幼儿园中班护牙教案及反思
幼儿园中班护齿教案及对1设计意图的思考
近日有家长反映，孩子在家爱吃甜食、甜食，未能养成早晚刷牙、不注意口腔卫生等不良习惯。对于中产阶级的孩子来说，暴食和自控能力发展不完善导致很多孩子龋齿，所以幼儿园的口腔健康教育非常重要。本次教育活动的设计充分考虑了中班儿童的年龄特点和发展水平。利用孩子喜欢熟悉的故事，抓住孩子的兴趣和注意力，让孩子充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
活动目标
1，懂得保护牙齿，培养孩子保护牙齿的意识和习惯。
2.学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
3.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
4.了解疾病带来的不适，学习如何预防疾病。
要准备的活动
1.故事的图片“鳄鱼害怕，牙医害怕”
2、龋齿形成挂图
3、一套牙齿模型(好牙、坏牙)、牙刷
4.正确刷牙步骤挂图
活动过程
1，老师:“听说鳄鱼生病了，想去看医生。发生了什么事?我们去看看吧！”
2.老师展示“鳄鱼害怕，牙医害怕”的图片，讲故事。
3、老师问:
(1)故事里是谁？(鳄鱼，牙医)
(2)他们后来怎么样了？(鳄鱼去看医生)
(3)鳄鱼为什么要去看医生？(它的牙齿有病)
(4)鳄鱼牙齿为什么会生病？(他不刷牙，喜欢吃糖...)
4.老师展示龋齿形成的挂图，请小朋友观察。老师讲解龋齿形成的原因和危害。
5.老师:你认为应该做些什么来保护你的牙齿？(早晚刷牙，少吃糖，少吃甜食，饭后漱口...)
6.老师给孩子的总结和补充回答:要少吃甜食，吃完记得漱口，把留在口腔和牙齿里的脏东西吐出来，早晚记得刷牙保护牙齿，让牙齿健康健康，快乐生活。
7.老师:你们都说早晚刷牙可以保护牙齿。你刷牙吗？(威尔)
8.让孩子们示范他们通常如何刷牙。其他孩子思考这样做对不对。
9、老师对幼儿的示范进行评价，并展示牙齿模型，讲解和示范正确的刷牙方法。
10，老师带领孩子学习正确的刷牙方法。
11.展示正确刷牙步骤的挂图，带领孩子边读儿歌边练习刷牙。
附:
我会刷牙(儿歌)
小牙刷，在你手里，打开我的小嘴。
上牙向下刷，下牙向上刷，左右刷，内外刷。
早上刷，晚上刷，刷干净没有蛀牙。
刷完牙就笑，露出亮晶晶的牙齿。
教学反思:
孩子知道，健康的牙齿洁白、无痛、无缝隙；不健康的牙齿会疼，延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿有虫洞，有的咬不动稍硬的食物。在讨论如何保护牙齿时，有些孩子缺乏安静讨论和交流的习惯，不能按要求听取同龄人的发言，自我意识很强。有些团体争夺言语符号，所以活动的套路需要长期训练。一般来说，孩子知道牙病的成因，掌握保护牙齿的方法。
幼儿园中班护牙教案及反思2的目标；
1.了解牙病的一般原因，知道如何保护牙齿。
2.能够主动与同行交流，按规则分享。
3.我对探索如何养成良好的习惯使我的身体健康感兴趣。
4.了解保护牙齿的方法。
5.培养孩子清晰表达的能力。
活动重点:
了解牙病的一般原因，知道如何保护牙齿。
能主动与同行交流，按规则分享。
活动准备:
保护牙齿的儿歌和视频；小组讨论后演讲者使用的手势。
活动流程:
一，对话导入
小朋友，觉得牙齿健康的请举手？个人回答:健康的牙齿是什么样子的？
2.牙齿不健康的孩子请举手。个人回答:牙齿怎么了？
二、基本环节
1，说说你知道的牙病病因。
2.如何保护牙齿？(八人一组，五组小朋友讨论。小组推荐一个孩子发言，发言人要带个牌子，分享小组讨论的结果。)
3.五组代表发言，大家都在听。
4.看完护齿专题片，老师和孩子们一起总结:从养成刷牙的习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃东西、不挑食、经常运动、补钙等方面保护和保养牙齿。(老师的简笔画板书小技巧，总结。)
第三，结语部分
1，学习童谣，巩固牙齿保健知识。
2.希望孩子从今天开始懂得定期检查牙齿，在生活中养成爱护牙齿的习惯。每个人都有一口健康的牙齿。
活动反映:
孩子知道，健康的牙齿洁白、无痛、无缝隙；不健康的牙齿会疼，延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿有虫洞，有的咬不动稍硬的食物。在讨论如何保护牙齿时，有些孩子缺乏安静讨论和交流的习惯，不能按要求听取同龄人的发言，自我意识很强。有些团体争夺言语符号，所以活动的套路需要长期训练。一般来说，孩子知道牙病的成因，掌握保护牙齿的方法。
幼儿园中班护牙教案及反思3设计意图；
