春来花开，幼儿园教案。
春来花开，幼儿园教案目标1；
1.帮助孩子理解诗歌的内容，感受春天的美好和欢乐。小班融合活动:春天就是这样来的。
2.引导孩子用自己的行动表达对春天的热爱。
活动准备:
《春》的图片，诗歌的音乐磁带，背景音乐《春》。
活动重点:背诵儿歌
活动流程:
1，组织一次对话，请小朋友们说说他们在哪里看到春天已经到来。
2.老师背诵了这首诗，并要求孩子们欣赏和思考:
(1)你在诗里听到了谁？
(2)诗中说溪柳笋是怎么来的？
3.展示图片，用音乐播放诗歌，鼓励孩子用行动大胆表达自己的感受。
播放背景音乐《春天》
小溪是怎么来的？让孩子在小溪里学唱歌，发出叮咚叮咚的声音，教孩子“小班融合活动:春天就是这样来的”教案。
(2)柳树是怎么来的？让孩子们学习杨柳在风中摇曳的样子。
(3)竹笋是怎么来的？叫孩子学竹笋，从土里钻出来。
4.播放背景音乐，让孩子们跟着音乐读诗和做动作。
5.激发孩子丰富的想象力，说说他们听了这首诗后在春天想到了什么。鼓励孩子用音乐自由表达想象中的春光。
6.老师提供绘画和粘贴材料，通过各种方式组织孩子们表达春天的各种事物。
春来花开，幼儿园教案2活动目标。
能感受到春天的气息，发现花草树木的变化。
我愿意在老师的指导下观察早春的景色，热爱春天。
我愿意和同伴一起思考表演，激发他们一起表演的兴趣。
对文学作品产生兴趣。
要准备的活动
引导孩子观察发芽的树木。学习歌曲《小燕子》
活动过程
春天真的很舒服——在户外感受春天的天气。
带孩子到户外晒晒太阳，鼓励他们把阳光洒在身上的感受表达出来，感觉春天来了，天气暖和了。
⑵花草树木怎么了？——观察春天的花草树木。
和孩子一起散步，欣赏春天的花草树木，我知道春天的花是五颜六色的，草变绿了，树长出了绿色的嫩芽。
(3)我发现了春天——表达我的发现。
a，“你找到春天了吗？藏在哪里？”请一个一个地告诉孩子们。
b、引导就像用恰当的词语来表达。
C.全班一起唱《小燕子》这首歌。
d、带孩子到户外游戏结束活动。
教学反思
孩子对春天的话题很感兴趣，能积极回应老师的提问，想法很多。这幅画不够生动。图文结合有助于孩子掌握汉字。
春来花开，幼儿园教案3活动目标。
1，让孩子了解种子发芽的过程和条件。
2.增强孩子对大自然的热爱。
3.培养孩子的观察力，提高歌唱能力。
教学重点和难点
教学重点:理解歌曲内容，富有表现力地参与活动。
教学难点:准确唱出歌曲。
要准备的活动
电子琴，春天来了的图片，小雨的声音，种子发芽的过程图。
活动流程:
开始链接:
组织教学，体验春天。
1猜谜语
②看春图。
③说春天。
基本链接:
透露话题，学习新歌。
①听老师弹唱，理解歌曲。
②解释歌曲的意思。
③看种子发芽的过程图。
(4)发散思维，鼓励发言。
⑤学唱歌，把歌词唱清楚。
⑥独立演唱，大胆尝试。
⑦完成演唱，师生合作。鼓励孩子尽力而为。
结束链接:
老师对教学进行评价和总结。
扩展活动:
我们的孩子成长离不开谁？
你会如何感谢和我们一起长大的人？
教学反思
通过这个活动，孩子们对大自然有了一定的了解，能够很好的感受到音乐所代表的春天。孩子们很有上进心，但演唱形式可以更多样化。
春天来了，花开了。幼儿园教案4活动目的:
1.透过燕子的眼睛感受春天万物复苏。
2.试着创造一个故事。
3.培养探索精神。
4.享受创意绘画的乐趣。
活动准备:
1，燕子北归大图。
2、画纸、蜡笔、水彩、无油圆珠笔或牙签。
活动流程:
1.展示有关燕子返回北方的图片，让孩子欣赏并描述图片的内容，并请孩子谈谈他们的想法。
2.老师提醒孩子们燕子在回北方的路上会看到春天的特征，并要求孩子们试着创造一个故事。
3.自由分成几组，让孩子用油画棒画彩色的画，画出彩虹(注意画的一部分用黑色水粉画出燕子的样子)，然后用水彩覆盖在纸上。等它干了，用无油圆珠笔或牙签在地球上画燕子，花，树，小动物。即让孩子以抓挠的形式自由表达故事内容。
4.让孩子们把自己的画挂在展区，与其他伙伴分享。
总结分享:
当燕子在空中返回北方时，孩子们可以感受和描述春天的颜色，春天的山和水的快乐心情。
