幼儿园大班游戏活动“警车巡逻”教案
1，可以根据小区地形图的要求选择合适的图形进行组合匹配。
2、能探索多种图形组合并记录。
3、能积极开动脑筋，感受拼图的乐趣。
4.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
5.培养孩子的观察和比较能力。
要准备的活动
1，教具:课件。
2.学习工具:
(1)六种不同颜色的警车巡逻区域图，C小区地形图，记录单，笔。
(2)每组1张D小区地形图，6张不同颜色的警车巡逻区域图。
a、b、d和e社区的地形图
活动过程
一、引入故事情境，吸引孩子参与活动的兴趣。
1，新动物村建成。为了更好的保护大家的安全，黑猫警长决定划分巡逻区域，派警车巡逻。黑猫警长划分了多少巡逻区域？
2.老师和孩子们联合派警车到六个巡逻区。
二、基本活动:
1，播放课件(展示小区地形图)，黑猫警长他们第一天来到A小区。黑色的地方表示小区内的建筑，白色的地方是需要巡逻的空地。你想想，这是哪个警车巡逻区？
2.第二天，黑猫警长他们来到了B小区，也就是警车的巡逻区域？
总结:有的小区可以直接找到合适的警车，有的则需要换个方向看巡逻区域地图，才能找到合适的警车，巡逻每一个空地。
3.第三天，黑猫警长来到c小区，我们来看看这个小区有多少空地需要警车巡逻。派辆警车够吗？你认为你需要多少辆车？哪两辆车可以配合完成巡逻任务？
(1)老师展示巡逻车时刻表，介绍记录方法。
(2)幼儿操作和记录巡逻车的安排方法。
(3)孩子之间互相交换结果。
总结:在一些小区巡逻时，需要两辆警车的巡逻区域组合才能完成任务。
4.黑猫警长接到D小区报案，小区角落里藏着一个小偷。这个小区很大，黑猫警长不知道怎么安排巡逻警车。现在请帮助孩子们想办法安排派哪些警车去巡逻。
(1)小朋友分组操作，老师巡回指导。
(2)相互交换运算结果。
第三，结尾。
幼儿园大班游戏活动“警车巡逻”教案2活动目标
1，可以根据小区地形图的要求选择合适的图形进行组合匹配。
2、能探索多种图形组合并记录。
3、能积极开动脑筋，感受拼图的乐趣。
4.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
5.培养孩子的观察和比较能力。
要准备的活动
1，教具:课件。
2.学习工具:
(1)六种不同颜色的警车巡逻区域图，C小区地形图，记录单，笔。
(2)每组1张D小区地形图，6张不同颜色的警车巡逻区域图。
a、b、d和e社区的地形图
活动过程
一、引入故事情境，吸引孩子参与活动的兴趣。
1，新动物村建成。为了更好的保护大家的安全，黑猫警长决定划分巡逻区域，派警车巡逻。黑猫警长划分了多少巡逻区域？
2.老师和孩子们联合派警车到六个巡逻区。
二、基本活动:
1，播放课件(展示小区地形图)，黑猫警长他们第一天来到A小区，黑色的地方表示小区内的建筑，白色的地方是需要巡逻的空地。你想想，这是哪个警车巡逻区？
2.第二天，黑猫警长他们来到了B小区，也就是警车的巡逻区域？
总结:有的小区可以直接找到合适的警车，有的则需要换个方向看巡逻区域地图，才能找到合适的警车，巡逻每一个空地。
3.第三天，黑猫警长来到c小区，我们来看看这个小区有多少空地需要警车巡逻。派辆警车够吗？你认为你需要多少辆车？哪两辆车可以配合完成巡逻任务？
(1)老师展示巡逻车时刻表，介绍记录方法。
(2)幼儿操作和记录巡逻车的安排方法。
(3)孩子之间互相交换结果。
总结:在一些小区巡逻时，需要两辆警车的巡逻区域组合才能完成任务。
4.黑猫警长接到D小区报案，小区角落里藏着一个小偷。这个小区很大，黑猫警长不知道怎么安排巡逻警车。现在请帮助孩子们想办法安排派哪些警车去巡逻。
(1)小朋友分组操作，老师巡回指导。
(2)相互交换运算结果。
第三，结尾。
活动反思
在半天的活动中，我听了周老师的《警车开道》一课。这一课很新颖，以黑猫警长的巡逻为线索，借助各种形状的方块让孩子们拼读，打破了我们平时有限的思维，所以我决定把这一课用在我们的家长开放日上。
整个数学活动总体上进行的还算顺利，但是还有一些不足之处需要我在以后的教学过程中多加注意。
1.活动中缺乏亲切的教学态度。整个活动贯穿故事始终，但我讲故事的时候，语速太快，声音太大。我自始至终语速一致，不加感情，听起来不亲密。有时候我们不需要说得太大声，但是当我们轻声说话时，孩子们可以静下心来听。
2.数学活动缺乏示范。在孩子们操作之前，我只是粗略的描述了一下操作方法。孩子去操作的时候发现大部分都没听清楚要求，说不会做。于是我让孩子抬头看黑板看我操作一遍，然后继续操作。许多孩子不理解其中的含义。听了杨老师给我的评价，我知道数学活动一定要有老师的示范过程，而且在孩子们操作之前，一定要介绍活动的操作资料。活动中，我也因为不耐烦，没有把资料介绍清楚。
3.教案拿来后，要分析我们班孩子的能力水平。教案拿来后，基本没怎么改动，就拿去家长开放日了。后来整个活动结束后，我发现我们班的孩子并没有想象中那么坚强。事实上，很多孩子拼三都花了一些时间，更别说拼五了。所以教案带了以后，就不能抄了。你首先要分析你班孩子的能力水平，做出适当的改变。
4.花太多时间在数学活动的验证上。因为孩子写完就忘了怎么拼，所以要花很多时间来黑板上操作。这时候老师可以做适当的提醒，不要等到孩子都记住了，浪费太多时间。
以上是我对这次家长开放日数学活动的反思。希望在以后的教学活动中不要犯类似的错误。