幼儿园元宵节活动教案
幼儿园元宵节活动教案1目标:
1，能积极参加看花灯、玩花灯、搓元宵等活动，和同龄人一起体验集体过节的快乐。
2.知道元宵节是中国的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
准备:
1，拌馅，干米粉。
2，小盘，大盘。
3、小朋友做一个灯笼。
4、解开灯谜上的谜语，挂在操场上。
5.发邀请，家长参与。
流程:
介绍一下元宵节。
引导幼儿讲述:我知道元宵节。
老师进一步介绍了元宵节的由来和习俗。
2.做个元宵节。
说说吧:我吃过的各种元宵。
本文介绍了制作元宵的材料，并演示了制作方法。
制作方法:先用小勺挖一勺馅，放在手心里，使之变圆。将圆形的馅料放入干米粉中，在盘中来回滚动，直到馅料被米粉覆盖。最后放在手心里，绕一圈。
孩子是分组做的，老师重点指导孩子一起掌握擀面的技巧。
把揉好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。一边等着煮元宵，一边玩灯笼。
3.玩灯笼。
孩子提着灯笼，同龄人互相欣赏。说出他们所持灯笼的名称和主要特征。
在敲锣打鼓的热闹气氛中，孩子们提着灯笼在花园里游行，自由交流。
4、家长带领孩子猜灯谜。
5.品味元宵节。
鼓励孩子礼貌地邀请老师、兄弟姐妹品尝劳动成果，感受劳动带来的快乐。
6.领取奖品。
幼儿园元宵节活动教案2一、教学目标:
1，能认10个字，能写6个字。我们可以使用中国文化拆分法来帮助我们记忆汉字，提高识字率。
2.能用普通话正确、流利、动情地朗读儿歌。
3.利用中国文化系统输入汉字，提高识字效率。
二，教学思路
兴趣是老师，教学的每个环节都注重激发学生的兴趣。
通过猜谜语引入新课后，我们可以通过各种形式进行阅读，然后集中精力阅读。此链接重点指导学生记忆中文字形。写作时，确保每个单词都仔细地给学生演示过。让学生说代码，老师写代码。最后，在键盘上练习，把识字和输入有机地结合起来。
三、教学重点和难点:
1，通过学习感受家人团聚的快乐。
2.认识并写出本课的新单词。
3.你可以用汉语星分法来帮助你记忆汉字，提高识字率。
四、教具:
多媒体课件键盘
动词 （verb的缩写）教学过程:
(1)谜语介绍。
1，小朋友们，今天老师给你们带来了一个有趣的谜语，看谁先猜出来。
2、秀谜语:身白如玉，心五彩。
在白沙滩上打滚，在清水池中沐浴。(砸一个菜)
3.看你猜对了吗？谁知道旁边这两个字？(汤圆)你们是怎么认识的？鼓励学生多途径、多方法阅读。
4.你知道什么时候吃汤圆吗？元宵节是家人团聚的日子。在这一天，全家人聚在一起赏月，吃汤圆，看灯笼。猜灯谜是多么快乐和幸福啊！
5.今天为元宵节学习一首儿歌《元宵》，写在黑板上(师生同时写)，一起读题目。
(2)熟悉诗歌。
1，正常阅读，注意节奏和韵律。
小拇指，请轻轻地打开书，仔细听老师讲课。
你感觉如何？
2.自由阅读儿歌，想办法解决不熟悉的单词。
3.同桌互读，好好夸他，有困难帮他。
4.点名读→评价→一起拍手→男女读。
(3)学习新单词:
1，同学们读的真的很好，我的朋友们都忍不住跑出来了。你识字吗？
展示词:元宵节窗外吃饺子。
正月相聚，共庆团圆。
2.试着轻声读→按名字读→一起读→坐火车读。
3.每个人都读得很好，以至于一些单词宝贝探出头来看我们。你看到了吗？(夜窗饺子)颜色变红。
4.细心的孩子一定发现，还是有“圈子”的。找到了吗？
你还能找到它的字友吗？
5.有几个word宝贝想和你交朋友。你愿意吗？我们一起把他们请出来，喊出他们的名字。
展示新单词:节日快乐吃庆祝是。
坐火车读书
7.你还能找到它的字友吗？你能和他谈谈吗？
(4)书面指导
1，仔细观察字的样子，牢牢记在心里。
2.介绍一个让你记忆字形的好方法。
“吃”:浸润“乞讨”。
