幼儿联结系列活动计划
为促进儿童健康成长，进一步加强家与家之间的联系，充分发挥家庭教育的合力，提高教育的针对性和有效性。同时，根据班级孩子的具体情况和阶段的教育任务，有计划、有系统地设计和组织不同内容、不同形式的家长会，是班主任的一项重要工作。家长会的创新性和实效性，不仅可以帮助家长了解学校教育，走进班级教育，理解并积极配合班主任的工作，还可以营造轻松和谐的教育交流氛围，共同营造孩子健康成长的“绿色”环境。因此，幼儿园将对家长会做如下安排:
一.活动目标:
1，让家长更好的了解本学期班级的基本情况、具体措施和各项工作安排；
2.引导家长有效配合教师做好幼小衔接工作；
3.暗示性地向家长解释入小学前的准备工作。
二、会议时间和内容:
三、会前准备
1.准备各班家长会的演讲稿
2.家长会发言交流
3.准备家长会通知和签到表
4.制定年度和班级的家长会计划。
5、青年趋同报告
6、场地布置检查
四。家长会内容:
家长会就是“告知”和“倾听”！是为了做得更好而和父母携手！在家长会上，作为一个大班的老师，我们要告诉家长:老师是为了每一个孩子的全面发展在做什么？我们为什么要这么做？我们怎么指望你合作？提高家庭教育能力，我们能给你什么帮助？我们想听的是:家长对我们的要求有哪些困惑？家庭教育中最让父母为难的是什么？你最希望我们在哪里帮助你？
1.介绍班级的整体情况和班里孩子的整体发展情况(要求每个孩子都在)。
2.看孩子们做早操。
3.看少儿跆拳道
4.亲子活动:母亲节亲子活动
5.父母互动
动词 （verb的缩写）满足要求
1.班主任负责通知每一位家长，要求他们参加(包括通知生病请假孩子的家长，争取让所有家长都参加这个活动)。
2.开家长会的时候，全园的老师和工作人员都要参加，穿校服。
3.教室干净整洁，供展示的儿童书籍等资料整齐地摆放在桌子上。黑板上有与会议相对应的板书和图纸。
4.班主任接待家长主持会议；班主任要做好家长签到工作，收集家长反馈表。
5.耐心回答家长的问题。
不及物动词环境要求
1，幼儿园整体环境
家长会前一天会对全园进行检查，特别是一些卫生死角要清理干净。
家长会前，开展全园环境检查，做好查漏补缺工作。
2.班级环境
卫生间:卫生纸、洗手液摆放整齐；毛巾和杯子要逐一检查，发现问题及时更换。
活动室:柜子里的东西摆放整齐，教职员工的个人物品都放在衣帽间；钢琴、电视、书桌上没有杂物。
Young convergence系列活动计划2活动步骤:
首先，园长宣布本次家长会的主题。
第二，让孩子给家长表演节目。
第三，请一年级的孩子谈谈一年级学生生活学习的感受。
第四，班主任(冯娟)发言。
(一)、青年凝聚力研究的意义
1，设置正确
给家长和老师一个正确的引导态度和观念。统一思想，步调一致，提高年轻收敛的效果。
2.寻找科学的指导方法和训练策略。
采取科学、合理、有效的方法对大班幼儿进行引导和培养，使其做好各方面的准备，缩短适应期。
3.研究中小学教育的系统性和一致性，为教育研究提供素材。
挖掘教育资源，充实下学期大班教学内容，进行相应的调整和补充，做好教学内容的衔接。
(二)、年轻趋同的原因——为什么趋同？
儿童生理和心理发展的特点。孩子六岁前的成长要经历很多关键期和危机期。三岁进入幼儿园，是一个转折点，出现了第一个危机或适应期，产生了分离焦虑和自我意识。
六岁从幼儿园进入小学又是一个转折点，又是一个危机或转折点。在这个时期，孩子觉得自己长大了，从身体上，年龄上，但是心理上还不是很成熟，这就产生了心理矛盾，就是必须独立，不具备完全独立的能力。所以有时候会表现出一种叛逆的现象。这是孩子正常的心理发展特点。只要我们及时关注，给予良好的引导和帮助，就可以将这种现象降到最低。
(3)、青年趋同的内容——什么是趋同？
1，激发美好愿望，提升学习兴趣:
欲望和兴趣是做好工作的前提和关键。通过各种方式，让孩子知道自己即将成为一名小学生，感到骄傲、自豪、自信、有上进心，期待上学、戴红领巾。
那一天，内驱力产生了。并且让孩子知道小学生活的丰富，而不是用学校和小学老师来恐吓和吓唬孩子。
2、增强学习兴趣:
让学习像游戏一样有趣——在游戏中学习。
在学习中表扬孩子——
消除学习辛苦的印象——让孩子喜欢学习，产生学习的动力，因为有了动力就不觉得辛苦了。
让孩子体会学习中的成就感——对成绩的认可和表扬会增强自信心、好奇心和满足感，形成勤奋好学的习惯。