中班的孩子即将换牙，大部分没有保护牙齿的意识，其中蛀牙问题严重。因此，我设计了“保护牙齿”健康活动，教育孩子们养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。
活动目标:
1，了解蛀牙的原因以及预防蛀牙的相关知识。
2.掌握正确的刷牙方法。
3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。
活动重点:
了解蛀牙的原因和预防蛀牙的知识。
活动难度:
掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
活动准备:
食物奥利奥，每人一杯漱口水，脸盆，小镜子。
活动流程:
首先，老师让孩子们吃奥利奥来引出活动。
1.对话:很高兴见到你。老师请你吃好吃的。
2.吃完后，让孩子互相观察对方吃完奥利奥后的牙齿。提问:你看到了什么？你牙齿上有什么？(黑饼干渣)
3.谈谈:如何摆脱？
4.不冲洗掉会怎么样？
5.老师总结:如果不把附着在牙齿上的东西清除掉，时间长了就会形成蛀牙。蛀牙对我们有什么危害？看看这个视频你就知道了。
第二，看动画片《帮龙护齿》引出问题:
1.棒棒龙喜欢吃什么？
2.结果它的牙齿怎么了？
3.牙医告诉它做什么来避免蛀牙？
第三，了解对牙齿健康的食物。
启发孩子根据现有的生活经验，说说哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿变得坚固、结实、健康。
引导孩子讨论后知道，糖果、饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物容易形成过多的酸腐蚀牙齿；奶、蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃可以强健牙齿。
总结:要保证牙齿健康，除了多吃坚固牙齿的食物，养成饭后漱口、早晚按时刷牙的好习惯很重要。
四、游戏:儿歌《刷牙》
内容:小牙刷，握在手里，每天早晚刷牙。
刷上牙向上，刷下牙向下。
咬合面，来回刷。
关于微课护齿活动的思考
这个活动选自中班的“保护牙齿”课程。目的是让孩子了解牙齿的结构和功能，知道如何正确保护牙齿，学会正确的刷牙方法，养成爱刷牙的习惯。在现实生活中，孩子明白爱护牙齿的道理，但在行动上并不是很积极。所以在设计活动的时候，我总是寓教于乐。在多媒体课件的帮助下，我用动画这种孩子最感兴趣的形式来教。一方面为活动营造轻松的氛围，使其快速进入情境。另一方面，动画课件可以给孩子直观的印象，让他们准确理解刷牙的正确方法，轻松达到活动的目的。
通过学习，孩子们了解了蛀牙的原因及其对人体健康的危害，了解了如何正确保护牙齿，掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到了良好的效果。整个教学活动是循序渐进的，从材料、队形到组织、老师的语言、孩子的表演等等。，都是个性化的，丰富的，不断激发孩子的欲望，孩子主动探索学习，发现知识。总之，它把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机地结合起来，达到了融为一体、寓教于乐的目的。
这个活动还存在一些不足:在评价孩子上，应该更及时、更到位、更灵活，或许教学氛围会更生动、更精彩。
幼儿园中班护齿教案及反思4活动来源:
近日有家长反映，孩子在家爱吃甜食、甜食，未能养成早晚刷牙、不注意口腔卫生等不良习惯。对于中产阶级的孩子来说，暴食和自控能力发展不完善导致很多孩子龋齿，所以幼儿园的口腔健康教育非常重要。本次教育活动的设计充分考虑了中班儿童的年龄特点和发展水平。利用孩子喜欢熟悉的故事，抓住孩子的兴趣和注意力，让孩子充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
活动目标:
1，懂得保护牙齿，培养孩子保护牙齿的意识和习惯。
2.学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
3.初步养成良好的卫生习惯。
4.能够把自己良好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备:
1，故事图片“鳄鱼害怕，牙医害怕”；
2.龋齿形成挂图；
3、一套牙齿模型(好牙、坏牙)、牙刷；
4.正确刷牙步骤挂图。
活动流程:
1，老师:“听说鳄鱼生病了，想去看医生。发生了什么事?我们去看看吧！”
2.老师展示“鳄鱼害怕，牙医害怕”的图片，讲故事。
3、老师问:
(1)故事里是谁？(鳄鱼，牙医)
(2)他们后来怎么样了？(鳄鱼去看医生)
(3)鳄鱼为什么要去看医生？(它的牙齿有病)
(4)鳄鱼牙齿为什么会生病？(他不刷牙，喜欢吃糖...)
