大班元宵节教案
元宵节教案1活动目标:
1，能积极参加看花灯、玩花灯、搓元宵等活动，和同龄人一起体验集体过节的快乐。
2.知道元宵节是中国的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
活动准备:
1，拌馅，干米粉。
2，小盘，大盘。
3、小朋友做一个灯笼。
4、解开灯谜上的谜语，挂在操场上。
5.发邀请，家长参与。
活动流程:
介绍一下元宵节。
引导幼儿讲述:我知道元宵节。
老师进一步介绍了元宵节的由来和习俗。
2.做个元宵节。
说说吧:我吃过的各种元宵。
本文介绍了制作元宵的材料，并演示了制作方法。
制作方法:先用小勺挖一勺馅，放在手心里，使之变圆。将圆形的馅料放入干米粉中，在盘中来回滚动，直到馅料被米粉覆盖。最后放在手心里，绕一圈。
孩子是分组做的，老师重点指导孩子一起掌握擀面的技巧。
把揉好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。一边等着煮元宵，一边玩灯笼。
3.玩灯笼。
孩子提着灯笼，同龄人互相欣赏。说出他们所持灯笼的名称和主要特征。
在敲锣打鼓的热闹气氛中，孩子们提着灯笼在花园里游行，自由交流。
4、家长带领孩子猜灯谜。
5.品味元宵节。
鼓励孩子礼貌地邀请老师、兄弟姐妹品尝劳动成果，感受劳动带来的快乐。
活动结束:领取奖品。
元宵节大班教案2活动目标
1.通过活动了解中国民间节日的名称和含义。
2、知道每个节日的传统活动，能主动参加节日活动。
3.知道民俗节日是民俗文化的一部分，感受民俗文化的丰富，热爱传统民俗节日。
要准备的活动
1.活动前，请让孩子们了解他们所知道的民间节日。
2.教师要为各种民间节日准备相关材料。
3.制作元宵的材料。
活动过程
1，老师通过提问引出话题:小朋友，今天是星期几？元宵节。你知道元宵节是中国的传统节日吗？让孩子们讨论他们和他们的家人如何过元宵节，为什么。
2.孩子们讲完后，老师简单介绍了元宵节的由来和传统活动。
3.顺着话题，让孩子讨论你还知道哪些传统节日。你如何度过假期？让孩子有展示的机会。
4.教师根据节日的顺序播放人们度过传统节日的画面，让孩子们感受节日的喜庆和丰富的活动，体会劳动人民对生活的热情。然后边玩边介绍各种传统节日的由来和活动。
5.看完图片后，老师让孩子们谈论“你喜欢这些传统节日吗？为什么？你最喜欢哪个节日？你认为你还能怎样度过这些节日？为什么有些人不喜欢传统节日？”循序渐进，深度引导孩子思考存在的问题，提高思维能力。
6.老师适当和孩子对话:传统节日是我国劳动人民经过长期积累和习惯形成的一种宝贵财富，蕴含着劳动人民的祝福和美好祝愿。孩子们要多了解这些节日的意义，多参加活动，主动担当起传播文化的小使者，把我们的传统节日介绍给身边的人，让大家形成一种温馨的节日氛围，弘扬中国丰富的文化。
7.老师让孩子们今天的节日回来，在材料区试着做元宵，一起过元宵节。
元宵节大班教案3活动目标:
1，了解元宵节的由来和习俗，知道元宵节是中国特有的节日。
2.试着带领小班的弟弟妹妹们玩灯笼，包饺子。
3.体验和大家一起过节的快乐。
4.培养孩子的观察、分析和动手能力。
5.激发孩子的好奇心和探索欲。
活动准备:
1.提前联系小班小朋友，要求每个小班小朋友带一个灯笼。
2、孩子对元宵节的由来有了初步的了解，带一个自制的灯笼。
3.在活动室周围布置儿童灯笼。
4、米粉、豆沙馅。
活动流程:
1，引导孩子了解元宵节的由来及相关民俗。
引导孩子向弟弟妹妹讲述自己过元宵节的经历。
