湖南版小学二年级美术教案
初二上册(湖南版)
话题影帝(造型？表演)授课时数1讲师赖英
教学
想象和画出目标知识与技能目标的初步联系的基本方法。
该过程和方法旨在对复杂的平面形状有一个初步的了解，并发展形状和颜色的想象力。
情感、态度和价值观增强了自我表达和对事物的好奇心。
教学重在对自我中“影王”的想象和创造。
教学难点，把握对汉字形体和变化的理解
准备好各种彩色粉笔，大白纸，幻灯机，用于教学。
教学过程:
一，导入，激发兴趣
1.幻灯机在屏幕上投射出一个手影。2.让学生猜猜是什么。
3.学生上台玩手影游戏。
第二，阅读课文中的段落
当光线照射到人或物体上时，影子的形状会发生变化，
看一看，想一想影帝长什么样。
第三，欣赏学生的作业
你看，作品里有什么孩子的影子？
学生畅所欲言。
第四，户外活动
1，这么好的阳光，你也玩影帝的游戏吗？
2.学生可以自由组合，和同学一起玩影帝的游戏。(可以自己拍，也可以几个人一起拍。)
3.用粉笔画出人或物在阳光下的影子，思考一下。这些影子是什么样的？
五、学生画画。
第六，学习和发展
总结本节课的活动，教育学生关注身边的事物，大胆想象和创造，用我们的双手创造更加美好的明天。
在地面上，学生们试着画画，老师们演示画出的影子。
鼓励学生表达他们的个性。
总结所有学生的创作，肯定个人表现。
题目是浇灌成画(建模？表演)授课时数1讲师赖英
教学
目标知识和技能目标了解绘画及其工具和材料的多样性，了解线条和线条造型的基础知识。
过程与方法目的学习泼水绘画的基本方法，形成自由奔放的线条造型和绘画想象能力。
情感、态度、价值观增强美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集体合作精神。
教学重在线条的理解和线条造型的学习。
教学难点是滴水成线，洒水成图。
准备教学用的纯净水瓶，大片空旷的水泥地面。
教学过程
一、实物进口
1.老师拿出一个水瓶问:这是什么，有什么作用？
2.学生发言。
3.老师:我们通常喝瓶装的水。今天，我们用水瓶当笔来画画。
2.看图，了解横画的方法。
1.孩子们在画上画了什么？(房子。小动物等。)
2.读一段教科书。想一想:
瓶盖上钻的孔大，出水量大，划的线粗；当洞很小时，用力挤压瓶子或慢慢移动。会发生什么？
学生互相检查准备好的绘画工具。
第四步:玩浇水游戏。
1.老师带领孩子们在学校操场上画画。
说明要求:遵守纪律，不影响其他同学画画和学习。
和你的同学谈谈你画的东西。
邀请学生欣赏自己的作品。
2.让我们在碧水蓝天的篮球场上来个大合影吧。
五、老师总结，下课。
教学中的注意事项:
1.教学组织是本课程的重要组成部分，教学活动应生动有序地进行。
2.组分配是相对的。注意调动学生的合作热情，随时统筹作业。
主体自拍(建模？表演)授课时数1讲师赖英
教学
目标知识和技能目标能够把握人物的特点，进行大胆、生动、细致的绘画表现。
过程与方法目的培养学生的观察能力和综合制作能力。
情感、态度、价值观使学生养成大胆绘画、大胆制作的风格。
教学的重点是让学生大胆而个性地表达自己的个性。
教学难点抓住汉字的主要特征
教学准备课件《十二生肖的由来》、镜子等。
教学过程
首先，观察你自己
1，照照镜子，看看自己的样子。
2.把你的长相告诉你的同学。
专注于仔细观察脸型、五官、发型等特征，通过交谈与对方交流。)
第二，欣赏作品
欣赏教材中提供的自画像，告诉我他们画出了什么特点。
第三，学生自拍。
1，提示:可以默默画，也可以边看边画，可以从整体入手，也可以从最有特色的部分入手。
2.学生画画，老师适当指导。
3.欣赏彼此的作品
第四，听十二生肖的故事
说说你的属相吧。
剪纸艺术创作。
动词 （verb的缩写）扩展活动
欣赏个人信息卡和名片，了解其内容、独特功能和优势。