4.老师展示龋齿形成的挂图，请小朋友观察。老师讲解龋齿形成的原因和危害。
5.老师:你认为应该做些什么来保护你的牙齿？(早晚刷牙，少吃糖，少吃甜食，饭后漱口...)
6.老师给孩子的总结和补充回答:要少吃甜食，吃完记得漱口，把留在口腔和牙齿里的脏东西吐出来，早晚记得刷牙保护牙齿，让牙齿健康健康，快乐生活。
7.老师:你们都说早晚刷牙可以保护牙齿，那你们会刷牙吗？(威尔)
8.让孩子们示范他们通常如何刷牙。其他孩子思考这样做对不对。
9、老师对幼儿的示范进行评价，并展示牙齿模型，讲解和示范正确的刷牙方法。
10，老师带领孩子学习正确的刷牙方法。
11.展示正确刷牙步骤的挂图，带领孩子边读儿歌边练习刷牙。
附《我会刷牙》(儿歌)
小牙刷，在你手里，打开我的小嘴。
刷上牙向下，刷下牙向上，
向左刷，向右刷，里里外外刷。
早上刷，晚上刷，刷干净没有蛀牙。
刷完牙就笑，露出亮晶晶的牙齿。
教学反思:
孩子知道，健康的牙齿洁白、无痛、无缝隙；不健康的牙齿会疼，延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿有虫洞，有的咬不动稍硬的食物。在讨论如何保护牙齿时，有些孩子缺乏安静讨论和交流的习惯，不能按要求听取同龄人的发言，自我意识很强。有些团体争夺言语符号，所以活动的套路需要长期训练。一般来说，孩子知道牙病的成因，掌握保护牙齿的方法。
幼儿园中班护齿教案及对5个活动目标的思考
1，懂得保护牙齿，培养孩子保护牙齿的意识和习惯。
2.学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
3.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
4.在交际活动中注意倾听和尊重同伴的发言。
要准备的活动
1，故事图片“鳄鱼害怕，牙医害怕”；
2.龋齿形成挂图；
3、一套牙齿模型(好牙、坏牙)、牙刷；
4.正确刷牙步骤挂图。
活动过程
1，老师:“听说鳄鱼生病了，想去看医生。发生了什么事?我们去看看吧！”
2.老师展示“鳄鱼害怕，牙医害怕”的图片，讲故事。
3、老师问:
(1)故事里是谁？(鳄鱼，牙医)
(2)他们后来怎么样了？(鳄鱼去看医生)
(3)鳄鱼为什么要去看医生？(它的牙齿有病)
(4)鳄鱼牙齿为什么会生病？(他不刷牙，喜欢吃糖...)
4.老师展示龋齿形成的挂图，请小朋友观察。老师讲解龋齿形成的原因和危害。
5.老师:你认为应该做些什么来保护你的牙齿？(早晚刷牙，少吃糖，少吃甜食，饭后漱口...)
