小学英语课上，用来整顿纪律的英语类似童谣，比如一二三。孩子说四，同时坐下把手拿开。

让我看看你的手(学生举手说手，手，手。).

听我说。(学生说听你的)。

跟我来。(学生说跟着你)

在与学生接触时，有意识地培养这种习惯是很有必要的。学生能做到条件反射，跟着老师走，是最好的。

少年:一，二，三，坐到最后。嘘，安静点，听，什么声音？学长:你已经是半个成年人了，应该给学弟学妹们做个榜样。

一致的

(注:大部分辅音发音和拼音差别不大，可以谐音；还有一些辅音没有对应的拼音字体。这里我们主要关注/θ？/这四个辅音)其中/θ/和/？/这两个音标，他们没有相似的拼音来对应，主要靠口型来记忆。

/θ/――上下牙咬舌尖，发出“Si”音；/?/-音标Z在舌尖发音；/?/-除法；/?/-牙齿闭合时，舌头白碰牙齿，拼音R发音。