了解剪纸作品的特点
老师强调剪刀制作时要注意安全。
表扬大胆夸张表演，秀作业的同学。
美虫的话题(造型？欣赏)授课时数2讲师赖英
教学
目标知识和技能:目标是大胆运用色彩表现绘画，了解昆虫形状和图案的基本特征。
目的用各种方法制作纸昆虫。
情感、态度、价值观增强了贴近生活的温暖感受。
教学重在观察和理解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性。
教学难点立体制作，搓纸团，拼接添加方法
准备好教学用的各种彩纸剪刀胶水。
教学过程:
首先，激情介绍
1.自然界中有许多美丽的昆虫，为大自然增添了丰富的色彩和活力。通过观察和了解昆虫，画画和做活动，我们更接近自然。
2.欣赏美丽的昆虫图片。
第二，看和说。
1，看图片或标本，观察昆虫的形状和花纹。
2.告诉你的同学他们的特点是什么。
第三，欣赏杰作
1，欣赏课本上的学生作品。
2.在作业纸上画出自己喜欢的昆虫，涂上漂亮的颜色。
第四，作品展览
互相评价比较，交流画画的感受和收获。
动词 （verb的缩写）扩展活动
1.找一些不同颜色的漂亮的纸。
2.学习老师的搓、揉、剪、贴的方法，用纸做自己熟悉的昆虫。
3.和你的同学一起玩。
图为昆虫各部位分解图。
教材中活动3的模型很美，但有一定难度。需要更高的产量和材料。
题目《鸟变树》(建模？表演)授课时数1讲师赖英
教学
目标知识和技能目标复习巩固色彩知识，提高自主应用水平
过程与方法的目标是提升审美能力，主张在主动学习中激发个体的表达。
情感、态度、价值观培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
教学重在欣赏和感受画家的作品。
教学难点:神鸟怎么变树？
教学准备课件、水彩笔等
教学过程
首先，故事介绍。老师讲了天堂里鸟儿的故事。
第二，欣赏感受，获取新知
1.欣赏画家作品《神鸟》，让学生感受作品在构图、造型、色彩配置上的精妙。
2.把图倒过来观察:鸟变成了什么？
3.读这篇文章
4.理解“魔法”并讨论:鸟是如何变成树的？
启发学生的想象力，运用感受学习所获得的知识，自由地、创造性地表达。
5.欣赏学生的作业，注重画家的联想和创意。
第三，实践活动
试着画一棵彩色的树，也可以用彩纸剪贴。
课件展示了图片，伴随着鸟儿歌唱的声音。
看谁的想象力最丰富，成为最优秀的。
听一听画一画(建模？表演)授课时数1讲师赖英
教学
目标知识和技能目标可以大胆自由地用绘画的形式表达自己听歌的感受。
过程与方法目的了解音乐、文学、艺术在学习中的关系。
情感、态度、价值观感受歌曲旋律的起伏，绘画中的情感表达是对称的。
教学重点可以大胆自由地以绘画的形式表达自己听歌的感受。
教学中的难点是在学习中理解音乐、文学、艺术的关系。
教学准备歌曲、课件等。
教学过程:
首先，热身训练
1，用多媒体播放声音。
2.让学生听完声音后猜。你听到了什么声音？
3.试着画出来。
声音媒体:鼓、雨、风。
第二，综合体验
1.放几首孩子爱听的歌。小船，火车要开了。
2.让学生跟着音乐唱歌、表演、看一看，感受音乐旋律的节奏。
3.一边听一边想象歌词中描绘的意境。
4.定格一张图，说一说它。明白画面要配音乐。
第三，创造业绩
1，播放歌曲，学生先欣赏。
2.和同学交流感情。
3.用绘画的形式表达自己的感受。(注意视觉和听觉的协调运动。)
借助多种媒介呈现听觉效果，可以选择钢琴单音到旋律的过渡，将听音和音乐自然流畅的连接起来。
乌龟滚下坡的教学时数是1。讲师赖英。
教学
目标知识和技能:认识和理解动物的外貌特征，想象以绘画的形式表现。
过程和方法旨在培养关爱他人、保护生态的意识。
情感、态度、价值观培养学生的联想思维，想象有趣的结果。
教学重在启发学生的思维想象力。