活动评估:
1，能说出燕子在空中看到的花草树木的变化。
2.可以创作描写燕子和春天的故事。
3.作品可以用刮刮画的形式创作。
4.懂得小组活动中的合作。
春天来了，花开了。幼儿园教案5活动目标:
1，初步感知春天的天气和花草树木的特点，能发现周围自然景物的变化。
2.我愿意在老师的指导下观察春天的景色，热爱春天。
活动准备:
1.选择植物和迎春花多的地方。
2.带领孩子们在日常散步中观察发芽的树木。
3.春天的照片。
活动流程:
首先，谈谈介绍。
1.孩子们，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么区别？
2.总结:春天真的很舒服。阳光很温暖地照在你的身上，草和花正在生长。
第二，观察画面。
1.看，我给我们一班带来了春光。
问问题:
(1)你在图中看到了什么？
(2)春天的花草树木是什么颜色？
3.总结:春天，草和树都长出来了，变绿了，花儿都开了。颜色非常漂亮。
第三，感受春天。
1.我们看过春景的照片。当春天来临时，孩子们想去外面感受一下，看看我们的地球母亲是什么样子吗？、
2.带孩子到户外观察迎春花，看，闻，说。一边走，一边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，草变绿了，树长出了绿色的嫩芽。
你找到春天了吗？它藏在哪里？
4.玩游戏:春天是万物生长的季节。很多植物都发了芽，拔了叶，春天就会开花。春天让我们一起做游戏。
春天来了，花开了。幼儿园教案6设计意图:
剪纸作为中国流行的民间艺术形式，一直是人们表达和感受美的重要形式。学了一年多的剪纸，如何让这项活动在幼儿园更加活跃，更具有可操作性，成为我们班这学期研究的重要内容。这次活动的主题是“春天来了”，孩子们可以在日常生活中观察和体验。在这项活动中，老师作为引导者，将充分激发孩子们感受和表现自然之美的创造欲望。同时，作为大型班级活动，小组合作也是需要引导的部分。
活动目标:
1.通过活动鼓励孩子用剪纸来表达和创造美。
2.引导孩子在活动中分组合作，感受共同努力完成工作的快乐。
活动准备:
彩纸、剪刀、胶水、大作业纸、抹灰板、剪燕子、风筝、胶带、铃鼓。
活动流程:
一、话题介绍:现在是什么季节？
你喜欢春天吗？
怎样才能把教室装饰的有春天的感觉？
二、分组操作:
1.今天，我们将为教室安排几幅剪纸贴画，并要求每组孩子合作完成一幅作品。
2.让孩子们自由分组。
3.请孩子们讨论并分发有创意的内容。
4.孩子开始创作，老师巡回指导。
3.鼓励孩子大胆想象，丰富画面内容。
三、总结欣赏:
1.教室里贴孩子的作品，老师也在主题墙上贴燕子和风筝。
2.带领孩子欣赏每个人的作品。
3.老师和孩子们在《春天在哪里》的音乐中快乐地起舞。
春天来了，花开了。幼儿园教案的设计理念7；
小草悄悄地露出了头，这说明春天的气息越来越浓了。春天的脚步已经向我们走来，农民伯伯已经开始播种明年的希望。孙爷爷开始早起。孙爷爷想把温暖的阳光洒向大地母亲。通过这个活动，激发了孩子们观察和探索春天的欲望，并大胆地表达出来。他们喜欢接触自然，激发自己的好奇心和探索欲望。
活动目标:
1，愿意在老师的指导下观察早春的景色，培养孩子对春天的热爱。
2.感受和发现春天的天气和花草树木的变化。
活动准备:
1.材料准备:教学挂图和课件。
2.经验准备:前期对一些小动物的生活习性有所了解。
活动流程:
首先，开始部分
师生互致问候，小朋友欣赏歌曲《小燕子》的介绍。
二、基础部分——感性认识
1.说春天
老师和孩子们一起讨论春天的景象，感知春天的特征。
寻找春天
导语:“你找到春天了吗？藏在哪里？”
让孩子们一个一个地说出来，并讨论孩子们使用的恰当的词汇表达。
3.表达你的发现，感受春天。
第三，结束活动
老师总结:春天来了，草绿了，花开了，叶子长出来了，让我觉得很温暖。
第四，活动延伸
在日常生活中，继续引导孩子在户外观察春天的事物和现象，寻找春天的足迹，尝试用涂鸦的方式表达春天。
微反思春天来了