3.培养孩子的学习素质，也就是学习能力。
观察能力——观察其实就是学习和观察自然和人。但观察不是漫无目的的东张西望，而是要深入到事物的细微之处，发现事物之间的差异、现象和变化，带着问题去观察。比如观察卫生间的位置，家长的停车线，老师办公室的位置，周围的同学，街道标志物等。) 2.集中注意力的能力-起着决定性的作用。让孩子做一件事，专心做10分钟，而不是三心二意的一个小时。父母首先要专心做事，专心和孩子做一件事，创造安静的环境，避免新鲜感的干扰。
4.记忆能力——整个智力能力的基础。高一写100字，认400字，拼音，课文背诵全靠记忆。记忆分为机械记忆(死记硬背)和有意义记忆(理解后的记忆)，引导孩子联想记忆、理解记忆、依靠方法记忆。
(四)培养孩子的良好习惯，培养良好的学习习惯。
1，养成爱读书的习惯。
阅读可以帮助孩子学习。家长帮助孩子阅读最重要的方法就是每天在家坚持给孩子读故事。增加孩子的阅读机会，让孩子可以随意选择和阅读自己喜欢的书籍，无疑是增强学习兴趣、促进知识吸收的好方法。鼓励孩子复述自己看过的故事或儿歌，这对孩子的理解和表达能力是一个有力的促进。
不要横向比较孩子，给孩子贴标签。看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只能背5首，就说孩子笨。这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而失去学习兴趣。阅读和背诵不是任务。
听力习惯和能力是衡量孩子学习能力的标准之一。很多作文优秀的小学生从小就养成了听讲的好习惯，这对幼儿园的大班教育是有启发的。
倾听是一种自然的接受方式。孩子们总是对听故事和儿歌有极大的兴趣。经常听录音和广播；多听多积累，表达时素材丰富，组织能力强。
大人在和孩子说话的时候，不要重复说。说多了一个字，就变成了能听不能听的东西。同样的话说第二遍，第一遍就没那么重要了；如果有第三次，第四次，那我之前说的就变成了不用听也不用记的废话。这种啰嗦和重复，对孩子养成良好的听力习惯是相当不利的。孩子很难直接分辨哪些是该听的，哪些是不能听的。这样一来，孩子很可能对听力不感兴趣，什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。这对孩子的学习有很大的负面影响。大人要对孩子的听讲习惯负责。相信孩子的能力，不要过多的重复自己。
表情交流靠表情。进入小学，进入新的社交圈，表达自然变得重要。通常，一个善于表达的人，容易获得别人的肯定；当你获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自信。老师很难在短时间内了解和喜欢在学校不想说话的孩子。一个表达能力差的孩子很可能被别人认为是愚蠢无知的。这种情况往往会导致孩子缺乏自信，对学习缺乏兴趣，甚至害怕上学。
2.养成珍惜时间的习惯，让孩子懂得时间。孩子最初的时间观念是和日常生活相关的，比如什么时间做什么，做多长时间，让孩子感受到时间长短的不同。
让孩子珍惜时间。知道时钟，在规定时间内完成作业和工作，提高效率。让孩子知道下一步要做什么，有一个时间表或时间表，自己掌握。先学后玩。承担迟到的后果。
3.克服孩子粗心的坏习惯粗心不是习惯问题而是学习能力问题，是一个普遍而严重的问题。应该认真对待和纠正。
不要只关注孩子学习上的粗心，而忽视培养孩子做事的条理性。要纠正孩子的粗心，首先要培养孩子做事有条不紊，在日常生活中避免粗心大意，才能养成细心的习惯。
(5)锻炼孩子的沟通能力。
1，合作精神:
孩子是集体中的社会人，团队中的个体要时时处处与人发生关系。只有你能合作，你才能竞争:讨论事情，一起工作，关心他人，帮助他人，寻求帮助。
合作需要包容:换位思考，对孩子多说:
2.与人沟通:主动与人沟通，真诚沟通；学会倾听他人，并以适当的方式表达。
3.语言表达能力:清晰流畅地表达自己的意愿。丰富的词汇和情感表达。练习的手段有:坚持口语日记；通过提问的方式与孩子交谈；延伸孩子的话，引导他继续表达；多和孩子说话，学会渲染；倾听孩子的表情，耐心倾听；为孩子创造表演的机会；看图说话或者编故事。
4.培养责任感:培养任务感和责任感。
一方面，完成任务和责任:自觉独立完成作业、值班工作、临时任务、家务以示他也对家庭负责。
另一方面，承担后果，负责任:勇于承担自己原因造成的错误和后果。