老师总结:元宵节是中国特有的节日。在这一天，人们会和家人聚在一起，包元宵，吃元宵，赏灯笼，玩灯笼。
2.老师和孩子们一起做元宵。
如何与老师和孩子沟通包元宵？
孩子们和元宵一起玩。
老师提醒孩子洗手，指导孩子做元宵。
3.孩子们玩灯笼。
孩子们欣赏每个人带来的灯笼。
老师引导孩子欣赏灯笼，找出自己喜欢的灯笼。
孩子们在户外玩灯。
老师指导本班小朋友向小班小朋友介绍自己的灯笼，和小朋友一起玩，体验活动的快乐。
活动反映:
这个活动的设计引起了孩子们的兴趣，让他们知道元宵节是中国的传统节日，并进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点灯笼，猜灯谜。
元宵节教案4活动目标:
1.知道元宵节是中国的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
2.积极参加看花灯、玩花灯、搓元宵等活动，体验和同龄人一起过节的快乐。
活动准备:
1，干米粉，每人两个小盘子，每人一个灯笼。
2、锣鼓音乐伴奏
活动重点:
孩子们可以从活动中了解到元宵节是中国的传统节日之一，他们可以感受到节日的欢乐气氛。
活动难度:
孩子们可以体验到和同龄人一起过节的快乐，也愿意开展元宵活动。
活动流程:
1，说说元宵节。
(1)引导孩子说出:我知道元宵节。
(2)在儿童故事的基础上，教师进一步介绍了元宵节的由来和中国人民庆祝元宵节的传统习俗。
2.做个元宵节。
(1)说说我吃过的各种元宵。
(2)老师介绍做元宵的材料，演示制作方法。
①将圆圆的元宵放入干米粉碟中，来回滚动，直至沾满米粉。
2最后放在手心，绕一圈。
(3)幼儿分组制作，教师重点指导幼儿在合作中掌握卷米粉的技巧。
(4)把揉好的元宵放入各组的大盘子里，分享集体合作的快乐。孩子们一边玩灯笼，一边等着元宵节做好。
3.玩灯笼。
(1)孩子们每人提着一个灯笼，同伴们互相欣赏，并介绍他们所持灯笼的名称和主要特点。
(2)孩子们在音乐中玩灯笼。
4.品味元宵节。鼓励孩子礼貌地邀请老师阿姨一起吃元宵，学会与他人分享劳动成果，体会劳动带来的成功和喜悦。
元宵节教案5活动:
社会-元宵节
活动目标:
1，让孩子明白元宵节的意义和民族习惯分享集体活动的快乐。
2.培养孩子互相关心，友好相处的良好品质。
活动准备:
1，教室里整理孩子带的灯笼，老师准备一些新的灯。
2.准备几个简单的相关谜语。
3.欢快的音乐。
活动流程:
首先，和孩子交谈，让他们知道元宵节是中国的传统节日；元宵节那天。人们可以做元宵，吃元宵，赏灯笼。元宵节意味着家庭团聚。
第二，让孩子享受灯光。
(1)老师要求看灯。
要求孩子观察灯的种类、颜色和形状。
(2)孩子们可以自由地一起欣赏花灯，并向同伴介绍花灯的名称和主要特征。
(3)孩子观看老师制作灯的过程，让他们知道扎灯是一种民间工艺，是中国的一门绝活。
第三，让孩子说说灯。
(1)孩子介绍自己带来的灯笼的名称、外观特点、材质，也能说出买灯笼时的情景，注意引导孩子用完整连贯的语言表达。
(2)请
孩子们谈论他们最喜欢的灯。
第四，让孩子玩灯。
在音乐中，带领孩子在户外玩灯。在玩灯的过程中，要求孩子与同伴交流礼貌用语。
第五，和孩子一起收集纸箱、棍子等废旧物品，让孩子做灯笼；完工后举办“小灯光秀”。
大六班元宵节教案一、活动目标
1.知道元宵节是中国独特的传统节日和主要习俗。
2.观看各种灯笼，了解民俗文化，感受节日气氛。
3，知道元宵节是正月十五，吃元宵。
4.体验和大家一起过节的快乐。
5.感受节日的欢乐气氛，愿意参加活动来装点环境。
二、活动准备
