幼儿园小班艺术计划
如果人生的天地差距稍纵即逝，突然，我们的工作就在忙碌中充实，在喜悦中收获。让我们立即行动，写一份计划。那我们怎么写计划呢？下面是我给你整理的一份幼儿园小班美术方案，希望对你有所帮助。
幼儿园小班美术计划1人的美感主要是视觉，通过视觉可以看到各种色彩和美好的事物。这是一份优秀的幼儿园小班艺术计划书，涉及领域广泛，条理清晰。我们真诚地为每个人的教育做贡献。欢迎参考我们的幼儿园小班美术计划，希望能为你的作品锦上添花。谢谢大家！
这学期，孩子的理财能力有了明显的提高。大部分孩子会正常吃饭和上厕所，学会穿脱简单的衣服鞋袜。随着年龄的增长，孩子的自控能力增强了，能自觉遵守班里的一些长国家，比如下课插小椅子，为了喝水排队，下课不追着跑。学会使用礼貌用语等等。在一些活动区，孩子抢笔的现象比以前少了，互相协商的孩子多了，活动也更有序了。
这个班孩子的发展还是有很大的个体差异的，所以一些体质弱的孩子来园比较少，一些自控能力差，沟通学习有困难的孩子在新学期会得到特别的关注和帮助。
二，小班幼儿的发展目标
1，健康领域:适应幼儿园集体生活，学会独立吃饭，洗手，穿脱衣服，管理自己的物品，了解简健康知识，认识五官和主要功能，认识和学习防护；爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯；积极参加体育运动。
2.语言领域:学会注意听力，理解日常用语；继续学习使用普通话，能够回答别人的问题，用简单的语言表达自己的愿望和需求；喜欢看儿歌，听故事，看表演，看书，也愿意表达自己的感受。
3.社交领域:喜欢和同龄人玩游戏，学会分享、等待和交流，体验和老师、同龄人在一起的快乐；逐渐接受老师的建议和指导，懂得遵守集体生活中的基本规则；观察周围的生活环境及其变化，喜欢参加各种节日活动，体验节日气氛。
4.科学领域:喜欢用多种感官探索周围的窝棚和现象，了解物体的颜色、大小、形状、数量、朝向等明显特征；亲近自然，喜欢并学会关爱身边的动植物。
5.艺术领域:在成人的引导下，人们可以关注和亲近周围环境中熟悉的树木、花卉、小动物、车辆等美好的事物，并产生愉悦的情绪。
华夏爱婴不仅仅致力于婴幼儿教育，更是一个信息资源收集的平台。我们为您提供大量小班幼儿园美术方案。希望有需要的幼儿园艺术教育工作者都可以访问本网站的小班幼儿园艺术计划，希望你的工作可以轻松完成。谢谢大家的支持！
幼儿园小班艺术课程21:小班儿童的年龄特征分析:
刚入园的小班小朋友，喜欢拿着笔在纸上涂鸦。但由于观察力差，手的肌肉和功能尚未发育完全，还不能有意识地用绘画来表达事物。他们喜欢的是画的过程，对画什么不感兴趣。
在绘制的过程中，一些偶尔出现的图像是有关联的，容易改变。他们的绘画技巧并不能完全表达他们对生活的认识和理解，他们经常用语言和行动来补充绘画的内容。
步骤2:实施步骤
一开始可以让他们用彩笔在纸上涂鸦。在绘画的过程中，要知道毛笔和纸的特性。给他们看大班小朋友的作品，激发他们的绘画欲望，逐步教他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦走向有意识的绘画阶段，促进孩子智力的发展。
在教孩子画画的过程中，先让孩子掌握形状，然后是颜色，最后是关于空间的简单知识和技巧。
先教他们用画染法，幼教文案《幼儿园小班美术兴趣班方案》。用笔按照物体的大致轮廓来画就可以了。通过这种方式，小班儿童可以在短时间内画出更生动的任形象。在掌握画法的基础上，可以教孩子循序渐进地学习基本的线条和造型。
色彩是绘画的基础之一。孩子们对各种颜色都表现出极大的兴趣。但他们不能正确识别各种颜色，也不能用相似的颜色作画。因此，教师要结合绘画的内容，逐步学会识别颜色，正确使用颜色。
引导孩子从杂七杂八的构图，到把物体排成一条线，区分上下。
在丰富孩子的生活经验，发展孩子的智力能力的基础上，不断提高孩子的绘画水平。
三。具体安排
认识太阳:红色，圆形。让孩子学会画圆，并用颜色填充。冰糖葫芦:它们是由许多小圆圈组成的。巩固画圈的技巧。