强调“积极的”笔顺。
3.老师根据学生的答案示范板书，写出了汉星的代码。
4.现在让我们在田字格里漂亮地写下宝贝这个词吧！
练习写字，每人写两个字。强调书写姿势。
5.同桌互相欣赏，圈出你认为写得好的地方并指出需要改正的地方。
(5)游戏整合
猜字游戏玩家:“左边又是，右边又是欠”。生:桓
老师:“左嘴巴，右乞讨”。生:吃。
老师:“外宽内大。”生:青
老师:“嘴外面，里面。”学生:小组
(6)输入练习
让我们拿出键盘，练习在电脑上打字吧！
1，老师讲代码，学生练。
2.学生自己练习。
(7)总结
幼儿园元宵节活动教案3活动目标:
1，感受元宵节的欢乐气氛；
2.引导孩子自然愉快地唱歌，引导孩子练习“闹”字的降调，准确把握空拍节奏。
活动准备:
儿童对赏灯的现有感性经验。
活动流程:
首先，教师激发孩子学习唱歌的兴趣
老师:我们已经谈过灯了。我们要唱歌来迎接元宵节吗？
杨:很好。
第二，老师放音乐
1，老师:你在歌里听到了什么？
少年:花灯、龙灯、凤灯、狮灯、猴猴戏天、击鼓。
2.老师:你们都认真听了。现在老师正在弹钢琴。仔细听赵老师在唱什么。(老师播放，让孩子清晰感知歌词内容，加深对歌曲旋律的理解。)
老师引导孩子完整地说出歌词；
3、老师唱，孩子们跟着唱；教师重点讲解“吵”字的降调唱法；老师和孩子设计手语，让孩子准确把握空拍节奏。
4、孩子完全跟着音乐唱歌。
5.采取男女对唱的情况，增加动作，激发孩子唱歌的兴趣；
第三，孩子模仿歌曲
老师引导孩子把歌曲中的灯名换成孩子在文化广场看到的灯名，让音乐活动达到高潮。
反思:用歌声表达对节日的热爱，加深对中国传统节日的了解。除了在元宵节唱歌，我们还可以参观猜灯谜，然后我们设计了“猜灯谜”活动。
幼儿园元宵节活动教案4活动目标:
1，学会画几种不同形状的灯笼，颜色要好看。
2.学画灯笼看灯笼的孩子。
3.再次回忆和欣赏元宵节的欢乐气氛。
活动准备:
画一些灯笼。
活动流程:
1，内容:
我们中国有一个节日。每家都在这一天吃饺子。你知道这个节日是什么吗？你如何度过元宵节？最难忘的事是什么？
2.展示各种例子(圆形灯笼，长方形灯笼，熊猫灯笼，鱼灯笼等。)来引起孩子的兴趣。
引导孩子观察各种灯笼的形状和结构，谈论他们喜欢的灯笼。
3.解释和演示:
演示灯笼的画法和看灯人的画法。
4、儿童练习:
提醒幼儿抬头看灯的时候画一个圆头，下面画头发，上面画嘴巴，眼睛放中间，头就抬起来了；要求孩子画漂亮的颜色；引导动作快的孩子大胆加图(烟花等)。)
5.End:在主题墙上展示孩子们的作品，过一个热闹的元宵节。
幼儿园元宵节活动教案5活动目标:
1，了解元宵节的由来和习俗，知道元宵节是中国特有的节日。
2.试着带领小班的弟弟妹妹们玩灯笼，包饺子。
3.体验和大家一起过节的快乐。
4.通过礼物对色彩感兴趣。
5.感受节日的快乐。
活动准备:
1.提前联系小班小朋友，要求每个小班小朋友带一个灯笼。
2、孩子对元宵节的由来有了初步的了解，带一个自制的灯笼。
3.在活动室周围布置儿童灯笼。
4、米粉、豆沙馅。
活动流程:
1，引导孩子了解元宵节的由来及相关民俗。
引导孩子向弟弟妹妹讲述自己过元宵节的经历。
老师总结:元宵节是中国特有的节日。在这一天，人们会和家人聚在一起，包元宵，吃元宵，赏灯笼，玩灯笼。
2.老师和孩子们一起做元宵。
如何与老师和孩子沟通包元宵？
孩子们和元宵一起玩。
老师提醒孩子洗手，指导孩子做元宵。
3.孩子们玩灯笼。
孩子们欣赏每个人带来的灯笼。
老师引导孩子欣赏灯笼，找出自己喜欢的灯笼。
孩子们在户外玩灯。
老师指导本班小朋友向小班小朋友介绍自己的灯笼，和小朋友一起玩，体验活动的快乐。
幼儿园元宵节活动教案6活动目标:
1.通过操作活动巩固四舍五入的技巧。
2.引导孩子碾碎加工成“元宵”。
3.体验元宵节的习俗。
