小班健康教案:鼻子
小班健康教案:nose 1活动目标:
1，引导孩子了解鼻子的作用，并学会如何擤鼻涕。
2.培养孩子爱护鼻子的意识。
3.让孩子知道自己有病，不怕打针吃药，做一个勇敢的孩子。
4，知道自己有病，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
幼儿园小班健康教案“有用的鼻子”
活动准备:瓶装的香油、酒和醋，两个垃圾桶和一些手帕纸。
活动流程:
1.老师用小礼物来引起孩子对活动的兴趣。老师:“王老师今天给孩子们带了很多小礼物。让孩子们和王老师一起闻闻是什么。”(小朋友观察老师引导)老师:(招呼小朋友坐下)“小朋友，王老师给你们带了什么礼物？”少年:(根据你闻到的气味起名字)香油，酒，香水，...
2、导致鼻子的作用。老师:“你怎么知道？”年轻的一个:“我用我的小鼻子闻了闻”老师:“你呢？你……”孩子随口回答。老师:“哦，原来我们的鼻子是可以闻的。你的小鼻子还闻过什么？”小:“好吃的食物，厕所的味道……”老师:“小鼻子有大本事！小鼻子如果能闻还能做什么？引导孩子闭上嘴，捏紧鼻子吸气-呼气-吸气。老师:“咦？小鼻子刚才在做什么？引导孩子说自己的小鼻子在呼吸。老师总结:原来小鼻子还能呼吸！
3.用故事来学习保护鼻子。小猪陆璐也有一个小鼻子。它的鼻子向上翘。并且有两个鼻孔，但是陆璐有一个坏习惯。经常抠鼻子，猪妈妈跟他说不卫生，细菌都进鼻子里了。一天，陆璐觉得一个人玩真的很无聊，所以他捡起一颗小豆，正要把它塞进鼻子里。猪妈妈看到后(展示了一张挂图)，大声焦急地说:“陆璐，你不能这样！”老师:“为什么猪妈妈这么着急，不让陆璐这么做？”少年:“危险……”老师:“陆璐，这只小猪，听了* *的话，把小豆子收了起来。还有哪些小东西不能塞进他的鼻子里？哪个孩子想告诉陆璐这只猪？”少年:“小纽扣，纸团，瓜子……”
4.引导孩子学会擦鼻涕。老师:“小猪陆璐感冒了，他的鼻涕一直流出来。我该怎么办？”少年:“擦……”老师:“我该用什么擦？”幼:“手帕，毛巾，纸巾……”老师:“怎么擦？首先，老师会给孩子们看(老师会一边讲解一边演示)。用小纸巾捂住鼻子。先按一个鼻孔，轻轻吹另一卷的鼻涕:“一、二、三”。然后按压另一个鼻孔，轻轻吹气。最后，擦拭鼻孔周围的鼻涕。老师:“老师给孩子们准备了纸巾。让每个孩子拿一块，和老师一起做给猪看！“擦完鼻子的纸巾应该放在哪里？”引导孩子说并找到垃圾桶。老师和小朋友一起练习擦鼻涕。老师:“放好纸巾的小朋友，小鼻子来找老师玩游戏！”"
5、孩子围着老师玩游戏。老师:“好宝贝，我问你，你的鼻子在哪里？”少年:“王老师，我告诉你，我鼻子在这里。”孩子边说边指出。引导孩子再做一遍，等所有孩子都围过来。"老师:"小鼻子旁边有什么好朋友？”(眼睛，嘴巴，耳朵...)那我们来问候一下小鼻子的朋友吧！(唱歌的眼睛，嘴巴...)