6.老师给孩子的总结和补充回答:要少吃甜食，吃完记得漱口，把留在口腔和牙齿里的脏东西吐出来，早晚记得刷牙保护牙齿，让牙齿健康健康，快乐生活。
7.老师:你们都说早晚刷牙可以保护牙齿，那你们会刷牙吗？(威尔)
8.让孩子们示范他们通常如何刷牙。其他孩子思考这样做对不对。
9、老师对幼儿的示范进行评价，并展示牙齿模型，讲解和示范正确的刷牙方法。
10，老师带领孩子学习正确的刷牙方法。
11.展示正确刷牙步骤的挂图，带领孩子边读儿歌边练习刷牙。
附《我会刷牙》(儿歌)
小牙刷，在你手里，打开我的小嘴。
刷上牙向下，刷下牙向上，
向左刷，向右刷，里里外外刷。
早上刷，晚上刷，刷干净没有蛀牙。
刷完牙就笑，露出亮晶晶的牙齿。
活动反思
孩子知道，健康的牙齿洁白、无痛、无缝隙；不健康的牙齿会疼，延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿有虫洞，有的咬不动稍硬的食物。在讨论如何保护牙齿时，有些孩子缺乏安静讨论和交流的习惯，不能按要求听取同龄人的发言，自我意识很强。有些团体争夺言语符号，所以活动的套路需要长期训练。一般来说，孩子知道牙病的成因，掌握保护牙齿的方法。
幼儿园中班护齿教案及对6个活动目标的思考
1，知道牙胚是怎么产生的，知道保护牙齿的重要性。
2.注意卫生，掌握正确的刷牙方法。
3.能够把自己良好的行为习惯传递给身边的人。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
教学重点和难点
掌握正确的刷牙方法。
要准备的活动
1，课件
2.牙刷
3.联系牙医(家长)，邀请她参加活动。
活动过程
讨论你牙痛的原因。
看课件，讨论渊源为什么牙疼。
牙齿上的黑洞是怎么来的？
牙齿上的黑洞是怎么来的？
不刷牙谁最开心？(儿童讨论)
(播放课件)学习单词:牙菌。
孩子们互相观察牙齿。
互相看看:你的牙齿里有牙菌吗？
杨:不，有。
如果牙齿上有牙菌你会怎么办？
年轻:每天刷牙，看牙医，不吃甜食……
5.现在，请牙医童童的妈妈告诉我们如何拥有一副洁白健康的牙齿。请欢迎(掌声)
牙医的解释
介绍牙齿，尖牙，臼齿。
展示烂牙，介绍牙齿为什么会烂。牙齿烂了怎么办？介绍一下如何保护牙齿。
有人换牙了。你知道要注意什么吗？(看课件不能舔牙龈)
你如何保护你的牙齿？
教孩子刷牙的正确方法。
老师总结:看课件(巩固护齿法)
一起刷牙。
医生阿姨是怎么教我们刷牙的？请孩子们上来，表演者会给每个孩子一只手。
牙刷。孩子们表演完动作后，老师一边带领孩子们学习刷牙的动作，一边读刷牙的歌。
刷牙之歌
刷，刷，刷，刷，手里拿个小牙刷，每天放一把牙刷；
刷刷刷，刷刷刷，上牙向下刷，下牙向上刷；
刷，刷，刷，刷，内外都刷，
大家都夸护齿。大家都赞。
我们现在都去洗手间，试试新学的刷牙方法吧！一边做动作一边走出活动室。(播放音乐和刷牙)
活动反映:
本次活动抓住幼儿日常生活中的健康问题，通过课件讲解小故事充分调动幼儿的积极性，通过课前知识为幼儿学习童谣做准备，用童谣作曲，通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿初步了解乳牙和恒牙的区别，利用教具增强自主性和可操作性，让幼儿快速学习童谣，学会卫生习惯。
教育的连续性是本节教育活动的真正价值。让孩子健康地生活，是每个父母的美好愿望。通过这个活动，孩子们可以了解蛀牙的危害以及预防蛀牙的几种方法。并且知道要养成早晚刷牙的好习惯。因为很多小朋友都有护齿常识，所以活动进行的很顺利，纪律性也很好，活动目标也很好的实现了。
幼儿园中班7活动设计背景下牙齿保护的教案与反思
我园最近对儿童进行了全面体检，医生指出儿童龋齿问题严重。我班也有3、4个孩子牙齿很黄很黑，有一个孩子掉了几颗牙。所以孩子们经常在一起谈论牙齿。针对这种情况，我设计了这一课，让孩子知道爱护牙齿的重要性，掌握保护牙齿的方法。
活动目标
1，让孩子明白保护牙齿的重要性。
2、让孩子懂得饭后漱口，早晚刷牙可以保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动，让孩子养成良好的卫生习惯。
