幼儿园大班教案:电梯
幼儿园大班教案:电梯1的设计意图；
大家都很重视安全教育，但是安全教育活动的设计还不多见。在一次兴趣小组活动中，和一大班小朋友聊天时，我问:遇到坏人怎么办？孩子们的回答出乎我的意料:美猴王、奥特曼等动漫明星成了很多孩子眼中的英雄和救世主，让我感受到了身上的负担。偶尔和他们聊起《儿童画报》上的故事。一个小朋友介绍了“电梯里有一只大熊”的故事，认真地补充道:红袋鼠遇到坏人是勇敢的！于是就有了把这个活动设计成安全教育活动的想法。
活动目标:
1，乐于参与集体讨论活动，大胆发表自己的观点，并学会静静聆听，在相互交流中获得灵感。
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独场合遇到一些陌生人时应该有的警惕行为。
3.在演戏等活动中感受自我保护的重要性，以及能够想办法应对危险的勇敢精神。
4.教导幼儿成为勇敢的孩子。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备:
几卷儿童绘本，VCD故事，幻灯T课件，随机图片(比如一个人在家，遇到过分热情的人等。).
活动流程:
一、引言一个人在家遇到陌生人怎么办？(小孩子都知道要提高警惕，不要给陌生人开门等。，让孩子做好心理准备。)
根据小朋友的故事，老师引申:如果在外面遇到陌生人(比如在楼道里、草地上、公园里、电梯里等。)，而且你一个人，有什么危险？你会怎么做？
(问题情境)
二、欣赏和理解“电梯里有只大熊”这个故事
1，导语:有一只红袋鼠。当他一个人在电梯里的时候，他在电梯里遇到了一个陌生人。他会怎么做？
2.欣赏卡通
3.理解这个故事
(1)红袋鼠遇到了谁？一只长着锋利牙齿和利爪的大熊。
(2)红袋鼠是怎么想的？(怕熊绑架自己，吃自己，或者绑架自己)
(3)他是怎么做到的？想办法自救:电梯每层都停下来，看到人就呼救。
(4)如果你当时在场，你还有别的办法吗？(将漫画中的问题抛给孩子自己)
(5)熊奶奶对红袋鼠说了什么？(肯定积极的自助行为)
(6)看完这个故事，你学到了什么？
第三，观看幻灯片并讨论
1，展示几种场合:一个人在家，陌生人给你送饭等。，并让孩子们讨论该怎么办。用简单的动画展示一些正确合理的方法。
2.小组讨论:让孩子们自由地互相陪伴，选择一个自己选择的场景，画出适当的做法。
3.互相交流发现:展示各组的画，互相介绍。
第四，活动延伸
1.两人一组读故事“电梯里有一只大熊”，回忆并讨论，告诉我红袋鼠还能做什么。如果你在电梯里，你会做什么？
2.故事表演:孩子们自己分配故事的角色，进行“电梯里有只大熊”的故事表演活动。鼓励孩子创造故事，加入一些故事情境，或者改编故事的场景和情节，获得相应的自救知识。
活动反映:
在活动中，我首先充分的让孩子尝试去抓还没有落下的球，用什么样的方法去抓。在活动中，我注意调动孩子们的各种感官去感知，从而尝试找到“抛接球”的方法。并注意在尝试的过程中观察孩子的问题，及时引导孩子通过启发式提问发现问题，给孩子提供充分表达和表达的机会，满足孩子的需求，在孩子讨论的基础上提高自己的体验，便于孩子理解、掌握和提高。“先练后说，先试后导”，充分发挥孩子的主动性和积极性。有了前面的尝试和讨论，孩子已经初步掌握了“抛接球”的正确方法，有了继续尝试的欲望。所以，和孩子一起读儿歌、做动作，大大提高了孩子扔球、接球的成功率，让孩子的兴趣更高。同时，老师和孩子朗读的儿歌也起到了控制孩子抛接速度的作用。三个孩子一开始不敢扔球，因为他们害怕自己抓不到球。后来在老师的鼓励和其他小朋友的帮助下，慢慢开始尝试。他们从来不敢扔，直到抓不住，像抱婴儿一样抱球。他们从中体验到的快乐可想而知。他们在跟着儿歌的过程中还是跟不上节奏，但我相信多练习几次，多给鼓励，多给表演机会，他们会做得更好。