1.请家长带孩子去看元宵节。
2.收集各种灯笼的照片和图片。
3、煮元宵，每个孩子一个。
三、活动过程
1，讨论导入
(1)元宵节是什么时候？
(2)元宵节期间你做什么？
2.展示元宵食品，了解吃元宵的习俗。
(1)幼儿观察元宵的特点，讨论:元宵为什么做成圆形？
(2)老师总结:元宵寓意团圆，表达了人们每年对团圆的美好祝愿。
(3)孩子品尝元宵，进一步感受元宵的美好。
3.展示各种灯笼，引导孩子观看和描述。
(1)问题:这是什么？你最喜欢哪个灯笼？
(2)引导孩子说出自己看元宵的感受。
看到各种各样的灯笼，你有什么感受？元宵节晚上的街道是什么样的？为什么人们挂这么多灯笼？
(3)老师总结:元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜。希望大家能开开心心的聚在一起，所以我挂了形状大小不一的灯笼，还在灯笼上贴上灯谜，组成元宵节吸引大家。
4.游戏《元宵节，元宵节》。
孩子被分成8-10人的小组，队形随着儿歌的变化而变化，最好能比较出是哪个队的队形。
四、活动结束
1，评估
2.摘要
用儿歌:
我们排成一行，灯光变成一条龙；
我们绕着圈走，灯变成了花；
我们背靠背走着，灯变成了轮子。
元宵节大班教案7活动目标
1，能自由大胆的展现小件随音乐自由飞翔的动作。
2.和同伴一起唱歌的同时学习滚鞭炮，用拟声词表达鞭炮爆炸的过程，体验和同伴合作的乐趣。
玩
选择一个孩子作为鞭炮，其余的孩子手拉手站成一排(或者一个没有头尾相连的圆圈)。领队领着大家跟着音乐唱着，走着螺旋。当歌曲结束时，所有的孩子都静静地蹲着。点燃鞭炮的孩子用手指“点燃”一个孩子，同时发出“嘶嘶”的声音。嘶嘶声一停，被命令的孩子跳起来发出第一声“轰”，然后其他孩子也跳起来一起发出第二声“轰”，并随着鞭炮爆炸后的音乐，展示出满天飞的各种姿势。
规则
1.当歌曲结束时，所有的孩子都要蹲下并保持不动。
2.“嘶嘶声”一停，被点击的人说“砰”，其他小朋友马上说“砰”，跳起来展示爆炸后漫天飞舞的烟花。
建议
1，初学者，老师可以当领队，带领孩子玩游戏，熟练的可以同时分成2-3组。
2、鼓励孩子大胆地用肢体动作表达小步放松，自由飞翔。创新玩法，换不同的舞步来玩游戏。用不同的肢体动作来表现鞭炮爆炸后飞舞的样子。
元宵大班教案8活动目标:
1，培养孩子热爱生活的兴趣。
2.培养孩子完整表达生活经历的能力。
3.引导孩子谈论元宵节最开心的一件事。
困难分析:
重点:能够条理清晰的说出最开心的事。
难度:内容完整，有意义。
活动方式:小组活动。
活动准备:
材料:图片、装饰有灯笼的活动室、纸、笔和灯笼。
活动流程:
第一，进口
给我看看照片。上面有什么？你知道什么节日会挂灯笼吗？老师讲述灯笼的由来。
第二，拓展
1，正月十五挂元宵。在这个快乐的日子里，你看到了什么？什么让你最开心？谁能说说？
2.孩子之间互相诉说。
3、请告诉个别孩子。
启发和引导孩子讲一个有一定内容的完整故事。
4、老师还讲了一件开心的事，启发孩子完整地讲述和记忆。
第三，结束
让孩子们拿出纸和笔，画出他们看到和想到的快乐的事情。
大班元宵节教案9一、活动目标:
1，小朋友初步了解元宵节的意义和民俗，分享集体活动的快乐。
2、形成孩子良好的相互关系和友谊的品质。
二、活动准备:
1.教室里提前整理好小朋友收集的灯笼，老师准备一些新的灯笼。
2.准备一些关于灯的简单谜语。
三、活动过程:
1，请让孩子享受我们一起安排的教室，请告诉他们:谁知道这种安排有什么节日特色？
一、儿童回答