4、初步了解疾病预防方法。
5、初步了解健康小贴士。
教学重点和难点
教学重点:知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
教学难点:掌握正确的刷牙方法。
要准备的活动
1，泡过醋的蛋壳和没泡过醋的蛋壳。
2、饼干、杯子、镜子、桶(孩子刷牙吐水时用)。每个蛋壳一个。
3、故事《没有牙齿的大老虎》，附一些护牙的图片。和多媒体课件。
4、一个模型；孩子们有一把牙刷，一支牙膏和一个杯子。
5、音乐《漱口歌》和《刷牙歌》。
活动过程
一、引出话题，激发孩子的兴趣。
看课件《没有牙齿的大老虎》，想:“老虎的牙齿在哪里？”“为什么故事里的虎王有蛀牙？”
二、了解蛀牙的原因
1，孩子不注意保护牙齿，会长蛀牙。孩子有蛀牙吗？请张开嘴，照照镜子。你的牙齿是什么样的？有黑点和洞吗？"
2.让孩子吃饼干，然后漱口，观察清水发生了什么变化。(知道人吃完会有食物残渣留在牙缝里)出示图片。
3.“我们口腔中有一种细菌会让这些食物残渣变酸(展示图片)。如果时间长了，我们原本健康的牙齿会怎么样？(展示图片)
4、借助“醋泡蛋壳”实验，引导孩子明白蛀牙是由于口腔卫生不良和细菌繁殖造成的。
第三，懂得保护牙齿
牙齿非常有用。我们应该保护我们的牙齿。“怎样才能让牙齿不疼不生病？”
牙齿是我们健康的守护者，所以要从小学会保护牙齿。牙齿的生长不仅需要营养，而且不挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类。
1，养成饭后漱口的好习惯(漱口水会清理食物残渣)
老师教孩子漱口的步骤和方法。
听音乐，引导他们做相应的动作。歌曲《漱口》手拿花杯，喝清水，抬头，闭嘴，咕嘟咕嘟出水。
2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏能有效去除导致蛀牙的细菌和牙垢，恢复早期小菌斑。)
3.少吃甜食和含糖饮料。(注意少吃甜食、饼干等甜食，因为甜食、含糖饮料中含有蔗糖，空气中的细菌会产生蛀虫。蛀虫吃了牙齿后，遇到冷热酸酸甜甜都会酸。)
4、还要定期口腔检查(早发现问题早治疗)
第四，掌握正确的刷牙方法
1，老师用模型演示讲解。老师示范了刷牙的正确方法。
从上到下刷上牙，从下到上刷下牙，来回刷咬合面。刷的时候要里外刷，里面要上下刷。
2、儿童徒手刷牙的练习方法(伴有音乐《刷牙歌》)
通过这次教学活动，旨在让学生掌握正确的刷牙方法。
3.孩子上厕所认真正确刷牙。
教学反思
通过谈论保护牙齿的教育活动，我认为我班上的孩子们对如何保护牙齿非常感兴趣。在组织活动的过程中，我尝试用各种类型的师幼互动来促进孩子的发展。孩子看课件《没有牙齿的大老虎》时，抛给孩子几个问题，“老虎的牙齿在哪里？”“为什么故事里的虎王有蛀牙？”引导孩子思考，蛀牙是怎么形成的？然后，通过吃饼干，让孩子一个一个的看，闻闻，摸摸醋里的蛋壳，让孩子知道吃了之后牙齿里会有食物残渣残留。时间长了牙齿会变软变黑，时间长了牙齿会脱落。这时，老师和孩子的互动达到了一个小高潮，从而提高了孩子保护牙齿的意识。
在孩子了解了蛀牙的原因后，启发孩子讨论如何预防蛀牙。如何保护牙齿？通过护齿课件，让孩子了解牙齿的作用，掌握正确的刷牙方法。尤其是我在讲正确的刷牙方法的时候，所有的小朋友都抢着给我讲，好像他们是老师一样，于是小朋友对“刷牙”这个动作产生了兴趣。因此，在学习刷牙时，他们的参与热情很高，沉浸在快乐的氛围中。同时在快乐的学习中学会了如何保护牙齿，掌握了正确的刷牙方法。
活动的缺点:
1，我的肢体语言并不丰富。
2，孩子积极性高，课堂活跃，孩子纪律有点乱。
3.课件护齿的声音有点低，让有些孩子听不清楚。如果使用多媒体，效果会更好。
教学反思:
孩子知道，健康的牙齿洁白、无痛、无缝隙；不健康的牙齿会疼，延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿有虫洞，有的咬不动稍硬的食物。在讨论如何保护牙齿时，有些孩子缺乏安静讨论和交流的习惯，不能按要求听取同龄人的发言，自我意识很强。有些团体争夺言语符号，所以活动的套路需要长期训练。一般来说，孩子知道牙病的成因，掌握保护牙齿的方法。