幼儿园小班健康领域教学计划全集
幼儿园小班健康场教案1
活动目标
1，初步养成良好的卫生习惯，学会正确的刷牙方法。
2.试着沿着一条线段从上到下画一条短线，初步学会正确的握笔姿势。
3、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
4.理解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、初步了解健康小贴士。
要准备的活动
一把牙刷。画纸，蜡笔。
活动过程
首先，引起兴趣，引入话题。
老师:你每天刷牙吗？你如何刷牙？告诉孩子刷牙的正确方法。)
第二，讲解示范。
1，老师:牙刷是什么样的，小朋友？牙刷的刷毛是什么样的？(展示牙刷)
老师总结:刚毛短而直，排列整齐。
2.老师和小朋友一起讨论猪鬃的画法。
(1)“孩子，你哭谁呢？”老师展示了一张有牙刷但没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮小牙刷画刷毛吧！谁有好主意？”(请孩子们站出来，在纸上画出他们的想法)
(3)老师示范“牙刷的刷毛要一根一根排好。”
(4)请孩子再过来画，老师会给予指导:不要把猪鬃画得太长。
第三，孩子画画，老师指导。
1，老师:杨老师有很多没有刷毛的牙刷。让我们用猪鬃来画它们吧！
2.鼓励大胆绘画，提醒孩子注意握笔的姿势。
3.指导孩子画牙刷毛时，要从上到下、从坐到右一根一根地画，多画，画得更近。
第四，引导评价
1，欣赏彼此的作品
2.老师:唉，小朋友真能干，画了那么多漂亮的牙刷。让我们一起刷牙。
附:每天好好刷牙。
小牙刷，在你手里，
张开我的小嘴。
上下刷，里外刷，
我的牙齿闪闪发光。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙，大家都夸。
活动评估
孩子们刷牙很积极。
当那首儿歌发行时，他们都开始一起行动。
幼儿园小班健康场教案2
活动目标
1，激发孩子参与活动的热情，体验游戏的乐趣。
2.知道身体各个部位的弯曲对孩子有什么作用。
3.体验身体弯曲的丰富性和多样性。
教学重点和难点
教学重点:在了解幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体，想象并表现各种形状。
教学难点:通过各种游戏，让孩子以各种形式锻炼不同的关节，感受关节的灵活性，激发孩子大胆探索和表演的兴趣。
为活动准备好音乐，口袋，盒子，相机，电视。
活动过程
一、游戏介绍“煮面条”
老师:用音乐做游戏，体验御术。
老师:根据刚玩的游戏，让孩子感受身体的哪些部位是弯曲的。
二、感受身体各部位的弯曲有什么作用？
老师:通过提问让孩子思考。御术能为他们做什么？
1.弯曲你的手能做什么？
2.弯脖子能做什么？
3.弯曲手臂能做什么？
4.弯腰能做什么？
5.弯曲双腿能做什么？
6.弯曲你的脚能做什么？
第三，游戏活动
游戏“夹口袋”(孩子分成几组，比较哪组夹的最多比较好)巩固游戏“钻山洞”(老师是山洞，孩子是汽车)。
第四，课堂延伸
通过弯曲结合造型，感受弯曲的丰富性和多样性。
1，老师:请幼儿自由组合形状，比较哪一组最漂亮。(老师用摄像机记录下孩子们的奇妙形状)
2.让孩子们在电视上看刚才的形状，并发表评论。
3.引导孩子讨论保护关节的方法。
第五，在舞蹈中结束活动
老师:“现在，请孩子们随着《健康歌》的音乐跳舞，看谁的身体最灵活。”
活动拓展:不仅身体可以弯曲，很多东西也可以弯曲。现在让我们看看生活中还有什么可以弯曲。
幼儿园小班健康场教案3
教科书分析
小班的孩子要养成勤洗脸的好习惯，保持卫生，掌握自己洗脸的方法和能力。
活动目标
1，懂得经常洗脸，愿意洗脸；
2、认识镜子，能用镜子看看自己的脸是否干净。
活动重点
认识镜子，知道经常洗脸。
活动难度
掌握正确的洗脸方法
困难的原因
很多孩子都是在父母的帮助下洗脸，在这方面没有自理能力。
困难解决策略
故事情境引导，表演学习
活动过程
首先，展示图片，讲故事，和孩子们讨论
1.是猫脸脏还是镜子脏？
2.怎样才能把脸洗干净？
二、老师用小圆镜、小方镜、大圆镜讲故事、表演。
第三，每个孩子都有一面小镜子可以照脸。
1.你的脸干净吗？
2.谁给你洗脸？
第四，一起模仿洗脸的动作，也可以说说洗脸的步骤。
设计基础