B.老师总结:元宵节意味着家人团聚，是中国特有的传统节日。它有其独特的传统节日气氛。
2.让孩子们回忆他们在元宵节做了哪些有趣的事情。
做元宵，吃元宵，赏灯笼等。
1.教师展示灯笼，让孩子看灯笼:观察灯笼的种类、颜色和形状。
a、可以和同伴自由观赏花灯，向同伴介绍自己带的花灯的名称和主要特点。
请告诉每个孩子他们最喜欢的灯笼的名字，外形特征等。也可以在买灯笼的时候讲场景，注意引导孩子用完整连贯的语言表达。
c、老师总结，帮助孩子了解灯笼的特点，并告诉孩子，扎灯笼是民间艺术，是中国人的绝活。
四。活动的结束和延长:
游戏:展示关于灯的谜语，让孩子们猜。
天气好的时候可以带孩子去湖外玩灯。在玩耍的过程中，提醒孩子爱惜灯光，注意安全，鼓励孩子用礼貌用语与伙伴交流。
元宵节大班教案10活动目标
1.通过观看视频了解莱西人的元宵节习俗，感受传统文化的丰富。
2.知道豆粉灯碗习俗的由来，明白寓意。
3.大胆发表意见，体验学习的乐趣。
要准备的活动
歌舞莱西ppt，元宵节，猜灯谜ppt，有趣的豆面灯碗ppt。
活动过程
(1)交流对话，引导幼儿回忆元宵节。
问题:元宵节你都吃了什么？你玩过什么？看到什么？
引导孩子大胆交流自己的所见所闻。
你知道我们莱西人是怎么过元宵节的吗？
观看视频，了解莱西人庆祝元宵节的习俗。
1.问题:视频中的人在做什么？你记得谁在里面吗？他们的表情，服装，头饰有什么区别？
孩子们互相交流看视频内容。
2.观看元宵节视频，了解灯谜的起源和历史。
3.观看豆面碗灯的视频，了解灯碗的由来、种类和含义。
(3)老师和孩子们分享和交流视频内容，了解更多关于元宵节的习俗。
元宵节教案11目标:
1.了解中国元宵节挂灯笼的习俗和习惯，解答灯笼上的谜语。
2.体验节日的热闹欢乐气氛。
活动准备:
1.一些孩子和家长做的灯笼。
2.孩子和家长一起收集谜语。
3、包饺子材料、活动室桌面布置。
4.小礼物
5.把元宵挂在活动室，把灯谜贴在上面。
活动流程:
首先，包节日饺子
1，主持人:今天是20xx元宵节。我很高兴我们的父母今天能和我们一起在幼儿园度过这个快乐而热闹的元宵节。首先，我们孩子会和父母一起包节日饺子。
2.家长和孩子自由组合，自由包饺子。
第二，看灯笼，解开灯笼上的谜语
1，主持人:哦，刚才那一幕真热闹。我们的孩子和父母是多么的巧合。
做了那么多饺子，形状各异的也有很多。我们先看灯笼，猜灯谜，然后尝尝我们的节日饺子，好吗？
2.家长和孩子可以自由地陪着解答灯笼上的谜语。
(1)猜中后取下谜语，在背面写上自己的名字，领取小礼物。
3.选择谜题最多的亲子组合。
4.品尝节日饺子。
5.活动结束
元宵节教案12活动目标:
1，让孩子明白元宵节的意义和民族习惯分享集体活动的快乐。
2.培养孩子互相关心，友好相处的良好品质。
活动准备:
1，教室里整理孩子带的灯笼，老师准备一些新的灯。
2.准备几个简单的相关谜语。
3.欢快的音乐。
活动流程:1。与孩子交谈，让他们知道元宵节是中国的传统节日；元宵节那天。人们可以做元宵，吃元宵，赏灯笼。元宵节意味着家庭团聚。
第二，让孩子享受灯光。
(1)老师提出了看灯的要求——要求孩子观察灯的种类、颜色和形式。
(2)孩子们可以自由地一起欣赏花灯，并向同伴介绍花灯的名称和主要特征。
(3)孩子观看老师制作灯的过程，让他们知道扎灯是一种民间工艺，是中国的一门绝活。
第三，让孩子说说灯。
(1)孩子介绍自己带来的灯笼的名称、外观特点、材质，也能说出买灯笼时的情景，注意引导孩子用完整连贯的语言表达。
(2)让孩子谈谈他们最喜欢的灯。
四、让孩子玩灯——在音乐中，带领孩子在户外玩灯。在玩灯的过程中，要求孩子与同伴交流礼貌用语。