4.感受节日的气氛。
5.了解节日期间应注意的安全卫生，增强自我保护意识。
活动准备:
1，橡皮泥，瓦工。
2、碗、勺、锅等厨具。
活动流程:
1，引入话题，引起孩子制作的兴趣。
2.老师示范月饼的做法。
你认为元宵节是怎么做的？元宵节准备好了。它和我们之前做的月饼有什么区别？
3、儿童制作，老师巡回指导。注意引导孩子做出圆形。
4.“下元宵”和“吃元宵”。
元宵节准备好了。你想要品尝它吗？我们小吃店有现成的厨具。我们自己做吗？
5.讨论并介绍元宵节的习俗。
你知道元宵节还要做什么吗？
幼儿园元宵节活动教案7活动目的
1，初步了解元宵节的民俗。
2.欣赏灯笼，感受它们的美丽。
3.愿意参加活动，感受节日的快乐。
4.通过礼物对色彩感兴趣。
5.利用文章特点和谐音理论表达问候，体会人们互相关心的美好感受。
要准备的活动
体验准备:
请家长们帮助孩子们丰富关于元宵节的知识。
材料准备:
有一些关于元宵节起源的课件和谜语。
环境准备:收集各种灯笼，安排灯笼展。
活动过程
1，用课件讲解元宵节的由来和活动。
2.引导孩子参观灯展，说:你最喜欢哪种灯笼？为什么？灯笼的美在哪里？
3.欣赏儿歌《闹元宵》
4.解开灯笼上的谜语。
把事先准备好的谜语拿出来，贴在灯笼上。老师读谜语，孩子们猜。
总结
每年的正月十五是元宵节，元宵节是中国的传统节日。在这一天，我们不仅要赏灯和猜灯谜，还要品尝一种美味的食物——元宵。
幼儿园元宵节活动教案8一、活动目标
1，了解元宵节，了解儿歌的含义，学会完整背诵儿歌。
2.体验节日的欢乐气氛。
二、活动准备
污泥，玩具碗，根据儿歌内容画的图标。
三、活动过程
1，老师演示搓元宵，对话引入元宵节。
老师:老师拿着什么？改变，改变，我用污泥改变了什么？
来了一碗好吃的元宵！在元宵节，人们吃又甜又糯的元宵。元宵节快到了。今天是星期几？
2.学儿歌。
老师示范背诵儿歌《做元宵》。
3.理解儿歌的含义老师:正月十五是什么节日？
4.看图标，读儿歌。
分析理解“团圆”和“元宵节”的含义。
老师:谁知道“团团圆”是什么意思？全家都在，很多亲戚朋友都在一起。)儿歌叫《元宵节》。为什么说“吵”？人很多，大家在一起很热闹很开心。)
5.完整背诵儿歌。
孩子学完全，背儿歌2~3遍。
4.附:儿歌《元宵节》
元宵节，真热闹，
看灯笼，吃饺子，
小牛灯，克里斯提尼哞，
小狗灯，汪汪，
小龙灯，高高飘扬，
兔灯，快跑。
幼儿园元宵节活动教案9活动目标:
1.我知道元宵节是中国的传统节日，有品尝元宵的习俗。
2.享受通过烹饪、烹调和品尝元宵来制作食物。
3.你可以用简短的语言说出元宵的味道，说出你品尝元宵的感受。
活动准备:
面粉、甜点盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、勺子等。
活动流程:
1，激发做元宵的兴趣和欲望。
说明:
今天星期几？元宵节有一种特殊的食物。这是什么？
元宵节是什么样子的？孩子们想自己过元宵节吗？
2.观察制作材料，学习如何制作元宵。
(1)观察了解做元宵需要的材料。
(2)了解元宵的制作方法和要求。
说明:
怎样才能过一个圆的元宵节？
老师做元宵，孩子应该注意什么？
3.制作和烹饪元宵。
(1)提醒孩子穿围裙，洗手。
(2)小朋友尝试用搓、团、滚的方式在盘中做元宵。提醒孩子不要把面团弄破，不要把面粉撒到盘子外面。)
(3)老师煮元宵。
4.用糖品尝元宵，说说元宵的味道和你的心情。
幼儿园元宵节活动教案10一、设计思维