小班科学活动“春天来了”的设计，主要是为幼儿创造条件，鼓励幼儿调动多种感官，通过看、听、想等多种方式与春天互动，影响幼儿已有的生活体验，通过观察和探索，初步感受大自然的神奇，热爱大自然。孩子们对这项活动非常感兴趣。他们可以仔细观察图片，并表达他们通常的发现。更重要的是，通过活动极大地激发了孩子们观察和探索春天的欲望。
春来花开，幼儿园教案8活动目标。
1，感知春天的主要特征，感受春天的美好，培养孩子热爱自然、亲近自然的感情。
2.引导孩子用语言等不同方式表达对春天的感受和理解，培养孩子的观察力和想象力。
3.鼓励孩子积极参与户外活动，体验和同龄人一起玩游戏的乐趣。
4.让孩子在学习中树立保护环境的意识。
教学重点和难点
重点:理解散文诗的内容，带着感情背诵。
难点:尽量让孩子看图，自由表达自己的想法和感受。
要准备的活动
1，知识和经验准备:带孩子去大自然中寻找春天，了解春天的基本特征；
2.春季图片和课件；
3.《春天来了》的音乐；
活动过程
一、组织教学
手指节奏练习:小手魔术
二、谈心介绍
老师和孩子们一起回顾春天的景象。
春天来了，万物复苏，一派生机勃勃的景象！请回忆一下你心目中的春天是什么样子的。
三，新教学
1.展示春天的图片。让孩子们观察并说出春天有什么。启发孩子用美丽的文字描述春天的变化？)
2、放幻灯，老师讲述，小朋友欣赏散文诗《春天来了》
3.围绕图片提问，帮助孩子理解课文。
雪怎么了？小鸭子跳进水里做了什么？青蛙是从哪里出来的？柳树怎么了？蜜蜂、蝴蝶和燕子在做什么？
4.请幼儿看图，谈论“春天”的情景。
5.鼓励孩子大胆尝试带着感情背诵。
6.看图说话
老师:“孩子们在干什么？”？他们做得对吗？为什么？"
第四，结语部分
有了音乐背景，老师和孩子们走出教室，去校园里寻找春天。
春天来了，花开了。幼儿园教案9活动目标:
1，学会用身体的各个部位配合音乐的节奏。
2.培养孩子对乐器的兴趣。
活动准备:
奶粉罐、刮棒、小碟子、竹块等。有几个大大小小的花件。
活动流程:
1.你会唱“春天来了”这首歌吗？老师和学生一起唱“春天来了”这首歌
2.不仅我们的孩子喜欢春天，许多小动物也喜欢春天。它们会用各种叫声迎接春天的到来。谁能向小动物学习，它们用什么样的叫声来迎接春天？
3.还有哪些小动物会用春天来表示？
4.老师根据孩子们的回答，展示相应的节奏卡。并邀请其他孩子学习。
5.我有许多能发出声音的小鼓。我会用我的小鼓来学习小动物的声音。老师们拍手大节奏。
6.除了小手变成小鼓发出像小动物叫声一样好听的声音，你身上还有哪些小鼓会发出像小动物叫声一样好听的声音？
7、孩子，比如大家都学。
8.现在让我们用身体上的鼓来设定音乐。第一条规则你用什么鼓？
9.今天老师还带了很多有趣的东西，都会发出好听的声音。请尝试一下。如何演奏才能发出最好的声音？
10最后，让我们用这些好玩的东西来音乐。注意这次我们的音乐很长，小眼睛靠老师的小手。你可以用这些东西敲出小动物的叫声，当我指向哪一个的时候。(小朋友再完成配乐。)
春天来了，花开了。幼儿园教学计划10活动目的:
1，学会听歌曲的前奏，通过齐声唱、分组唱的方式带着表情唱，唱得准停顿。
2、根据歌曲的内容，引导孩子随着音乐做出相应的动作。
3.激发孩子对春天的热爱。
活动准备:一张地图。
活动流程:
1.谈话:告诉老师现在是什么季节。春天你发现了什么变化？春天美吗？你是什么心情？(启发孩子快乐的行为)那我们来唱快乐的心情。
2.声乐练习:用“春天来了”练嗓子
3.给我看地图:你在地图上看到了什么？(小朋友随口答)，拍手称赞美丽的春天。
4.老师把这么美的一首诗编成了一首歌给孩子们听(老师示范唱歌后，问孩子们:你是用什么心情唱的？)
5.教唱三遍歌
6.问题:我喜欢歌曲中的句子(孩子们单独回答后一起唱)
7、启发孩子看地图，一起唱这首歌。
8.分组唱(按猜的顺序)。一组唱完，启发另一组说说唱得好不好。好在哪里？老师评价，重在唱功的准确休息，另一组唱完再评价。
9.启发孩子根据歌词创造相应的动作，然后边唱边用动作表达歌曲的内容。
10，用好听的声音唱给这里的老师听，好吗？
