生对正确姿势的兴趣，不断提高教学效果。这就达到了这节课的教学重点和难点，最后玩了一个游戏，传包裹；目的是培养学生的身体协调和反应能力。培养学生的团队合作精神。
3.结束部分:学生从每组中选择一名学生进行多媒体游戏，学生在轻松愉快的心情中结束这节课。
九、现场设备:
多媒体设备、录音机。
X.本课程的平均心率:80-100%
运动密度:30-35%
4.对小学一年级体育教学的思考
根据小学生的年龄特点，教师要认清6岁儿童的本质。一些小学一年级的体育教学存在着模式僵化，成人色彩浓厚，或者教学直奔主题，不能引起一年级孩子的兴趣等问题。在游戏的指导下，通过教学可以避免上述缺陷，更好地完成小学一年级教学。我今年只教过体育课，一年级学生，没有经验。一个小学一年级的学生，要想上体育课，老师要童心未泯，要知道孩子在想什么，要讲孩子感兴趣的话题，比如最近上演的《成龙历险记》，让孩子很感兴趣，注意力很快就会被抓住。这时候教就有意思了，孩子有了偶像就会有动力。学习体育可以保证他们的健康和力量，长大后可以成为成龙式的人物。一方面实现了教学目标，完成了学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼的思想奠定了基础。根据具体情况，结合游戏进行教学，效果比较理想。比如教材中的队形内容是集合、解散、立正、稍息，通过快速集合的游戏培养学生的组织纪律性。这个游戏比的是谁最听指挥。反复几次，每提出一个要求，学生们自然就明白了集合和解散的含义，学会了立正和稍息，并能根据老师一定的口令做出标准化的动作。还能很快站成方形和圆形，为以后的教学打下基础。
在快速集合游戏的基础上，老师很容易指挥学生。在此基础上，作为主人和矮人的博弈。游戏中，高手和矮子相映成趣，正方形、圆形等不同的队形图案依次展现在学员面前，让大家倍感新鲜和兴奋。抓住时机，教师讲授艺术体操，利用分组轮次的做法，让每个学生都有机会展示、欣赏队形和广播体操的美，享受亲自参与创造美的收获和成功的兴奋，提高彼此促进体育教学的兴趣。让学生认识到集体的力量，热爱集体，让心贴近集体。这样，枯燥的队列队形教材和艺术体操教学就完成了，游戏化之后，活了起来，变得更有趣。孩子们也喜欢体育课。
5.对小学一年级体育教学的思考
在我看来，高一的体育教学，学生的理解能力和应用能力都是比较差的。在教学过程中，要避免长篇大论，让学生集中有效注意力。如果只强调“说教”是不科学的，也要和“爱好”结合起来。通过体育游戏等有趣的活动，启发学生理解教学内容，从而达到潜移默化的效果。在教学中，可以大胆运用小组活动的形式来培养他们良好的性格，这对学生提高体育锻炼的兴趣，增强对运动技能的掌握有很大的帮助。让学生在课堂学习中既能尊重自己的个体运动需求，又能学到基本运动技能的基本要求。要注重学生必要的课堂习惯的培养和小组合作学习习惯的培养。
每次教学活动都要目标明确，过程落实，要有实实在在的结果，让孩子真正学到东西。如何实施体育常规教学，是我今后在教学中必须加强认识，在实践中引导自己成长的一个方面。通过搞好常规体育教学，不仅可以培养学生的创新精神、竞争意识、团结协作精神和热爱集体的精神。而且能使学生在体育锻炼中养成良好的人格品质，这是学生身心健康最集中的体现。一个合格的体育老师能上体育课，给学生提供科学、安全、健康的锻炼机会，培养学生的创造力和竞争力吗？使学生在心理健康学习中得到真正的锻炼是一个评价标准。