幼儿园大班教案:《电梯》2活动目标:
1，了解各种电梯，了解其好处和用途。
2.知道如何安全乘坐电梯。
活动准备:
1.请家长利用假期，带领孩子去商场、餐厅坐各种电梯。有条件的家庭可以拍照。
2.邀请家长和孩子一起收集各种电梯的图片或展板。
3.老师画了一张电梯的按钮图。
活动建议:
1.让孩子们参观电梯图片，并谈论电梯的好处和用途。
(1)让孩子们参观电梯图片，并告诉他们图片中的电梯是什么样子的。自己看过和骑过是什么感觉？你在哪里见过？你拿了吗？
(2)请幼儿观察图片，对电梯图片进行分类，了解电梯分为箱式电梯、自动扶梯和观光电梯，并请幼儿比较三种电梯的区别。
(3)让孩子分享乘坐电梯的感受，并说:电梯有什么好处？给人们的生活带来了哪些便利？
(4)教师帮助孩子了解有特殊功能的电梯，如货运电梯、建筑工地电梯等。
2.请小朋友交流，讨论如何安全乘坐电梯。
(1)老师展示电梯按钮图，让小朋友模拟乘坐封闭的电梯。老师和孩子们一起讨论门开关按钮和报警按钮的使用方法，知道开关门时要尽快进出电梯，报警不能随便按。
(2)让孩子谈谈乘坐自动扶梯应该注意什么，知道应该在大人的引导下乘坐，不能在电梯上乱跑，站在右边。
活动扩展
3.老师把电梯按钮图贴在墙上，让孩子们在活动区模拟乘坐电梯。
4.农村的幼儿园可以由老师介绍开展活动。
幼儿园大班教案:“电梯”3活动目标
1.孩子们在情境化、游戏化的过程中自主学习、讨论，学习如何安全乘坐电梯。
2.愿意参与集体讨论活动，大胆发表自己的观点。
3.在活动中感受自我保护的重要性，培养遇到危险时努力自救的勇敢精神。
重点和难点
重点:学会如何安全乘坐电梯。
难点:学习电梯事故发生时如何自救。
活动准备PPT套，自制电梯按钮面板图，轿厢地垫。
活动过程
(一)开头部分
通过交谈引入话题
老师:亲爱的，你看见电梯了吗？你在哪里见过？你坐过电梯吗？你坐电梯的时候有什么感觉？你喜欢乘电梯吗？今天电梯王国的管理阿姨邀请我们去参观。你想去吗？那我们就从音乐开始吧。
(2)基础部分
1.知道电梯里的标志。
老师:这里是电梯王国展厅。你看到这些标志了吗？你在哪里见过？看看有没有你知道的征兆。这些标志是什么意思？老师重点引导对警钟和超载迹象的理解。
(1)闹钟这个闹钟有个好听的名字，叫闹钟。当我们想报警寻求建议时，我们需要敲响警钟。如果我们乘坐电梯时没有发生故障，可以按报警按钮吗？
(2)超载的标志是什么？电梯里最多能坐几个人？超载了。为什么
做吧。
2.我们将在帮助管理员思考如何安全乘坐电梯的基础上，对带孩子乘坐电梯的不安全行为引发的不安全事件进行分析和讨论，探讨安全乘坐电梯的方法。
老师:管理员阿姨让我们帮忙想想怎么安全坐电梯。你愿意帮助她吗？你听说过乘电梯时发生危险的事情吗？给大家听一下吧。
(1)坐电梯的时候掉下来是很危险的。什么情况下会摔倒？我该怎么做才安全？
(2)乘电梯不注意安全，就会掉下来，还有一个危险的事情——被电梯夹住。怎么才能轻松做到？我该怎么做才安全？
(3)乘电梯时不注意安全，会摔倒，被电梯夹住。如果做出一些危险的动作，电梯也有可能出现故障。你认为电梯故障的原因可能是什么？我该怎么做才安全？
3.播放安全乘坐电梯的视频，总结安全乘坐电梯的方法。
老师:刚才孩子们想了很多安全乘电梯的办法，老师也想了一些办法。我们把这些方法编成了一部安全乘坐电梯的动画片。让我们看一看。
4.展示电梯管理员阿姨设计的电梯安全标志，进一步巩固乘坐安全知识。
5.学习电梯自救的方法。
老师:看，这个小男孩在哪里？电梯坏了。小男孩做这个动作是为了保护自己。让我们学会如何保护自己。