认识绿色——通过观察草的颜色和形状，从下往上，学会画短线。
知蓝- a，观雨。学会从上到下画短对角线。b画格子布巩固线条的做法。
认识黄色——在学习画圆的基础上，学习群画。鸡、小鸭，可以学草，也可以学草、太阳等等来画。
希望在兴趣小组学习后，孩子对绘画的兴趣和绘画能力能得到提高，能用英语说出很多颜色。
幼儿园小班艺术计划3一、项目名称:
二、问题:
这个班的孩子都是刚入园的大一新生。他们对颜色的理解只是肤浅的。很多孩子连颜色的名字都不知道，只知道好看。孩子们很好奇。他们对自己不知道和不了解的东西感兴趣。一盒小小的油画棒，蕴含着无穷的乐趣，吸引着他们去认识，去发现，去发现。幼儿园的美术活动很大一部分都和如何运用色彩有关，而这正是这个班的孩子认识色彩的关键时刻。如果他们基础好，将来会受益匪浅。所以我们选了孩子喜欢的颜色，会列为本班的美术研究。
三、研究对象:
二班的所有孩子
四、调研时间:
20xx年9月至20xx年6月
动词 （verb的缩写）研究方法:
以实验研究为主，辅以观察法、操作法、调查法、谈话法和文献法。
六、研究的目的:
让孩子认识各种常见的颜色，学习正确的上色方法，对多种颜色感兴趣。
通过儿童对周围环境和艺术作品的感知，在获得美感和欢乐的同时，可以诱发儿童的兴趣，陶冶儿童的情操，开启儿童的智力，激发儿童的创新精神。
通过“观察-体验-发现-想象-表达-创造”来开展活动，让幼儿通过观察、玩耍、创造等具体的实践活动来学习色彩的运用。
七、研究步骤:
准备阶段:20xx年9月
1.认真学习精神，学习美术教育的文章，进一步更新教育观念，改变传统教育模式，以儿童为主体，贴近儿童实际，注重活动的可操作性和启发性，循序渐进地促进儿童运用色彩能力的发展。
2.测试2班儿童对色彩的理解和应用，为项目做准备。
3、根据孩子的实际情况制定研究计划。
实施阶段:20xx年10月-20xx年6月。
第一阶段的
1.收集相关作品，组织孩子一起欣赏，激发孩子对色彩的兴趣。
2、根据孩子的实际情况，选择相关内容运用色彩绘画教学，初步培养孩子对色彩的兴趣。
3.收集相关资料，总结阶段。
第二阶段
1，调整策略，选择适合小班幼儿使用彩画的教学内容进行指导，提高幼儿使用彩画的水平。
2.启发和引导幼儿，为幼儿创造轻松和谐的环境，选择多种内容，运用多种手段教授彩画，让幼儿在艺术活动中感受和体验，引导幼儿发挥想象力和个性表达，在活动中表现天真美和大胆创造，增强幼儿的兴趣和自信心。
3.对孩子进行后测，收集相关资料。
总结阶段:
20xx年5月至20xx年6月
1，做好总结，整理数据，写研究总结。
2.收集儿童作品，安排展览。
幼儿园小班艺术计划4小朋友经历了一个学期与艺术的亲密接触，从涂鸦中逐渐进步。虽然大多数孩子不具备图像所表达的意义，但他们已经具备了最初的兴趣和技能。所以这学期我们会给孩子创造更多大胆涂抹的机会，让他们在绘画中大胆表现自己，大胆构思自己熟悉的对象，进入图式期，更多地体验艺术活动的乐趣。
一、学期目标
1，喜欢画画，尽量用手臂的力量来画画，给画面上色，让画面丰富多彩。
2.区分常见的固有颜色，训练孩子在变色的过程中有目的地选择相似的颜色并有控制地涂上颜色。
3.认识并画出简单的图形，通过图形和线条的组合来表达熟悉的物体。
4.鼓励孩子大胆涂抹，初步学会为画面的每一处空隙画图像，并能分辨图像的大小。学会用不同大小的人像填充画面。
5.学会使用简单的绘画工具，提供不同的材料，让孩子在撕贴、捏折、涂画等各种活动中提高手腕动作的灵活性和绘画的兴趣。
第二，措施
根据班级的实际情况、涂鸦期儿童的特点、班级儿童的个体差异，创设形象生动、色彩鲜艳、语句童趣的趣味场景，鼓励儿童自信大胆地表达，体验创作的乐趣。形成人人爱画、人人敢画的氛围。
1.设定符合儿童年龄特点的目标，根据儿童发展特点将目标分解为相应的子目标，选择适合子目标的内容进行教学。
2、结合主题活动，选择幼儿感兴趣的内容，创设情景，充分调动幼儿的积极性。