第五，和孩子一起收集纸箱、棍子等废旧物品，让孩子做灯笼；完工后举办“小灯光秀”。
活动点评:目前国外节日盛行，我们自己的节日往往被忽视。为了传承我们中华民族的文化遗产，我们的幼师从娃娃抓起，进行传统教育，这是很好的。而且在教学方法上，可以让孩子参与进来，调动孩子学习的积极性。
元宵节教案13活动目标:
1，能根据儿歌形式创作内容。
2.引导孩子在儿歌中学习，感悟人生。
3.鼓励孩子大胆猜、说、动。
4.自由发挥你的想象力，在小组面前大胆发言。
5.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
活动准备:
请带一些灯笼到花园来。
活动流程:
1，复习儿歌《灯谣》
老师:“还记得上次老师和小朋友一起学的儿歌吗？”(记住)
“那首童谣叫什么名字？”(元宵歌谣)
“我们都用好听的声音读吧！”
孩子们一起读儿歌。
2.创作活动。
①提问:
老师:“元宵节你还见过哪些灯笼？你喜欢什么样的灯？”
②孩子们互相讨论。
(3)要求孩子大胆说话。
④把孩子喜欢的灯笼创作成儿歌，一起读。
⑤把自己的儿歌读给好朋友听。
3.老师简单总结，鼓励积极用小红花创作儿歌的孩子。
活动扩展:
请尽量用好朋友和自己的名字代替宝宝和浩浩。
活动反映:
这个活动主要是让孩子们知道元宵节是中国的传统节日，体验欢快的节日气氛。这个活动的一个难点是感受儿歌的押韵特点，能准确地发出晒、吵、抖、响的音。通过活动我们也可以发现，孩子总是很难理解儿歌的押韵，有的孩子总是读不懂“闹”的发音，使得这个难点没有很好的把握和理解。我觉得如果以后再遇到这样的教学情况，我觉得可以把诗歌里的押韵字用彩色笔画出来或者标出来，让孩子自然地找到押韵的特点。我觉得这样会更好，从而有效的实现各项教学目标。
元宵节教案14活动目标
1.了解灯笼的种类和形状以及元宵节的由来。
2.可以通过折叠、胶粘、剪切等方式独立制作灯笼，掌握灯笼的制作方法。
3.通过做和玩来感受元宵节的快乐。
要准备的活动
1.引导孩子在日常生活中认识龙。
2.课件(元宵节)，每人一个灯笼制作工具(废物箱、胶水、绸布、松紧带)。
3.自制灯笼的例子
活动过程
1.播放课件，欣赏灯笼，了解元宵节。
问题:元宵节你看到了什么灯？你能说出几种灯吗？
总结:农历正月初一，古人称夜晚为“晓”，所以正月十五叫元宵节。
正月十五也是一年中的第一个月圆之夜，人们通过燃放烟花、猜灯谜和吃元宵来庆祝。
交流:你在生活中见过什么样的灯笼？
尝试制作灯笼
(1)展示各种灯笼的例子，演示一个灯笼的做法。
(2)孩子可以自由选择自己喜欢的材料和灯笼形状来制作。
3.挂灯笼来装扮教室
孩子们自由交流，互相评价，做出作品。
元宵节教案15活动目标:
1，学会画几种不同形状的灯笼，颜色要好看。
2.学画灯笼看灯笼的孩子。
3.再次回忆和欣赏元宵节的欢乐气氛。
活动准备:
画一些灯笼。
活动流程:
1，内容:
我们中国有一个节日。每家都在这一天吃饺子。你知道这个节日是什么吗？你如何度过元宵节？最难忘的事是什么？
2.展示各种例子(圆形灯笼，长方形灯笼，熊猫灯笼，鱼灯笼等。)来引起孩子的兴趣。
引导孩子观察各种灯笼的形状和结构，谈论他们喜欢的灯笼。
3.解释和演示:
演示灯笼的画法和看灯人的画法。
4、儿童练习:
提醒幼儿画抬头看灯的孩子时，先画一个圆头，下面画头发，上面画嘴，眼睛放中间，头就抬起来了；要求孩子画漂亮的颜色；引导动作快的孩子大胆加图(烟花等)。)
5.End:在主题墙上展示孩子们的作品，过一个热闹的元宵节。