许多孩子在父母的帮助下洗脸。没有这方面的自理能力，可以通过故事让孩子注意保持脸部清洁，然后模仿表演来认识洗脸的方法。
活动反思与重构
上课前，为了吸引孩子的注意力，我一边照镜子，一边用马克笔在鼻子上画了一些点，然后戴上一个小猫的头饰，扮演小猫，讲故事。故事讲完了，问宝宝们，是我的脸脏了还是镜子碎了？小朋友可以回答小猫的脸很脏。然后我用纸巾擦掉了脸上的字迹。告诉孩子在家要洗脸，不然会像小猫一样，不觉得镜子碎了。
反思和改进:
1.整个活动老师讲的太多，孩子们的可操作性不够强。活动前一天要求家长带一面小镜子，活动前给每个孩子一条小毛巾。然后，在课堂上，孩子要跟着老师，学会一边照镜子一边擦脸。
2.讲故事的时候还是有点抑扬顿挫，表达方式要有所变化和丰富。如果你把脸洗干净了，你应该会非常非常开心。去感染孩子，让他们觉得很快乐。
幼儿园小班健康教学方案4
活动目标:
1，初步了解人体需要水的原理，知道白开水就是饮用水。
2.学习科学的饮酒方法，培养良好的饮酒习惯，提高自理能力。
3.引导孩子在日常生活中发现和理解自然现象和简单的科学常识，培养孩子科学的生活态度和热爱科学、热爱生活的情怀。
4.知道人体需要不同种类的营养。
5、初步了解健康小贴士。
活动准备:
1，知识准备:请孩子和家长收集关于“喝水的好处”的信息。
2.教具准备:老师们搜集资料，精心制作电脑课件——想喝水就喝(FLASH卡通)和医生的话，各种水和健康饮水歌(视听幻灯片)进行新知识讲解。
3.学校工具准备:老师设计制作孩子们的操作资料——“如何喝好水”图片和表格，每人一份，供孩子们巩固练习。
活动流程:
(一)投入活动，感知体内的水。
1，游戏:请猜。
请触摸你的身体。你摸什么？你感觉如何？
请猜一猜，我们身体里最多的是什么？(骨头、肌肉、血液、水...)
2、揭秘:人体内最多的是水。
孩子有这么多答案，我们身体里最多的是什么？让我们一起听医生的话。
3.播放课件《医生的话》:每个人都像一个小水库，身体的一大半是水。在皮肤里，在骨头里，在血液里。如果我们体内没有足够的水，我们就会感到口渴，必须喝水和补充水分。水是人体最重要的营养素！告诉你，一个人只要有水喝，就算不吃其他食物，至少也能活10天。没有水喝就惨了，连五天都活不了。
(2)问题(1):为什么要喝水？
1.过渡问题:水对我们如此重要。当我们的身体缺水时，我们该如何补充水分？(食物、水)
2、交流讨论:喝水的好处。
老师提问:除了补水，你知道喝水有什么好处吗？
孩子们可以自由发言，与同伴交流他们在课前收集的“喝水的好处”。
通过交流和分享，孩子们获得了许多关于饮用水好处的知识。摘录如下:①补充人体必需的水分。②能稀释血液，减少血栓。3有利于新陈代谢。④对皮肤有很好的保湿美容作用。⑤可以缓解便秘。⑥帮助食物的消化。⑦你不会得到各种石头，水是伸入体内的清道夫。8可以预防眼睛干涩，避免视力快速下降。早上早起睡前半小时喝一杯水，一年四季每天坚持！.....孩子收集的信息丰富，全面，让人惊喜！
3、老师总结，让孩子了解和掌握水与人体的重要关系:水是人体的重要营养物质，人每天可以喝适量的水，可以帮助消化和排泄，人的成长也离不开开水。
(3)问题(2):应该喝什么水？
1，老师播放电脑课件《各种水》。
引导孩子思考:生活中有很多水。请看一看。你能喝哪种水？什么水不能喝？
2.让孩子们谈论他们最喜欢哪种水。
请孩子结合自己的生活经历和爱好习惯自由回答；教师根据小朋友的回答操作课件，点击放大相应的图片(如果汁、酸奶、可乐、纯净水等。).
3.让孩子通过品尝和观察来比较饮料和开水的区别。
老师:说了这么多，你渴了。孩子们都喜欢喝酒。老师会请你喝橙汁吗？将橙汁倒入小茶杯中，让孩子品尝。
儿童观察讨论:味道如何？看着对方。你舌头上是什么？为什么会这样？
引导孩子发现并得出结论，饮料中含有糖、色素、香精等物质，喝多了有害健康。
4.让孩子再说一遍课件里的哪些水不能直接喝？
老师根据小朋友的回答操作课件，点击放大相应图片:井水、自来水不能直接饮用，煮沸后才能饮用。
5、老师总结，让孩子了解健康科学的饮水知识:饮料虽然好喝，但含有糖分和色素、香精等有毒物质，喝多了不利于健康；生水中有细菌和微生物，必须煮沸后才能饮用；只有白开水才是饮用水。
(4)问题(3):如何喝水？
1，请谈谈你的饮酒习惯。
你通常什么时候喝水？谁来告诉我。
孩子结合实际回答:想喝就喝，不想喝就不喝；任何时候都可以喝；生病了就喝；边吃边喝...