教学难点引导学生解决生活中的一些问题。
准备乌龟和刺猬的图片，多媒体课件等。
教学过程:
首先，展示动物图片，激发学生的兴趣
1，老师展示乌龟和刺猬的图片，让学生猜猜他们之间会发生什么。
2.学生可以自由想象和发言。
二、阅读书中1-3张图片，了解故事主旨。
1，见图1-3
2.在学习小组讨论故事的起因和过程。
3.了解小乌龟和刺猬的特点。
小乌龟:它背上有一层厚厚的硬壳，可以把头、爪子、尾巴缩进身体里。
刺猬:身上有尖尖的刺，可以滚成一团滚下山坡。
4.看完1-3的图讨论:想想小乌龟滚下山坡会发生什么？
让学生大胆想象有趣的结果。教师引导学生说出理想和满意的结果。
第三，想象和创造
1.欣赏书中学生的作品，进一步激发学生的想象力。
2.学生创作展示有趣结果的图片。
3.学生画后交流评价。
4.学生给大家介绍自己的作品，给同学讲“乌龟滚下坡”的故事。
第四，作业
给爸爸妈妈讲“乌龟滚下山”的故事。
为学生提供各种证明可行性的想法和条件，培养学生的分析、思考和行动能力。让学生乐在其中，讨论他们认为合理的结果。
引导学生从保护动物、互相帮助关爱等方面去想象。
神奇小绘本的教学时数是1。主讲人是赖英。
教学
目标知识和技能目标，巧妙构思折叠和剪切相册
过程和方法目标大胆加图，画画册。
情感、态度、价值观在制作、欣赏、玩耍的过程中体验美术学习的快乐。
教学重点大胆加图，画画册。
教学难点，别出心裁构思折叠切割绘本
教学准备剪刀、小刀等。
教学过程:
一、比较激发兴趣，了解特点
1，老师展示两本小绘本，一本是普通绘本，一本是今天要学的类型。
2.让学生比较欣赏，找出他们的异同。鼓励学生提问。
二、读段子，提高兴趣。
自由阅读短文，理解“荒谬”的含义。
兔子变成了狼。很可笑吗？
你也做个小画册，画个图翻过来。
第三，自学和操作
1，自学课本上的步骤，尝试用折叠剪切的方法制作画册。
2、老师讲重点:你可以根据自己的设计砍一刀或者砍几刀，但是不能砍。
3.学生尝试添加图片。教师制作一些卡片，上面有动物、植物或人的一半图像，并鼓励学生添加上面或下面的图像，为学生画画提供参考。
4.画完后用胶水粘贴或者用订书机装订。
第四，学生互相欣赏阅读作品
1.学生向同学展示他们的作品，并讲述故事。
2.自评互评。
3.同学们交流制作小绘本的感受，体验学习的乐趣。
两张白纸重叠后，对折后要预留装订线的位置，所以要在接缝附近折叠。画好之后，画册可以用胶水粘贴或者用订书机装订，方便阅读。
项目教学时数为1。主讲人是赖英。
教学
目标知识与技巧“大嘴”的基本形状是通过掌握折贴的方法做成的。
过程和方法目标学习掌握剪裁装饰的基本要求。
情感、态度、价值观培养细致、耐心、整洁的习惯。
教学重在培养学生的自学能力
教学难点学会掌握裁剪和装饰的基本要求。
教学准备彩纸、小刀等。
教学过程:
首先，内存导入
1，老师展示学生做的玩具“东南西北”。玩得开心。
2.老师展示了另一个玩具，故意装作很可笑的样子:“喂！孩子们，你们好，我有一个大嘴巴。你想和我交朋友吗？”要求学生欣赏，激发学习兴趣。
讨论:这个玩具是怎么做的？
第二，自学方法
1，念出来:大嘴巴，嘎嘎嘎，一片笑声。
我是你的好朋友。过来和我说话。
2.看图，分组讨论制作方法。
3、师生* * *同摺。老师重点指导那些折叠有困难的孩子。
4.提醒学生保持环境清洁。不要随地乱扔纸屑，要集中处理。
第三，装修
1.欣赏模型图，让学生谈论它们的美。让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。
2.学生拿出准备好的彩纸，糊上来装饰“大嘴”。
提示:A、折边，边角要对齐。b、浆糊不多也不少。
3.老师指导和帮助动手能力差的孩子。
第四，交流意见
1.学生分组介绍作品，大家参与评论。
动词 （verb的缩写）游戏活动