3.加强家庭联系，争取家长的配合和指导，培养孩子参加艺术活动的兴趣。
4、开展各种色彩游戏，让孩子愿意变换颜色，提高色彩输送能力和书写实力。
5.对特殊儿童进行个别指导，提高他们对绘画的兴趣，愿意参加各种艺术活动。
第三，课程设置
绘画:水彩笔蜡笔铅笔画纸
玩法颜色:水粉色棉签印章效果图
图谱:彩色粘土手工纸糊
四。内容安排(根据实际情况随时调整)
二月和三月-
画画:1，吃元宵
2.灯笼点亮了
3.小星星闪闪发光。
4.相框
5.我妈妈和我一起拍了照片。
6.小蚂蚁钻洞穴
7.乌龟学习滑冰
8.孙公公
图谱:1，制作汤圆(泥瓦匠)
2.包娇子(泥瓦匠)
3.彩色棒棒糖(石匠)
4.悬挂灯笼(折叠贴纸)
5、漂亮的项链(小制作)
6、纸枪玩具(纸
工作)
四月-
画:1，背着水果的小刺猬。
2.小鸡捕捉昆虫
3.毛虫
4.鲜花在召唤
5.婴儿的脸
6.高山
7.乘汽车
8.花(棉签画)
9.刘姐梳头(棉签画)
10，春小姐的新衣(粘贴印染图片)
手工制作:1，漂亮的小蝴蝶
2.郁金香花园
3.鸟儿会飞
可能-
绘画:1。大熊猫吃竹笋。
2.切蛋糕
3.长满鲜花的草地
4.小帆船出海了
5、娃娃穿新衣服(水彩)
手工制作:1，泥娃娃
2、布置假期教室(制作)
3、
六月-
画:1，花气球(棉签画
2.机器人做早操
3、小雨伞(棉签画)
4.甜西瓜
5.茂密的树林(水粉画)
6.学习游泳
7.救生圈(涂漆)
8.洗澡
9.我们要去中产阶级工作。
图谱:1，小船(折叠三角)
2、小帽子真可爱(制作)
Xxxx3年3月15
幼儿园小班艺术计划5活动目标:
1，知道一束红，知道一束红是一朵花，它的花是红色的，一串串的。
2.学会用棉签画一串红色。
3.知道花不能摘，是给大家欣赏的。
活动准备:棉签一人一根，红色颜料一组，画有树叶的白纸一张，盆景一个。
活动流程:
老师:今天，邱老师给孩子们带了一份礼物。你想知道是什么吗？(展示一束红色盆景)这是什么花？那是什么颜色？
二、观察一束红色的花和叶子老师:小朋友，请仔细看。一堆红色是什么样子的？
问题:一串红花是什么样子的？一束红叶是什么样子的？一串串小红花长在哪里？(直径)总结:一串红花是红色的，一朵接一朵，有点像一串鞭炮。树叶是绿色的。可以种在花盆里，也可以种在土地上。
第三，解释和论证
1，老师今天带了棉签和颜料，用它们画了一堆红色。
2.一束束红色的花，红红的，很漂亮，长在茎上，就像小孩子排队一样，排列整齐。(边演示边解释)
3.谁想试着画一串红色的(给孩子们演示)
四、幼儿操作，老师指导
1，棉签要放在盘子里，花要画在茎上，颜料只能画在纸上，不能画在别的地方。如果你的手脏了，你可以用抹布擦。保持画面干净。
2.画几根弦几根根。
3.一边画一边说一串漂亮的红色。
动词 （verb的缩写）活动评估
1.(展示小朋友的作品)小朋友们画了很多束红色，真的很漂亮。谁来告诉你你喜欢哪一个，为什么？
2.让我们送一束红色的花到猪舍，让它更漂亮！
幼儿园小班艺术计划6一、项目名称:
浅谈儿童对色彩绘画的应用
二、问题:
这个班的孩子都是刚入园的大一新生。他们对颜色的理解只是肤浅的。很多孩子连颜色的名字都不知道，只知道好看。孩子们很好奇。他们对自己不知道和不了解的东西感兴趣。一盒小小的油画棒，蕴含着无穷的乐趣，吸引着他们去认识，去发现，去发现。幼儿园的美术活动很大一部分都和如何运用色彩有关，而这正是这个班的孩子认识色彩的关键时刻。如果他们基础好，将来会受益匪浅。因此，我们选择了儿童喜欢的颜色，并将儿童运用色彩绘画的初步研究列为本节课的艺术研究。
三、研究对象:宣班全体幼儿。
四。调研时间:20xx年9月-20xx年6月。
五、研究方法:以实验研究为主，辅以观察法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法。
六、研究的目的:
(一)让孩子认识各种常见的颜色，学习正确的上色方法，对多种颜色感兴趣。