活动结束:
学习蝴蝶如何飞翔，鸟儿如何走出活动室。
春天来了，花开了。幼儿园教学计划11目标:
1.通过观察、交谈、徒步等活动，我们知道春天来了。并能从树、花、草中找出春天的特征。
2.根据动植物的特点学习并创作儿歌。
3.拓展孩子的思维，开发孩子的想象力和创造力。
准备:
我观察过春天的景色，春天的背景图，柳树，草，花，燕子和青蛙的图片，文字条和录音带。
流程:
语言指南话题:小朋友，你知道现在是什么季节吗？(春天)你喜欢春天吗？今天，我们来学一首关于春天的童谣，好吗？
1.展示春天的背景图。贴上柳树的图片后，老师示范儿歌:春天来了，柳树发芽了，向我们招手。
2.小朋友看图，跟老师学儿歌的第一句话。
3.在背景图片上贴一张小草的图片，老师示范儿歌:春天来了，小草长高了，向我们点点头。
4.读完童谣的第二句，说童谣2-3遍。
5.展示正文:春天来了，(1)，面向我们(2)。
老师讲解图片的制作和张贴方法进行演示，如展示花的图片，张贴在(1)，在(2)说花的动作:春天来了，花儿在绽放，向我们微笑。
6.依次展示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创作和编辑，老师给予指导。孩子创作编辑时，可以播放春日音乐，激发创作的心情。
7.鼓励孩子发挥想象力，创造生活内容。
8.老师录儿歌，孩子和老师一起说儿歌。
9.老师总结:孩子让春天变得美好。让我们一起在春天里跳跃。放音乐，孩子跳舞，自然就结束了。
春天来了，花开了。幼儿园教案12活动目标:
1.能通过各种感官感受到春天的到来。
2.能够大胆地表达自己的想法和感受。
3.充分利用小区公园环境，让孩子感受大自然的美好。
活动准备:
1.关于春天的课件。
2.小型社区公园。
活动流程:
一、问题的引入引起孩子的好奇心。
1.今天老师路过小公园的时候，发现柳老师留着绿色的长辫子。你知道它们为什么生长吗？
你知道春天是什么样的吗？
(小朋友回答后看课件)
二、寻找户外的春天(幼儿园附近的社区公园)
1.春天真的很美。我们去小公园找找吧！
2.引导孩子观察树木、草地和花朵的外观。
(1)看这棵小树。它的树枝上有什么？
(2)我们在草地上摸草是什么感觉？
闻闻这些花。什么味道？
(4)春天刮风还冷吗？你喜欢春天的风吗？往脸上和手上吹气是什么感觉？
(5)春天的阳光照在身上，你有什么感觉？让我们一起晒晒太阳，摸摸朋友的衣服和头发。你有什么感觉？
三、回教室* * *带总结:
现在谁能告诉我春天是什么样的？
春天来了，叶子长出来了。草从地里长出来；花开了，芬芳了；吹在你身上的风是温暖的，等等。)
四。推广活动:
(1)老师和小朋友* * *收集关于春天的照片和图片，带到幼儿园给大家欣赏。
(2)请家长周末带孩子去郊游，进一步在大自然中寻找春天。
春天来了，花开了。幼儿园教案13活动目标。
1.激发孩子对春天小动物的喜爱和好奇，对大自然的热爱，萌出孩子对文学作品的兴趣。
2.培养孩子的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。
3.引导幼儿在理解故事内容的基础上记住故事的主要情节，了解几种常见动物与季节变化的关系。
要准备的活动
1，课件:小鱼，青蛙，蜜蜂。
2.课件声音:燕子鸣叫。
3.歌曲磁带《春天在哪里》
重点和难点
重点:理解故事内容，记住故事主要情节。
难点:了解几种常见动物与季节变化的关系。
活动过程
1，导入
听燕子的声音引出主题:春天来了——燕子飞回来了——还有什么小动物出来了——故事“醒了”。
2.发展
——老师用课件照片讲故事。
-故事里有哪些小动物？
(引导孩子练习使用短语“你-你-你-你-和-”)
小动物是在什么季节醒来的？
你为什么会在春天醒来？
3.用课件引导孩子理解动物和季节的关系。
4.用课件欣赏人物之间的对话，引导幼儿谈论小动物之间的对话。
老师扮演鱼，男孩扮演青蛙，女孩扮演蜜蜂。
5，扩散思维，讲述。
启发孩子在思考的同时与同伴讨论:春天还有哪些动植物是醒着的？他们是什么样的？