元宵节是中国重要的传统节日之一，又称“上元节”、“元宵节”。元宵节在农历正月十五有着悠久的历史，它伴随着人们迎接春天，是最彻底、最典型的传统节日。在主题活动中，孩子们不仅可以通过调查、参观、学习、表演等不同形式的活动，对元宵节的传统文化和民俗有一个基本的了解，还可以通过自己的参与和表演，进一步感受节日的气氛，获得各种体验:①农历正月十五是元宵节，是一个团圆的日子。元宵节有许多传说、故事和儿歌。(3)元宵节有丰富的习俗和习惯，如吃元宵，玩灯笼，猜灯谜和划船。“元宵”象征着“团圆”，有不同的种类和口味。元宵节有各种各样的灯笼，给人们带来幸福和欢乐。⑥自己做元宵和灯笼，能感受到更多的快乐。
第二，主题活动的对象老少皆宜
中班
(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的由来和习俗(玩灯笼，赏灯笼，吃元宵，划船等。);
(2)尽量用语言、艺术等不同形式表达自己的知识和感受；
(3)感受打灯笼的快乐，和老师、小朋友一起猜灯谜、做元宵、吃元宵。
(2)中学班级
活动1:我知道元宵节。
主要涉及领域:社会、语言
活动目标:
1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的由来和一些习俗。
2.我喜欢民间故事，感受人们对团圆的美好祝愿。
活动准备:
孩子们收集的各种信息。
活动建议:
1.请家长带孩子走出家门，感受元宵节的喜庆气氛，收集元宵节的由来和习俗的相关资料。
2.展示孩子们收集的信息，并引导他们一起自由地看和说，以丰富他们对元宵节的了解。
3.利用饭前饭后的时间，组织孩子谈论元宵节的传说和故事。
活动二:逛元宵。
主要涉及领域:语言
活动目标:
1.欣赏各种灯笼，进一步感受灯笼丰富的造型、色彩和图案。
2.能够大胆地用连贯的语言说出自己的经历和观察。
3.有制作自己灯笼的欲望。
活动准备:
公园里安排了一场灯展。
活动流程:
1.逛元宵节，感受各种各样的灯笼。
(1)进入展厅，要求参观。
★说明:这里有很多灯笼。大家看看，说说自己的感受和发现。
(2)自由欣赏和交流。
(3)集体交流自己的感受和发现。
★说明:看到这些灯笼后有什么感受？
2.选择你最喜欢的灯笼来欣赏和讲述。
(1)老师示范讲故事给孩子提供欣赏和讲故事的思路。
★说明:你最喜欢的灯是什么？为什么？是什么样的？
(2)孩子选择自己喜欢的灯笼欣赏。
(3)小朋友说出自己喜欢的灯笼。
(4)总结和丰富经验。
★说明:①向别人介绍自己喜欢的物品时，应该说清楚什么？②可以从哪些方面介绍你喜欢的理由？
幼儿园元宵节活动教案11活动目标
1，喜欢和同伴一起读儿歌。
2.感受节日的热闹气氛和欢乐心情。
要准备的活动
1，各种灯笼。
2.图片
活动过程
1.老师让孩子玩灯，并引导他们互相观察和交流:他们在玩什么灯？什么节日玩灯？你觉得玩灯怎么样？
2.老师用图片和小朋友一起回忆元宵节的欢乐场景，用儿歌中的句子进行总结。
-什么节日会玩灯？孩子们在做什么？
-你在玩什么灯？
孩子们感觉如何？
3.孩子通过看图学习读儿歌。
学童谣后，可以创作两句话:“飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑”。
如:金鱼灯游泳，莲花灯浮于水面。
附上
元宵节
元宵节，真热闹，
看灯笼，吃元宵。
飞机灯光，飞得很高，
兔灯，拉着跑，
孩子们拍手大笑。
幼儿园元宵节活动教案12活动目标
1.知道农历正月十五是中国的传统节日——元宵节，了解元宵节的由来和习俗(看灯笼，吃元宵等。);
2.最初尝试用语言、艺术等不同形式表达自己的知识和感受；
3.感受孩子们和老师一起做元宵、吃元宵的快乐。
4.愿意积极参与活动，感受节日的快乐。
5.让孩子们知道节日的时间。
要准备的活动
1，老师和孩子共同布置活动室，悬挂孩子和家长准备的红色物品；
2、面粉、盘子、小碗、勺子等。
3.在网上收集灯笼和元宵节的视频。
特定活动过程
1.各班欣赏元宵节的各种视频，了解元宵节的由来和习俗(看灯笼，吃元宵等。).