当电梯发生故障时，我们应该首先按响警铃告诉外面的人我们有危险，然后做这个动作来保护自己。
6.进行电梯场景演练，复习巩固安全乘坐电梯和电梯自救的方法。
7.播放自动扶梯事故的视频，讨论安全乘坐自动扶梯的方法。
老师:看完电影你有什么感受？看来坐扶梯也需要注意安全。谁想告诉你:我怎么才能安全乘坐自动扶梯？
8.摘要
老师:所以，无论是坐电梯还是自动扶梯，都要注意安全。只要我们掌握安全乘坐电梯的方法，并遵循这些方法，我们就可以保护自己，避免受到伤害。
(3)结论部分
和老师跳“电梯内安全练习”，自然结束活动。
结合孩子平时的生活经验开展活动，进一步体现了《指南》提出的寓教育于生活、寓教育于生活的精神。活动内容挖掘你身边的事件作为教育素材。活动的组织将以往的安全教育由老师的反复讲授，转变为以孩子为主导的自主讨论、学习、玩耍。
活动反思
提高了孩子的积极性和主动性。整个活动环环相扣，循序渐进，幼儿参与度高，兴趣点强，最终达到本次健康教育活动的目标。但还是存在一些问题:为了进一步突破难点，可以继续利用多媒体课件为孩子在乘坐电梯时创设情境，让孩子的体验更加真实。
幼儿园大班教案:“电梯”4活动目标
1，认识不同的电梯，知道电梯里的标志。
2.学会坐电梯，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。
3、初步了解电梯应急措施。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.加强孩子的安全意识。
要准备的活动
课件要提前联系附近高楼的保安，分组做好电梯安排。
活动过程
第一，引入谈话。
1，老师给小朋友看楼梯的图片。问孩子这是什么(楼梯)。从教室到操场我们必须走楼梯。你认为爬楼梯很累吗？
2.展示第二张图(高楼)。问题:这栋楼高吗？你以为我们从一楼走累了吗？
3.总结:人们想到了解决这个问题的办法，那就是电梯。
第二，知道电梯里的标志。
1.你坐过电梯吗？
2.老师，这里有一些不同的电梯图片。给我看看电梯的图片(这种一般用在工地上，比如自动扶梯，观光电梯，通用电梯。孩子们谈论他们乘过哪些电梯，在哪里乘过)。
好像所有的孩子都乘电梯了。你有没有注意到电梯里的一些标志？让我们来了解一下他们。
出示图片，认识电梯里的标志。这些标志的作用是什么？
第三，学会坐电梯。
我们来看看视频里的小朋友是怎么来坐电梯的。请仔细看，仔细听。老师后面会有几个问题，看哪个小耳朵听得最认真。
1，播放视频。
2.问题:视频中的孩子犯了什么错误？
①用身体挡住电梯门；
(2)按下电梯按钮，会发生什么？
在电梯里蹦蹦跳跳，会撞到别人，导致电梯坏。我们做什么呢
3.老师总结:坐电梯要注意安全，相互谦让。
第四，学习急救措施。
1，电梯坏了怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的？
2.播放视频。
3.告诉我你应该做什么。
4.老师总结:首先你要保持冷静，不要慌张。然后我们可以用警铃。拨打119，或者脱鞋轻敲电梯门向外面的人求助。如果发现电梯突然提速，要迅速按下各个楼层的按钮，做好自我保护。
活动反思
1.根据孩子的“兴趣点”，选择贴近孩子生活的内容:莱辛曾说:“好奇的眼睛往往能看到比自己想看到的更多的东西。”兴趣是学习的源泉和动力。我经常发现，小孩子在高楼里，总是喜欢坐电梯。当他们进入电梯时，他们想自己按下按钮。即使达不到，也希望父母来接他，自己操作。他们对电梯产生了浓厚的兴趣，相比走楼梯，他们也初步感受到了电梯的速度和奇妙。随着社会的发展和人们生活水平的提高，电梯的出现越来越频繁。商场、医院、超市、各大广场、社区、图书馆，到处都有电梯，孩子们对电梯有了生活体验。选好了电梯的大方向，围绕它可以选择哪些有价值的内容？开展以活动为主的活动，丰富孩子的生活经验，提高孩子解决生活中实际问题的能力。所以内容侧重于学习乘电梯，让孩子掌握一些真正的生活技能。这种选材是有效的。
