初三体育教学工作计划

一，学生知识现状的分析

小学三年级学生组织纪律性强，情绪变化大，运动能力有一定增长，运动系统发育不成熟，运动能力低下，身体各部位肌肉生长不平衡，上下肢协调性差；活泼爱玩，想象力和创造力浓厚；学习的兴趣很容易引发。要培养学生的上进心，掌握学习风格和规律，让学生在学习过程中探索、理解、发现。去创造。

把学生的身心作为一个整体，通过合理的运动实践，不断克服困难，体验运动兴趣；通过从事适当的运动提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己身体的转化，增强体质，培养顽强的意志，所以在教学中要根据班级的特点因材施教。

二，教学目的和难点

1，教学行列，队形为主，而且每节课都要有一次排操。

2.掌握基本体操和快速跑(立定起跑、途中跑)；耐力跑、正点跑、立定跳远、实心球、体能训练、小型篮球比赛等。

3.在上课过程中多做辅助练习，如以成长耐力率按时跑步、固定距离跑步等；增长下肢力量，提高立定跳远、原地跳、跳台阶、无儿跳等成绩。

4.通过速度力量练习和耐力练习(经常进行跳跃和耐力练习)来提高肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并接受小重量和无重量的方式，通过配合练习和练习提高速度力量，提高动作速度。

教学重点:

1，教学行列，队形为主，而且每节课都要有一次排操。

2.掌握基本体操和快速跑(立定起跑、途中跑)；耐力跑、正点跑、立定跳远、实心球、体能训练、小型篮球比赛等。

教学难点:

1，配合速度力量练习和耐力练习(经常跳跃和耐力练习)的课，提高肌肉的协调性和力量的发挥。

2，并接受小重量和无重量的方式，通过配合练习和练习提高速度力量，提高动作速度。

三、基本义务与教科书分析

(一)教科书的基本义务和要求

在课程标准中，明确规定了小学体育的目的:通过体育教学，对学生进行体质健康教育，促进其健康、体质、德、智、体全面发展，为提高全民族素质奠定基础。教学要求:

1.通过这一学期的教学，学生开始掌握立定跳远动作和跑步的基本方法，学习学习方法，发展学生的跳跃能力，培养学生对体育的兴趣。

2.通过游戏发展学生的跑步能力，培养学生认真努力的态度和团结协作的团队精神。

3.让学生在具体情境中，通过调查、体验、掌握，学会学习。使学生热爱运动，愿意接受老师的指导，从而体验成功。

4.进一步了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些简单的知识和珍惜身体的方法。

5，进一步学习一些基本的运动，游戏，节奏性的流动和舞蹈方法，增长身体素质和基本的机动性。

6.体验加入运动流的兴趣，遵守纪律，和同砚群一起工作。

教科书分析

小学三年级的体育教材以实用教材为主。体育教材根据学生能力和学校条件，主要选择田径(跑、跳、投)、体操、游戏、小篮球等基础项目，提高学生跑、跳、投的基本技能；并探索职业生涯中适用的技能。

根据课程标准要求，本学期教学时数为19周，每周体育教学3小时，每周体育教学60小时。每学期实际上课时间16周，***48学时。上课过程中，如受园方、天气情况等因素影响，会临时调整。

第一学期以教学行列和队形为主，每节课都要有两人一组的练习。具有基本体操和快速跑(立定起跑、途中跑)；耐力跑、正点跑、立定跳远、铅球、体能训练、篮球比赛等。此外，在上课过程中多做辅助练习，如以成长耐力率按时跑步、固定距离跑步等；增长下肢力量，提高立定跳远的跳跃性，原地抱膝，跳台阶，无儿跳等。多上几堂速度力量练习课和耐力练习课(经常做跳跃和耐力练习)，提高肌肉协调性和力量展示。

并且接受小重量和无重量的方式，通过配合练习和练习来提高速度力量，提高动作速度。一次教一两本主要教材(如跑步或；立定跳远)剩下的(比如篮球、组队、体能)训练会是每节课准备的一部分。尽量每节课都有一到两个游戏。将对学生进行实时评价，并根据实际情况制定《小学生体育与健康课程开发评价记录袋》。

四。教学措施及应注意的问题

(1)接受主题教学和情境教学的方法，充分发挥游戏流的作用，激发学生参与运动流的兴趣。在教学中，要培养学生的上进心，掌握学习风格和规律，让学生在学习过程中探索、理解、发现。去创造。把学生的身心作为一个整体，通过合理的运动实践，不断克服困难，体验运动兴趣；通过从事适当的运动，提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己身体的转变，增强体质，培养顽强的意志。