6.End:让我们带着小鼻子去外面呼吸新鲜空气吧！
教学反思
在活动中，我以猜的方式介绍活动，引导孩子了解鼻子的简单结构。然后通过闻气味捏鼻子，我就能明白鼻子的作用了。同时插入擦鼻子的方法，对一些不会擦鼻子的孩子进行隔壁指导，让孩子掌握正确的擦鼻子方法。
掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康教育渗透其中，让孩子初步认识到一些不良习惯带来的危害。
缺点:讲的比较多，但是缺乏对孩子的引导，没有体现孩子的主体。
小班健康教案:鼻2活动目标:
1，了解鼻子的基本功能。
2.爱护你的鼻子，学习简单的方法来保护它。
3.知道一些保持身体各个部位干净整洁的方法。
4、初步了解疾病预防方法。
5、初步了解健康小贴士。
活动的重点和难点:
爱护你的鼻子，学习简单的方法来保护它。
活动准备:
香水，香花，食物。
活动流程:
首先，开始部分
稳定孩子的情绪
二、基础部分:
1。老师组织孩子玩“虫子爬”游戏，熟悉五官的位置。
2。展示香水、鲜花等。让孩子闻闻，问:你闻到了什么？你用什么闻的？
3.让孩子捏着鼻子再闻一遍以上物品，引导他们知道各种气味只能用鼻子闻。
4。让孩子轻轻捏住鼻子呼吸，体验呼吸不畅的难受感觉。
第三，结语部分
老师总结:鼻子是用来呼吸的。如果鼻子被堵住了，我们无法呼吸，我们的身体会感到很不舒服。严重的话，我们会有生命危险。所以孩子要爱护自己的鼻子，流鼻涕的时候要擦干净，不要用手抠鼻子。
活动反映:
鼻子是我们的五官之一，每个孩子都知道，但很多孩子忽略了它的重要性。引导儿童了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是儿童健康教育的重要任务之一。
小班健康教案:鼻子3设计意图
3-6岁的孩子正处于身心发展阶段，尤其是小班的孩子，缺乏一些必要的生活经验，自我保护意识差，往往无法预见自己的行为会产生什么后果。最近我们班的小朋友经常抠鼻子，所以我设计了这个活动。
活动目标
1.通过故事，让孩子萌发保护鼻子的意识。
2、引导孩子了解鼻子的作用。
3、基本能正确掌握擤鼻涕的方法。
4.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
重要和困难的活动
要点:基本掌握正确的擤鼻涕方法。
难点:通过故事让孩子萌发保护鼻子的意识。
要准备的活动
1，一批生活用品和有特殊气味的纸巾。
2.有擤鼻涕的人生经历。
活动过程
(1)导入部分是加图游戏的导入活动:有一个不完整的人像发生了意外。
(老师):这是一个粗心的孩子在画展上画的画。这一次，她没有获奖，因为她没有画出一幅完整的画。让我们看看，这幅图缺少了什么？
总结:孩子们真聪明。这幅画缺少鼻子，这就引出了鼻子的主题。
(2)主动部分
1.做游戏:老师和孩子一起玩“看谁技术好”的游戏，引导孩子用各种器官试着分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒)，如果对了就鼓励。
2.引导孩子谈论什么气味(气味、甜味、烧焦味等。)都是根据以往的经验用鼻子闻出来的。
3.引导孩子谈论鼻子的作用。
除了嗅觉，鼻子还有什么功能？因此，我们应该保护我们的鼻子不受任何伤害。
现在老师有故事了。孩子们想听吗？故事的名字叫翘鼻子陆璐。
4.听故事并讨论:老师充满感情地讲述故事，然后组织孩子们讨论:陆璐做得对吗？为什么？
总结:保护好鼻子，不要抠鼻子，不要往鼻子里塞东西。既危险又不卫生。
5.如何教孩子正确擤鼻涕:
(1)孩子用纸巾擦鼻子。
(2)根据孩子的表现，解释擤鼻涕的正确方法。用手帕或纸巾捏住鼻子，先按住一个鼻孔，在另一个鼻孔上轻轻擤鼻涕，再按住另一个鼻孔轻轻擤鼻涕，擦拭鼻孔周围的鼻涕。