2.合理利用家庭和社会资源了解幼儿已有的经验:家庭是幼儿园社会化的第一场所，家长是幼儿社会化的第一任老师。新《纲要》提出，家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高合作能力。社会是孩子社会化的第三课堂。为了培养符合社会需要的人，教育必须走向社会，融入社会，充分利用孩子身边的人力资源和物质环境，拓展孩子的学习空间。在组织活动之前，我给每个孩子准备了一份关于电梯的调查问卷，让孩子和家长一起完成，了解孩子乘坐电梯的经验有多少，鼓励大家尝试乘坐电梯，发现不同的电梯类型。这对活动目标的制定和环节的设计有很大的帮助，活动前需要做充分的准备。
3.模拟真实的社会情境，激发孩子参与活动的兴趣。情境教学在幼儿园教学活动中起着重要的作用。为了组织这次活动，老师去医院拍了真实的电梯视频，包括乘坐过程。上下电梯的过程串联了一个去医院看望生病孩子的情景，让孩子感受到整个真实情况，从而自主参与活动。在这种社会情境中，还创设了一个问题情境来传递孩子的经验，学习解决生活中的电梯问题，让孩子在活动中得到真正的发展。
社会活动是幼儿园教学活动中不可缺少的环节和步骤，也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识、发展智力的重要途径。当然，孩子的社会性发展不会通过一次社会活动来实现，需要一个长期的过程。但是，教师在设计社会活动时，如果只是纸上谈兵，说教，不贴近孩子的生活，让孩子去操作，去解决生活问题，是不会取得好的效果的。要选择合适的内容，制定合理的活动环节，采用互动的活动方式，使社交活动更具操作性和实践性，让孩子更好地进入“社会”。
电梯是服务于建筑物内几个特定楼层的永久性运输设备，其轿厢在至少两条垂直于水平面或与垂直线的倾角小于15°的刚性轨道上运行。还有一种是阶梯式，踏板装在履带上，连续运行，俗称自动扶梯或自动人行道。
幼儿园大班教案:《电梯》5活动目标:
1，乐于参与集体讨论活动，大胆发表自己的观点，并学会静静聆听，在相互交流中获得灵感。
2，知道一些自我保护的知识，知道在单独的情况下遇到一些陌生人时应该有的警惕行为。
3.在活动中感受自我保护的重要性和能够找到应对危险的方法的勇敢精神。
4.遵守电梯运行规则，不做“禁止”的事情。
5、对电梯的初步了解。
活动流程:
首先，介绍一下
一个人在家遇到陌生人怎么办？
(小孩子都知道要提高警惕，不要给陌生人开门等。，让孩子做好心理准备。)
根据小朋友的故事，老师引申:如果在外面遇到陌生人(比如在楼道里、草地上、公园里、电梯里等。)，而且你一个人，有什么危险？你会怎么做？
二、问题情境
1.上电梯要注意哪些安全？
2.上电梯应该从哪个方向进，站在哪里等？
3.如果有人领着狗上电梯，狗很厉害。特别害怕怎么办？
4.张告诉他所知道的消息。我妈抱着孩子从商场的电梯上摔了下来，告诉大家，坐电梯的时候门被打开了，你要检查一下有没有电梯，然后再踏进去，以免受伤。
5.在电梯里应该注意哪些文明行为？
6.在电梯里遇到坏人怎么办？孩子们通过讨论学会了一些保护自己的方法。)
活动反映:
孩子们非常喜欢今天的活动。他们学到了更多使用电梯的安全知识。结合家里住的楼里有没有电梯的讨论，孩子们说了很多安全使用电梯的好方法，也渗透了一些礼貌礼仪方面的知识。比如孩子看到爷爷奶奶上电梯怎么办？看到狗主人带着狗上电梯怎么办？人多了怎么办？有人问路该怎么办？总结了一下不能把手和脚放在门下——孩子的问题真的很多，谈话很激烈。通过今天的交谈，孩子也可以学到自我保护的方法，家长也应该在日常生活中渗透更多的安全教育，让孩子有自我保护的能力。