2.看电脑动画《想喝水就喝》，让孩子树立正确的喝水观念。
孩子的饮酒习惯不同。请欣赏一段动画短片，看看我们的哪些好习惯应该改正。
3、知识巩固，儿童操作，选择图片粘贴到对应的表格中。
孩子们每人有一组图片(十张)和一张“如何喝好水”的表格。请选择正确的饮用水地图并贴在“√”栏内，不正确的饮用水地图贴在“×”栏内。
4.老师对孩子的作业进行展示和点评，引导孩子养成科学健康的饮水习惯:口渴时、运动后、感冒发烧时、玩游戏时，都需要边吃边喝水，喝生水、多喝饮料都不是好习惯，孩子要及时纠正。
(5)总结与拓展。
通过探索，我们知道了人为什么要喝水，养成了健康的饮水习惯。其实关于喝水的知识还是很多的，孩子可以在生活中总结，交流，互相学习。让我们用一首快乐的歌来结束这次活动。
老师播放课件《健康饮酒歌》(以范晓萱的《健康饮酒歌》为原唱，并新编辑了《健康饮酒歌》的歌词)，在一首欢快的歌曲中与孩子们一起结束了这节课。
《健康饮水歌》:口干，喝水，口干，喝水！大家一起喝水吧。咕鲁，咕鲁，喝点水，少喝点。我们爱开水！纯净水和矿泉水放太久就不能喝了。告诉爸爸妈妈注意！早上起床后，喝一杯开水，呼噜呼噜。科学饮水有益健康！
健康领域幼儿园小班教案第五章
活动目标
1，初步了解蛀牙的原因。
2.让孩子懂得保护牙齿，积累生活经验。
3.让孩子懂得保护牙齿，培养孩子良好的习惯。
要准备的活动
巧克力饼干，小镜子，多媒体课件，一个洋娃娃熊。
活动过程
先吃点心巧克力饼干引出话题。
1.今天，老师给孩子们带来了美味的饼干，请他们品尝。
2.熊医生来检查孩子的牙齿，看孩子的牙齿。猜猜刚吃完巧克力饼干的孩子牙齿会怎么样？
3.孩子互相看着对方的牙齿，看看自己的牙齿发生了什么变化。
问题:说说为什么熊博士知道孩子刚吃过巧克力饼干？
第二，了解蛀牙的原因。
1，播放课件《牙齿的秘密》。
仔细观看动画，看看你会发现什么。
提问:
(1)东东的牙齿上是什么？它是一个又黑又圆的东西。是谁呀？他在东东的牙齿上做什么？
(2)东东的牙齿怎么了？变成了什么？
(3)你还看到了什么？
2.自由观察。
现在，我邀请孩子们做一次牙医，看看谁的牙齿有蛀牙。
讨论:有蛀牙好不好？有一颗蛀牙是什么感觉？
第三，懂得保护牙齿。
1.既然小孩子都知道有蛀牙不好，那应该怎么保护牙齿呢？
孩子们讨论保护牙齿的方法。
2.使用牙模，学会刷牙
学习正确的刷牙方法。反复练习刷牙。
第四，结尾。
小朋友，熊博士说吃了甜食要刷牙，但是长时间不刷牙，飞蛾非常喜欢吃那些东西。为了防止蛀虫侵害我们的乳牙，我们一起拿起杯子，接上温水，冲走吧！
幼儿园小班健康场教案6
内容和要求
1，帮助孩子掌握叠衣服的技巧，养成叠衣服整齐的好习惯。
2.帮助孩子做自己的事。
3.能够按照规则玩游戏。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
物资供应
活动前准备两套衣服(一套不叠，一套叠整齐)
流程和指导
1.展示准备好的两套衣服，引导孩子观察比较:你喜欢哪套衣服？为什么？
2.老师通过唱儿歌教孩子叠衣服。
一个套筒被折叠起来，
另一个袖子折叠起来，
我终于向你鞠躬了，
一，二，三，折叠。
孩子用肢体动作说童谣。
3、孩子练习叠衣服的技巧
游戏“我来帮你，衣服娃娃”，给每个孩子拿一件展开的衣服。
孩子边叠衣服边读儿歌，老师指导能力弱。
孩子们互相合作
4、把叠好的衣服放在桌子上，说:我叠的衣服真整齐，我会叠衣服。
教学反思:
从教学情况来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是他们在以后的教学中需要注意的一个重要方面。
健康领域幼儿园小班教案7
活动目标
1，能根据指令快速正确地调整自己的行为。
2.发展思维的敏感性。
3.让孩子知道自己有病，不怕打针吃药，做一个勇敢的孩子。