把你的大嘴巴放在手上玩。
“大嘴”折法虽然不难，但要折得整齐漂亮却不容易，需要相当的耐心，克服急于求成的心理。在教学中，学生在折纸时要确定、对齐、平滑。
学科童话屋教学时数1。讲师赖英。
教学
目标知识和技能目标掌握简单的排列、组织和色彩搭配的方法。
该工艺和方法旨在训练造纸工人的折叠和剪切技能。
情绪、态度和价值观的发展创造了思维，促进了情绪的内化。
教学重在主动学习中获取相关的基础知识和技能，完成个体所需的知识建构。
教学难点:掌握简单的排列、组织、配色方法。
准备故事、各种颜色的纸片、浆糊等。
教学过程:
第一，讲故事，创设情境
1.给我看一首诗:小红小红帽，灰姑娘，七个小矮人正忙着说话和唱歌。
打开门往里看。故事藏在童话屋里。
2.老师讲述了小红小红帽的故事。
第二，知道童话房子的形状
1.展示一些城堡、房子和宫殿的图片。
2.说说这些房子的形状和结构。
3.激发学生有趣的想象力，“你还能设计出什么漂亮的童话房子？”
4.学生们在纸上勾勒出童话屋的轮廓。
第三，准备材料
1，同学们拿出一些准备好的材料:各种颜色的纸，浆糊等。
2.把折叠好的纸剪成大小相等的长方形小纸片，在草图或剪贴好的房子形状的基础上按行整理。粘贴成马赛克效果。
3.当房屋主体基本完成后，根据个人喜好，适当添加背景，增加画面的情感氛围。
4.学生可以单独或与同学合作张贴图片。
第四，欣赏与评价
1，组间欣赏评价。
2.根据自己的童话屋，编一个有趣的童话，说说童话屋里发生了什么。
可以用合作学习来完成作业，但是要注意协调和整体把握。
学习用的材料可以是彩纸，也可以是日历纸和包装纸。
科目摇滚精灵(手动)授课学时2讲师赖英
教学
目标知识和技能目标用各种方法和材料设计制造各种摇滚玩具。
过程和方法目标是在游戏中感受平衡的概念，体验自制玩具的乐趣。
情感、态度、价值观培养实践能力和设计意识。
教学重点是制作一个有趣的滚动玩具和不倒翁玩具。
教学困难学生的创造性表演制作
准备摇滚玩具，纸板，剪刀，胶水，用于教学。
第一，欣赏感受
1，老师在课前拿出自制的摇滚玩具给学生们欣赏和玩耍。
2.欣赏图中的摇滚玩具。
3、刺激:各种摇滚玩具真的很有趣。你想摇一摇，转一转，滚一滚吗？
二、了解生产所需的材料
什么材料可以用来做摇滚玩具？
纸条、木头、罐头、塑料瓶盖等。
第三，学会做“岩蛙”
1，看图理解步骤:
①剪下纸条。注意音符不要太窄也不要太软。
(2)辊压成型。注意粘合面不能太窄，胶水要牢固。卷成一圈。
(3)剪出一只青蛙的形象。注意不要把青蛙切得太大，而是比圆圈略小。④粘贴完成。
2.学生自己动手，老师帮助有困难的学生。
3.游戏:把石蛙这个玩具放在桌子上，用嘴吹，让它滚。
4.让我们比较一下，看看谁的玩具滚得最远。
第四，制造更多的摇滚玩具
尝试用其他材料制作摇滚玩具。
注重学生在教学中的主动参与和自主表现，鼓励学生开展探究性学习。
如果为滚动玩具准备一个斜坡板在上面表演，会更有动感，气氛也会更热烈。
题目红灯停绿灯行(综合活动)教学时数3讲师赖英
教学
目标知识和技能目标认识常见的交通标志及其颜色、形状和符号所代表的意义；能大胆运用描写和游戏的形式表达通过路口的情况。
过程与方法旨在培养学生在活动中的有意观察和记忆表现能力。
情感、态度和价值观培养学生关心社会的感情，增强学生对社会经验的体验，教育学生注意交通安全。
教学重在综合性学习活动，重在培养学生的观察、记忆、想象和参与能力。
理解并记下教学难点中的交通标志
教学准备课件等
教学过程:
一、老师介绍:
亲爱的同学们，有人曾经说过，动荡年代最可怕的是战争，而和平年代最可怕的是交通事故。
二、结合思维课，复习:
1，交流信息，说你知道的交通标志。
2.你在哪里见过这个标志？
第三，知道一些常见的交通安全标志
1，阅读中的图片理解:
没有标志:没有机动车辆。警示牌:注意危险。
标志:行人标志:人行横道等。
第四，了解你周围的危险
1.欣赏学生作品，读儿歌，知道遵守交通规则的重要性。
2.说:画中的孩子们表现如何？我们应该向他们学习什么？
①走天桥过马路。②绿灯时过马路。③在交警叔叔的指挥下手拉手过马路。(4)过马路时要左右看看。
2.小组内的伙伴交流:一般是怎么做的？
3.总结:生活中往往存在一些小隐患和常见的危险现象。但是，只要我们每个人都有安全意识，对自己的生命负责，事故是可以避免的。
动词 （verb的缩写）活动
画一幅小孩放学回家，安全过路口的画。
1，学生抽签，教师指导。
2.说说自己的画，自己的想法。
3.让我们玩一个“红灯停，绿灯行”的游戏，做一个遵守交通规则的好孩子。
六、做一本交通安全手册。
收集学生的作品，装订成一本交通安全手册。
七。全班总结
今天二(2)班的小朋友一起设计了一本交通安全手册，老师挂在教室里。希望大家常来看看，遵守规则，注意安全，健康成长。
该课程将艺术知识与社会常识相融合，让学生从艺术的角度认识交通安全知识，在艺术课上对学生进行艺术教学和交通安全教育。
学生自评互评穿插在整个活动中，老师给予一定的指导。
注重学生的学习态度、参与程序和安全教育的渗透。
泥塑捏动物教学时数(手工)2讲师赖英
教学
目标知识和技能:认识和了解动物的基本形态，培养三维建模的能力。
过程与方法目的掌握揉捏的基本方法和步骤。
情感、态度、价值观培养团结协作的集体意识。
教学重在掌握揉捏的基本方法和步骤。
教学难点:掌握揉面的基本方法和步骤，揉面一些简单的形状。
准备泥巴、课件等。为了教学。
教学过程:
一，欣赏实物，激发兴趣
1.老师展示往届学生的手工捏泥作品，让学生欣赏，激发学习兴趣。
2.学生们讨论制作这些手工作品的材料和过程。
第二，了解动物的形状
1，读儿歌，进一步激发学生的学习欲望。
2.观察几种常见的动物，讨论它们的形状特征。
3.学生们想象其他动物的形状。
第三，手工制作
1.教师检查学生准备的手工材料:各种颜色的橡胶泥或粘结强度高的粘土。
2.学习搓、揉、捏、粘的基本功。
让学生搓一些简单的图像。
3.老师一边演示一边讲解，做了一只鸡，让学生在小动物身上刻一些图案。
4.同学们在小组里用各种方式捏出自己喜欢的动物，适当的装饰一下。
四、活动:动物党。
把学生制作的动物放在一起，学生编有趣的故事。
在教学中，教师通过各种手段、媒介、光盘、实物，为学生提供结构和动态，从而完成作业。
作业的形式可以用粘土或彩泥来做。
请告诉我(欣赏)授课时数1讲师赖英。
教学
目标知识和技能目标欣赏了解儿童画的特点、形式和方法，激发学生的兴趣。
过程和方法目标能用短句表达自己的感受和体会；可以表达你生活中的人和事。
情感、态度、价值观培养热爱生活的情感和审美意识。
教学侧重于不同题材、不同类型、不同方法的儿童画。
教学难点欣赏不同题材、不同类型、不同方法的儿童画。
教学准备让学生从童书童报中找到一些自己认为不错的儿童画。
教学过程:
一、课前活动
1，让学生从儿童书籍、报刊杂志中展示自己孩子的画，分组互相欣赏。
2.学生谈论他们喜欢这些画的原因，并向同龄人介绍他们的画。
第二，欣赏感受
1.学生欣赏课本上的一些作品，能用自己的话表达自己的感受和经历。
2.老师关注斑马。
斑马造型各异，以黑白两色为主，表现了一家三口的生活场景。红色背景突出了图片的形象。虽然幼稚，却能感受到小作者的内心世界。
第三，说说评价
同学们可以对以上作品做出正确且有见地的评论。学生可以简单评论自己喜欢或不喜欢的作品，并说明理由。
第四，独立表演
创作一幅自己满意的画。
准备欣赏作品时，注意选择有代表性的，从表现形式、方法等方面重点介绍。
自主表现让学生尝试去创造和表达自己的学习生活和身边的人和事。