电梯是服务于建筑物内几个特定楼层的永久性运输设备，其轿厢在至少两条垂直于水平面或与垂直线的倾角小于15°的刚性轨道上运行。
幼儿园大班教案:6号电梯的设计意图；
大家都很重视安全教育，但是安全教育活动的设计还不多见。在一次兴趣小组活动中，和一大班小朋友聊天时，我问:遇到坏人怎么办？孩子们的回答出乎我的意料:美猴王、奥特曼等动漫明星成了很多孩子眼中的英雄和救世主，让我感受到了身上的负担。偶尔和他们聊起《儿童画报》上的故事。一个小朋友介绍了“电梯里有一只大熊”的故事，认真地补充道:红袋鼠遇到坏人是勇敢的！于是就有了把这个活动设计成安全教育活动的想法。
活动目标:
1，乐于参与集体讨论活动，大胆发表自己的观点，并学会静静聆听，在相互交流中获得灵感。
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独场合遇到一些陌生人时应该有的警惕行为。
3.在演戏等活动中感受自我保护的重要性，以及能够想办法应对危险的勇敢精神。
4.知道在危险情况下如何自救。
5.培养孩子判断事物的能力。
活动准备:
几卷儿童绘本，VCD故事，幻灯T课件，随机图片(比如一个人在家，遇到过分热情的人等。).
活动流程:
首先，介绍一下
一个人在家遇到陌生人怎么办？
(小孩子都知道要提高警惕，不要给陌生人开门等。，让孩子做好心理准备。)
根据小朋友的故事，老师引申:如果在外面遇到陌生人(比如在楼道里、草地上、公园里、电梯里等。)，而且你一个人，有什么危险？你会怎么做？
(问题情境)
二、欣赏和理解“电梯里有只大熊”这个故事
1，导语:有一只红袋鼠。当他一个人在电梯里的时候，他在电梯里遇到了一个陌生人。他会怎么做？
2.欣赏卡通
3.理解这个故事
(1)红袋鼠遇到了谁？一只长着锋利牙齿和利爪的大熊。
(2)红袋鼠是怎么想的？(怕熊绑架自己，吃自己，或者绑架自己)
(3)他是怎么做到的？想办法自救:电梯每层都停下来，看到人就呼救。
(4)如果你当时在场，你还有别的办法吗？(将漫画中的问题抛给孩子自己)
(5)熊奶奶对红袋鼠说了什么？(肯定积极的自助行为)
(6)看完这个故事，你学到了什么？
第三，观看幻灯片并讨论
1，展示几种场合:一个人在家，陌生人给你送饭等。，并让孩子们讨论该怎么办。
用简单的动画展示一些正确合理的方法。
2.小组讨论:让孩子们自由地互相陪伴，选择一个自己选择的场景，画出适当的做法。
3.互相交流发现:展示各组的画，互相介绍。
第四，活动延伸
1.两人一组读故事“电梯里有一只大熊”，回忆并讨论，告诉我红袋鼠还能做什么。如果你在电梯里，你会做什么？
2.故事表演:孩子们自己分配故事的角色，进行“电梯里有只大熊”的故事表演活动。鼓励孩子创造故事，加入一些故事情境，或者改编故事的场景和情节，获得相应的自救知识。
活动反映:
孩子们非常喜欢今天的活动。他们学到了更多使用电梯的安全知识。结合家里住的楼里有没有电梯的讨论，孩子们说了很多安全使用电梯的好方法，也渗透了一些礼貌礼仪方面的知识。比如孩子看到爷爷奶奶上电梯怎么办？看到狗主人带着狗上电梯怎么办？人多了怎么办？有人问路该怎么办？得出的结论是不能把手和脚放在门下——孩子的问题真的很多，谈话也很激烈。通过今天的交谈，孩子也可以学到自我保护的方法，家长也应该在日常生活中渗透更多的安全教育，让孩子有自我保护的能力。
电梯是服务于建筑物内几个特定楼层的永久性运输设备，其轿厢在至少两条垂直于水平面或与垂直线的倾角小于15°的刚性轨道上运行。