搓汤圆——小学三班亲子活动观察记录

观察时间:14: 45-15: 00。

观察对象:李(3.5)

观察老师:朱自然

目的:观察游戏过程中儿童手部能力的发展及与家长合作的情绪状态。

观察情况:桂花节系列活动:家长和孩子做汤圆，孩子和家长准备在教室里一起搓汤圆。

观察记录:

亲子活动开始了，李和其他小朋友一样，对搓饺子充满了好奇和期待，伸长脖子四处张望。

当她拿到面团时，李迫不及待地拿起一个小面团，像她妈妈一样在她手里搓着。她非常认真专注。很快，她和妈妈一起搓出了很多可爱的小汤圆。

李看着自己包的饺子非常开心。她和她妈妈给每个人看了这些照片。

行为分析:

萌萌模仿妈妈学做汤圆，在妈妈的悉心指导下，学会了做汤圆。小班的孩子年龄小，好奇心强，所以模仿是他们学习的主要方式。他们通过模仿掌握一些新的知识和技能，所以在孩子的学习、生活、游戏中存在很多模仿现象，这些现象会对孩子的成长和学习产生很大的影响。

支持策略:

1.幼儿园要与家庭紧密合作，综合利用各种教育资源，为孩子的发展创造有利条件。比如这种亲子活动，就是一种有效的家庭教育方式。

2.教师要有意识地以身作则去模仿，提高孩子的知识和技能，帮助孩子养成良好的行为习惯。根据幼儿园教育工作计划的要求，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定并实施教育工作目标和计划。