(3)结束一些让孩子学习正确擤鼻涕的组织，对行为正确的孩子给予鼓励。
活动扩展
组织孩子回班，与同伴分享讨论保护鼻子的方法。
教学反思:
活动结束后，我认真反思了这一课。教育活动应该根据儿童的需要和兴趣，特别是儿童的经验来作出教学决定。在活动中，我把自己的角色定位为参与者。希望和孩子一起发现、探索、发现，让孩子在观察的同时享受探索的快乐。上了一节课，个人认为自己设计的班级符合孩子的年龄特点。
小班健康教案:鼻子4活动目标
1，培养孩子爱护鼻子的意识。
2、引导孩子了解鼻子的作用，并学会如何擦鼻子。
3.激发孩子的求知欲，培养孩子的自理能力。
4.大胆说出你对鼻子的理解。
要准备的活动
老师和孩子收集能引起孩子兴趣，有特殊气味的生活用品。
活动过程
(一)导入部分
加图游戏介绍的活动:发生事故的不完整画像。
(老师):这是给一个参加画展的粗心小孩画的画。这一次，她没有讲，因为她没有完全画出来。让我们看看，这幅画缺少了什么？并引导孩子完成绘画。
总结:孩子们真聪明。这幅画缺了一个鼻子，教孩子平时做事要小心，导致鼻子。
(点评:绘画游戏的引入不仅能引起孩子的兴趣，还能开发孩子的智力和想象力。为什么不得奖？同时，培养孩子的良好习惯。引出话题，为下一节做铺垫。)
(2)主动部分
1.做游戏:老师和孩子一起玩“看谁能干”的游戏，引导孩子用各种器官试着分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，说服他们击掌鼓励。
2.引导孩子谈论什么气味(气味、甜味、烧焦味等。)都是根据以往的经验用鼻子闻出来的。
3.引导孩子谈论鼻子的作用。
除了嗅觉，鼻子还有什么功能？
孩子会说:喘气。老师给予相应的鼓励。
比如一个人感冒了，鼻子很容易堵，闻不到，同时感觉喘不过气来。那种味道很难受。孩子们有这种感觉吗？
孩子会回答“是”。所以，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何伤害。
(点评:举例说明鼻子的作用，让孩子更容易理解，增强保护鼻子的意识。)
现在老师有故事了。孩子们想听吗？故事的名字叫翘鼻子陆璐。
(点评:进一步增强对儿童鼻子的保护很重要。)
4.听故事并讨论:
老师动情地讲述这个故事，然后组织孩子们讨论:是陆璐干的，对吗？而且那些东西不能塞到鼻子里？孩子自由回答，老师根据答案进行补充。
总结:保护好鼻子，不要抠鼻子，不要往鼻子里塞东西。既危险又不卫生。
(点评:真实的故事讲述了鼻子的重要性。通过孩子的讨论，孩子明辨是非的能力得到了进一步的提高，对生活中该做什么不该做什么有了更深的认识。)
5.如何正确告诉孩子擤鼻涕:
和孩子交谈，孩子通过上面的游戏已经知道鼻子的作用很大。鼻涕有时候是难免的，要引导孩子养成良好的卫生习惯。有流鼻涕的时候，不要乱擦。用手帕或纸巾擦拭。那怎么用手帕擦呢？
(1)孩子用纸巾擦鼻子。
(2)根据孩子的表现，解释擤鼻涕的正确方法。用手帕或纸巾捏住鼻子，先按住一个鼻孔，在另一个鼻孔上轻轻擤鼻涕，再按住另一个鼻孔轻轻擤鼻涕，擦拭鼻孔周围的鼻涕。
(点评:通过教孩子正确的擤鼻涕方式，让他们养成良好的卫生习惯，培养自理能力。)
(3)结论部分
组织孩子学会用正确的方法擤鼻涕，对行为正确的孩子给予鼓励。
总评:直观教学法既满足了孩子的求知欲，又培养了孩子的自理能力、自理意识和良好的卫生习惯。)
小班健康教案:鼻子5设计意图