(二)通过儿童对周围环境和艺术作品的感知，引起儿童的兴趣，陶冶儿童的情操，开启儿童的智力，在获得美感和欢乐的同时，激发儿童的创新精神。
(3)通过“观察-体验-发现-想象-表现-创造”开展活动，让幼儿通过观察、玩耍、创造等具体的实践活动来学习色彩的运用。
七、研究步骤:
(1)准备阶段:20xx年9月。
1，认真学习大纲精神，学习美术教育相关文章，进一步更新教育理念，改变传统教育模式，以儿童为主体，贴近儿童实际，注重活动的可操作性和启发性，循序渐进，从潜水到深化，促进儿童色彩运用能力的发展。
2.测试宣班幼儿对色彩的理解和应用，为幼儿对色彩绘画应用的初步学习做准备。
3、根据孩子的实际情况制定研究计划。
(二)实施阶段:20xx年10-20xx年6月。
第一阶段(20xx年9月-65438年6月+20xx年10月)
1.收集相关作品，组织孩子一起欣赏，激发孩子对色彩的兴趣。
2、根据孩子的实际情况，选择相关内容运用色彩绘画教学，初步培养孩子对色彩的兴趣。
3.收集相关资料，总结阶段。
第一阶段(20xx年2月-20xx年6月)
1，调整策略，选择适合小班幼儿使用彩画的教学内容进行指导，提高幼儿使用彩画的水平。
2.启发和引导幼儿，为幼儿创造轻松和谐的环境，选择多种内容，运用多种手段教授彩画，让幼儿在艺术活动中感受和体验，引导幼儿发挥想象力和个性表达，在活动中表现天真美和大胆创造，增强幼儿的兴趣和自信心。
3.对孩子进行后测，收集相关资料。
(3)总结阶段:20xx年5月-20xx年6月。
1，做好总结，整理数据，写研究总结。
2.收集儿童作品，安排展览。
幼儿园小班美术方案7一、题目:《儿童彩画初探》
二、问题:
这个班的孩子都是刚入园的大一新生。他们对颜色的理解只是肤浅的。很多孩子连颜色的名字都不知道，只知道好看。孩子们很好奇。他们对自己不知道和不了解的东西感兴趣。一盒小小的油画棒，蕴含着无穷的乐趣，吸引着他们去认识，去发现，去发现。幼儿园的美术活动很大一部分都和如何运用色彩有关，而这正是这个班的孩子认识色彩的关键时刻。如果他们基础好，将来会受益匪浅。所以我们选择了孩子喜欢的颜色，把《儿童色彩绘画初探》列为我们班的艺术研究。
三、研究对象:2班全体幼儿。
四、调研时间:
动词 （verb的缩写）研究方法:
以实验研究为主，辅以观察法、操作法、调查法、谈话法和文献法。
六、研究的目的:
(一)让孩子认识各种常见的颜色，学习正确的上色方法，对多种颜色感兴趣。
(二)通过儿童对周围环境和艺术作品的感知，引起儿童的兴趣，陶冶儿童的情操，开启儿童的智力，在获得美感和欢乐的同时，激发儿童的创新精神。
(3)通过“观察-体验-发现-想象-表现-创造”开展活动，让幼儿通过观察、玩耍、创造等具体的实践活动来学习色彩的运用。
七、研究步骤:
准备阶段:
1.认真学习纲要精神，学习美术教育相关文章，进一步更新教育观念，改变传统教育模式，以儿童为主体，贴近儿童实际，注重活动的可操作性和启发性，循序渐进地促进儿童运用色彩能力的发展。
2.测试2班幼儿对色彩的认识和运用水平，为“幼儿运用色彩绘画的初步研究”课题做准备。
3、根据孩子的实际情况制定研究计划。
(二)实施阶段:20xx年10-20xx年6月。
第一阶段(20xx年9月-65438年6月+20xx年10月)
1.收集相关作品，组织孩子一起欣赏，激发孩子对色彩的兴趣。
2、根据孩子的实际情况，选择相关内容运用色彩绘画教学，初步培养孩子对色彩的兴趣。
3.收集相关资料，总结阶段。
第二阶段(20xx年2月-20xx年6月)
1，调整策略，选择适合小班幼儿使用彩画的教学内容进行指导，提高幼儿使用彩画的水平。
2.启发和引导幼儿，为幼儿创造轻松和谐的环境，选择多种内容，运用多种手段教授彩画，让幼儿在艺术活动中感受和体验，引导幼儿发挥想象力和个性表达，在活动中表现天真美和大胆创造，增强幼儿的兴趣和自信心。
3.对孩子进行后测，收集相关资料。
(3)总结阶段:20xx年5月-20xx年6月。
1，做好总结，整理数据，写研究总结。
2.收集儿童作品，安排展览。