4，知道自己有病，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
要准备的活动
1.活动现场有红绿两个圈。
2、孩子每人贴一个红色或绿色的标记。
活动焦点根据指令进入相应的圆圈。
听指令可以快速调整自己的行为。
活动过程
1，游戏——邀请好友入圈。
根据说明调整行为。
老师:“请男生进红圈，女生进绿圈。”
“请把有红色标记的孩子放进红色圆圈，请把有绿色标记的孩子放进绿色圆圈。
“请有红色标记的孩子进入绿色圆圈，请有绿色标记的孩子进入红色圆圈。”
这个游戏重复了几次。
2、游戏——捉迷藏
分配角色，所有孩子扮演“老鼠”，老师扮演“猫”。
一边和孩子读童谣，一边随意绕圈走。童谣念完，“老鼠”就根据自己的颜色或性别迅速躲到相应的圆圈里。没被猫抓住的人赢了。
老师和孩子一起检查是否正确隐藏。
活动反思
在这次实验教学活动中，我为孩子们准备了一个好玩的飞盘。在热身环节，孩子们可以跟着音乐和我一起做活动，初步了解了飞盘的玩法，效果不错。其次，在自主探索中，孩子对玩飞盘很感兴趣，比如头上走、腿上跳、抛起来或者抛得很远，孩子积极参与活动。在游戏中，孩子们非常感兴趣，充满热情。在带物跳跃的讲解和演示中，一定要明确并多次强调，这是孩子练习基本动作的关键。在练习双脚拿物体跳跃的基本动作时，先让孩子自由尝试，然后请一个“动作正确”的孩子示范，请孩子仔细观察，然后老师“学习”。老师一边做动作一边讲解要领，最后邀请小朋友一起来。整个过程没有直接的示范和讲解，而是孩子在前，老师在后，充分尊重孩子的主体地位。这里以小组练习为主，个别指导很少，练习次数可以增加。在孩子掌握了双脚跳跃的要领后，需要通过游戏或者增加难度来保持兴趣，让孩子在愉快的氛围中巩固跳跃动作，避免枯燥的纯动作练习。所以老师们设置了很高的要求——单脚跳，让每次练习各有侧重。单脚跳反映了儿童的活动。因为一开始的示范，孩子不知道游戏规则，所以没有真正达到游戏的目的。儿童很难掌握单脚跳跃，但在单脚和双脚交替跳跃中，儿童基本可以达到目的。
经过这次活动，我觉得对孩子的要求要逐步提高，能力要逐步提高。我们不要期望过高，这样会适得其反。在以后的工作中，要考虑事情更周到，设身处地为孩子着想，让孩子在每次活动中都有不同程度的提高！
幼儿园小班健康场教案8
设计意图
在户外活动中，孩子们选择了玩小竹梯。他们对这项新活动产生了浓厚的兴趣，并通过玩小竹梯来挖掘。你还可以找到除了“攀爬”之外的多种竹梯玩法，为孩子提供了创作空间。这样可以让孩子发挥他们的想象力、创造力，这种发挥是非常宝贵的。
活动目标
1，培养孩子参与体育活动的兴趣，鼓励孩子大胆创造不同的竹梯玩法。
2.开发孩子的想象力，提高孩子的交际能力。
3.培养孩子勇敢团结的合作精神。
要准备的活动
1，小竹梯的数量等于孩子的数量。
2、录音机、磁带
活动过程
一.筹备活动
伴随着“健康歌曲”，孩子们和老师一起做身体各部位的准备活动。
二、基础部分
1，老师展示小竹梯启发孩子探索小竹梯的玩法。
如；两脚一脚跳梯子。两个孩子扶好梯子，其他孩子爬梯子。
2、老师召集小朋友讨论:小竹梯怎么玩，让小朋友说出游戏，给大家演示一下。
学习一种新的玩法:搭梯子
老师示范动作并解释要领:
老师:“今天，我们学习一种新的玩法——搭梯子。”将两个小竹梯平放在一条直线上，让孩子双臂伸直在梯子上行走，发展平衡能力。
玩游戏:送梯子
老师和学生* * *一起布置会场
如何玩:
老师:油漆工急需一个梯子来粉刷房子。孩子们自告奋勇找小伙伴想办法把梯子送到工人叔叔手里。有的孩子一前一后把梯子放在腰的一侧，一只胳膊绕着梯子走。一些孩子爬上梯子，双手一前一后地行走...这项活动开发了孩子们的创造力。
第三，结尾部分:
1，用认真的活动表扬孩子
2.听音乐，做放松练习。
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