每个孩子每时每刻都在和自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有一个充分的了解。养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是儿童健康教育的重要任务之一。通过讲故事和欣赏故事，让孩子了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，学会正确处理一些突发事故，通过刺激孩子交流和表达，发展孩子大胆自信的表达能力和与同伴的沟通能力。
活动目标
1，引导孩子理解鼻子的作用
2.培养孩子保护鼻子的方法和意识。
3.试着用鼻子分辨不同的气味，用文字说出你的发现。
重要和困难的活动
重点:活动时可以用鼻子分辨不同的气味。
难点:我能用文字讲述我的发现。
要准备的活动
1，24个透明纸杯，12个小纸盒，分别装香油和醋，做成“闻瓶”。
2.ppt课件
3.老师们都熟悉翘鼻子陆璐的故事。
活动过程
(一)、谜语导入
左洞，右洞，用它可以呼吸，用它可以闻。(点评:用谜语吸引孩子的注意力。该方法简单有效。谜语暗示了鼻子的形状和功能，为后面的活动做了铺垫。)
(二)、了解鼻子的作用
老师:小鼻子能做什么？总结:(1)呼吸，(我们尽量不让他呼吸)
1，请用手捏住鼻子，闭上嘴，说说你的感受。(捏住鼻子一会儿再放开。)(2)闻一闻。(老师，这里有一个气味瓶。请闻闻看谁的小鼻子最好。)
2.老师展示气味瓶
问:你闻到了什么？你用什么闻？你的鼻子还闻到了什么？
3、总结:鼻子很有用，它可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
让孩子思考:如果没有鼻子，好吗？那怎么保护呢？
(3)通过欣赏故事课件《翘鼻子露露》，掌握一些保护鼻子的方法。
1，老师:鼻子里有很多细细的血管，非常娇嫩，容易受伤出血，要好好护理鼻子。有一只小猪。他没有照顾好自己的鼻子，出了事故。
演示故事课件《翘鼻子和露露》。
2.问:露露怎么了？有一天它在家里做了什么？擤完鼻涕和鼻涕后有什么感觉？妈妈把露露送到了动物医院。熊博士是怎么解决的？熊博士还说了什么？
3.老师:如果你处在露露的情况下，你会怎么做？那你知道哪些保护鼻子的方法？
启发孩子讨论，鼓励他们大胆表达自己的观点。
4、总结:平时不要抠鼻孔，鼻子痒的时候用手轻轻按压；不要往鼻孔里塞东西；用干净的手帕轻轻擦鼻子，不要用力吹；玩游戏要注意躲闪，避免碰撞和推搡孩子...
(4)懂得用正确的方式处理一些突发情况。
1，让孩子看图，用现实来陈述:如果有东西进了鼻孔，你会怎么做？引导孩子根据自己的想法做情境演示。
2.我们的鼻子有自己的用处。它不喜欢被什么东西打扰，因为会影响它好好工作，让它的鼻子不舒服，所以我们千万不要这样。
活动扩展
小鼻子属于我们身体的五官。回去工作的时候用小镜子看看吧。这五种感官需要我们的保护！
小班健康教案:鼻子6活动目标:
1，知道鼻子可以呼吸和嗅觉，教育孩子保护好自己的鼻子。
2.培养孩子积极运用感官的习惯。
活动准备:不透明的容器里装着香水、大蒜、香油、醋、酒等。
活动流程:
1.讨论:谁的鼻子用处大？
提问，让孩子讨论:哪些动物的鼻子有用？
二、讨论:人的鼻子有什么用？
1.动物的鼻子那么有用，那么我们的鼻子有什么用呢？(呼吸，气味)
桌子上有许多小瓶子。你能用你的小鼻子闻出里面有什么吗？(孩子们用鼻子猜瓶子里的东西)
3.说说你最喜欢什么味道，不喜欢什么味道，为什么？你以前还闻到过什么？
4.总结:不同的东西有不同的气味。鼻子可以告诉我们各种各样的气味，并帮助我们区分不同的东西。
二、讨论:如何保护鼻子
1，启发孩子回忆过去鼻子受伤或感冒的感觉，讨论并谈论如何保护鼻子。
2、总结:保护鼻子，不能挖鼻孔，不要往鼻孔里塞异物；活动时注意不要撞鼻子，积极参加锻炼，增强体质。
活动扩展:
带孩子去幼儿园厨房，让他们用鼻子闻闻，告诉他们闻到了什么，猜猜今天中午孩子吃了什么。