2.欣赏灯笼，感受它们不同的形状、颜色和图案。
3.尽量用比较完整的语言介绍花灯的名称和特点，体验边说边玩的乐趣。
4.知道元宵节是中国的传统节日，有品元宵的习俗。
5.享受通过烹饪、烹调和品尝元宵来制作食物。
6.你可以用简短的语言说出元宵的味道，说出你品尝元宵的感受。
教学反思
元宵节是中国重要的传统节日之一，又称“上元节”、“元宵节”。元宵节在农历正月十五有着悠久的历史，它伴随着人们迎接春天，是最彻底、最典型的传统节日。在主题活动中，孩子们不仅可以对元宵节的传统文化和民俗有一个基本的了解，还可以通过自己的参与和表演对节日气氛有进一步的体验。
幼儿园元宵节活动教案13活动目标
1.知道赏灯和在灯笼上解谜语是元宵节的习俗，掌握猜谜语的简单方法。
2.你可以用清晰的语言描述你的灯笼，并根据谜语猜出答案。
3.体验思考后猜中答案的快乐。
要准备的活动
每个人都准备一个灯笼，上面有一个谜语和一些小奖品。
活动过程
一、引入问题引出话题
1.对话:小朋友，每年正月十五元宵节最重要的活动是什么？(观灯小测验)
2.老师总结:猜灯谜是我们元宵节的习俗之一。
第二，互动赏花灯和相互介绍
1.孩子们展示和欣赏彼此的灯笼，进行比较观察。
2.引导孩子从灯笼的形状、颜色、性能等方面向同龄人做一个简单的介绍。
3.同伴们互相介绍他们的灯笼。
第三，创设情境，试猜。
1.老师解释了猜灯谜的方法，并理解了谜语的含义。
2.挂上小朋友的灯笼，装扮成灯笼亭，营造赏灯猜谜的氛围。
3.介绍看灯笼猜谜的游戏。老师会做主持人，孩子们会做小测验。如果他们猜对了，他们将获得奖励。
4.开展猜灯谜活动，比一比，看谁猜中的多，拿的奖多。
5.老师给出简单的提示，启发和鼓励孩子大胆想象谜题。
幼儿园元宵节活动教案14一、活动目标:
1，小朋友初步了解元宵节的意义和民俗，分享集体活动的快乐。
2、形成孩子良好的相互关系和友谊的品质。
二、活动准备:
1.教室里提前整理好小朋友收集的灯笼，老师准备一些新的灯笼。
2.准备一些关于灯的简单谜语。
三、活动过程:
1，请让孩子享受我们一起安排的教室，请告诉他们:谁知道这种安排有什么节日特色？
一、儿童回答
B.老师总结:元宵节意味着家人团聚，是中国特有的传统节日。它有其独特的传统节日气氛。
2.让孩子们回忆他们在元宵节做了哪些有趣的事情。
第四，做元宵，吃元宵，赏灯笼等。
1.教师展示灯笼，让孩子看灯笼:观察灯笼的种类、颜色和形状。
a、可以和同伴自由观赏花灯，向同伴介绍自己带的花灯的名称和主要特点。
请告诉每个孩子他们最喜欢的灯笼的名字，外形特征等。也可以在买灯笼的时候讲场景，注意引导孩子用完整连贯的语言表达。
c、老师总结，帮助孩子了解灯笼的特点，并告诉孩子，扎灯笼是民间艺术，是中国人的绝活。
动词 （verb的缩写）活动的结束和延长:
游戏:展示关于灯的谜语，让孩子们猜。
天气好的时候可以带孩子去湖外玩灯。在玩耍的过程中，提醒孩子爱惜灯光，注意安全，鼓励孩子用礼貌用语与伙伴交流。
幼儿园元宵节活动教案15活动目标:
1，让孩子了解元宵节的历史，感受中国传统文化的悠久历史；
2.让孩子深深感受到要继承中国的传统文化；
活动流程:
一、老师疑惑，元宵节是怎么来的？这是另一个故事。
第二，老师讲故事，提问
老师:元宵节是怎么来的？
幼:玉皇大帝要烧死百姓，于是人们得知消息后提前挂灯笼放烟花，省去了这个难关。
老师第二次讲了这个故事。
老师:元宵节有着悠久的历史。人们代代相传，用同样的方式庆祝。现在过元宵节意味着什么？
年轻:看花灯，吃饺子等。
老师总结说，元宵节是中国的传统节日。人们用挂灯笼的情况来表达他们的喜悦，庆祝一年的丰收，喜气洋洋。
第三，让孩子把元宵节的由来带回家考考父母，给他们讲“元宵节的由来”这个故事。
活动反映:
元宵节的故事是一个神话和传说，它传达了一种深深的爱和一种感激的心情。为了感谢仙女拯救人间，让孩子们感受到，懂得感恩，懂得报恩。传承热爱和赞美中国的传统节日。