(2)认真备课，用心写教案。

(3)根据教学义务，提前做好园地、设备、教学工具的准备和调配。

(4)教学原则和教学方法的应用要从增强学生体质出发，根据青少年的心理、生理特点和学生的实际情况，科学地放置运动量的密度和量。

(5)做好学生学期和学年体育成绩的检查和评定工作，重视资料的积累和保存，不断提高教学工作和教学质量。

2.三年级体育教学工作计划

形势分析:

我校初三6个班250多名学生，全部来自县城和乡镇。学生们对体育课非常感兴趣。对于一些刚上体育课的新生来说。当务之急是培养他们的兴趣，发掘他们的潜力。充分培养学生的终身体育意识。初三学生正处于生长发育的早期。他们好动，活泼开朗，注意力不集中，对课堂常规了解不多。针对以上情况，本学期将因材施教，提高兴趣，寻找体育人才，重点关注广播练习质量和课堂纪律，加强常规课堂训练，为以后学习打下基础。

教学浅析；

这学期的课本由四部分组成。第一部分是总论，主要阐述了《江苏省小学体育与健康教学参考》的编写指导原则和整套教材的教学体系介绍，并说明了使用教材的相关事项，以便教师对教材整体有一个大致的了解。第二部分是对各类教学内容的简要介绍，即小学体育与健康各类教学内容按其纵向系统划分的意义。说明了各年级教学目标的特点分布和教学注意事项。第三部分根据实践逐一介绍每一次教学。第四部分是江苏省小学生体格检查及标准。

教学目标:

1，能知道一些体育锻炼的基本知识和方法，知道一些体育与健康的安全知识，初步树立环保和科学体育锻炼的意识。

2.能够学习本年级田径、体操、武术等教学内容的基本动作，掌握简单的运动技能，具有一定的发展体能和基本动作的能力。

3.对学习体育基本动作有浓厚的兴趣，善于观察，思维积极，遵守规则，初步形成勇敢顽强的品质，有一定的创新意识。

教学措施:

根据本学期学生学习情况和教材内容，特制定以下措施:

1，针对初三学生，重点培养课堂教学套路，狠抓队列队形、路队和两道习题。

2.平时针对学生在体育锻炼中的弱项进行一些针对性的训练，让每个学生的每一个技术动作都能到位。

3.课堂上用激励措施提高学生的学习积极性。

4.重点训练学生的队列队形。

5.注重强化课堂常规。

3.初三体育教学工作计划

一、学习情境的分析

小学三年级的学生组织纪律性强，情绪变化大，运动能力有一定发展，喜欢上课玩耍，运动系统不成熟，肌肉力量和协调性差，想象力和创造力丰富，容易激发学习兴趣。要努力培养学生主动进取的态度，掌握学习方法和规律，让学生在学习过程中探索、理解、发现、创造。通过合理的运动实践，不断克服困难，体验运动乐趣；通过从事适当的运动，提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二，教学目标和难点

1，教学队列，队形为主，每节课都要有队列对齐的练习。

2、掌握基本体操、快跑、技巧、投掷、体能训练、篮球比赛等。

3.课间多做辅助运动，比如定时跑步，跑一定距离，发展耐力速度；发展下肢力量，提高立定跳远、原地跳、跳台阶、无儿跳等成绩。

4.通过速度力量练习和耐力练习(跳跃和耐力的反复练习)提高肌肉的协调性和力量的发挥。

教学时间根据我校校历的安排和学校的要求，本学期将持续20周，每周体育课3小时，体育课60小时。每学期实际上课时间16周，***48学时。上课期间，如受场地、天气情况等因素影响，将临时调整。这学期教学以队列和队形为主，每节课都要有队列队形的练习。具有中国象棋比赛、运动保健、基本体操和快速跑的理论知识；耐力跑、计时跑、立定跳远、体能训练、篮球比赛等。

此外，在课堂上多做辅助练习，如定时跑步、固定距离跑步，发展耐力速度；发展下肢力量，提高立定跳远、原地跳、跳台阶、无儿跳等成绩。多上几节课的速度力量练习和耐力练习(跳跃和耐力的反复练习)，提高肌肉的协调性和力量。并且采用小重量和无重量的方式，通过配合练习和练习来提高速度和力量，提高动作速度。一次教一两本主要教材(如跑步或；立定跳远)其余(如篮球、队列队形、体能)训练将是每节课的准备部分。尽量每节课都有一到两个游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况制作小学生体育与健康课成长评价记录袋。

四，教学措施及注意的问题

1.在教学中，要在加强和重视“三基教学”的同时，注重学生能力的培养，努力完成体育教学的三大任务。

2.教学原则和方法的运用应从增强学生体质出发，根据青少年的心理、生理特点和学生的实际情况，科学安排密度和运动量。

3.要加强对学困生的指导，提高他们的技能水平。

4.老师应该关爱平等地对待每一个学生。

5，教师要定期，定点，加强对优生的指导。