幼儿园大班教室活动方案
幼儿园大班教室活动方案1
设计意图:
“抢椅子”的游戏在大人和小孩中很受欢迎。在“我们都是好朋友”的活动中，我对游戏做了一些调整，妥善处理了以下三个方面:
一、创新与继承的关系
调整后的游戏既保留了比赛的形式，又避免了选手被淘汰的遗憾，让所有孩子都能自始至终带着兴趣参与活动，游戏目的更加明确，方法手段灵活。
第二，丰富性和单一性的关系
调整后，游戏的教育功能得到了拓展。以前听信号抢椅子的重点是发展孩子的敏捷性，现在的重点是促进孩子的体、智、德、美发展，既锻炼了孩子的反应能力，又培养了孩子的感知能力和团队精神。
第三，整体与个体的关系
游戏调整后，人多椅子少的时候，老师引导孩子尽量用挤的方法，让每个人都有座位。最后，在非常拥挤，孩子们都坐不下的时候，鼓励他们进一步开动脑筋，解决问题。在老师的指导下，孩子们终于想出了一个聪明的计划。每个人都坐在密集的纵队里，胸贴着背。在这个过程中，孩子们设法克服了坐不稳的困难。所以，调整后的游戏不仅让孩子发展了自己的敏捷，体验到了成功，也让孩子尝到了和同龄人一起玩的乐趣。
此外，调整后的游戏突出了一物多用，促使老师和孩子们一起开动脑筋，想象惊人的堆叠方式。减少了搬运和布置设备的时间，并且提高了活动密度。
目标:
1.通过各种形式的听信号抢座位，提高身体动作的灵敏度、速度和力量。
2.想办法克服人多座位少的困难，培养团结协作的意识和能力。
准备:
在地板上画一条线，放上同样数量孩子的椅子。
流程:
首先，游戏:抢座位
1.孩子们面对椅子站成一条水平线。听到口哨声，看到老师换座位的手势，孩子们迅速跑到4米外的椅子上坐下，看谁反应更快。当再次听到语言提示，看到交换座位的手势时，孩子们迅速从椅子上站起来，跑回4米外的线上，恢复成水平线。
2.教师反复使用两种信号，即语言提示和交换座位的手势，孩子们根据信号交换座位。
引导要点:逐渐加快信号的交替速度，让孩子在更短的时间内对两个信号做出反应，跑得更快(重复几次)。
3.通过听觉区分有效信号和无效信号。
引导点:告诉孩子，鼓掌三次是交换座位的有效信号。
(1)老师用语言指令，用夸张的声音迷惑孩子，比如“123”“准备跑”“开始”。
(2)教师用不确定的击掌次数迷惑孩子，如一掌、多掌、两掌后突然停止，以提高孩子的注意力和听力，增强游戏的趣味性。
4.用视觉区分有效信号和无效信号。
引导要点:孩子用老师的三个手指换座位是有效的信号。
(1)老师用一只手快速交替手指迷惑孩子，提高孩子的注意力。
(2)教师用两只手一起快速出现三个手指的方法作为交换座位的有效信号。
5.有效区分多种感官的各种信号。
指导要点:鼓励孩子用眼睛和耳朵听，并快速反应。
(1)当老师发出口令、击掌一两次、伸出两个手指等无效信号时，有效信号仍然是三个，即当老师伸出三个手指或击掌三次，喊出数字“3”时，孩子们必须迅速反应，跑到另一个地方坐下或排队。
(2)教师综合运用其他类型的交换位置信号。比如老师报的“5-2”、“1+2”、“1+1”、“4-1”，等等。只要答案是3，孩子必须马上换座位。如果答案不是3，如“2+2”或“4-3”，儿童不能交换座位。
二、游戏:我们都是好朋友
1.每次换位后，适当减少一两把椅子，鼓励孩子互相照顾，启发孩子想办法让所有孩子都能坐下。
老师:现在我拿走两把椅子。这个抢座是有要求的。大家不仅要自己抢座位坐下，还要尽量帮助没抢到座位的孩子坐下。一个孩子不能站，否则会被认为是彻底失败。(孩子尝试。)
老师:你如何帮助没有座位的孩子坐下？
老师:原来大家都可以坐在拥挤的房间里。这个方法真的很好。接下来，我会继续把椅子拿下来，直到你挤不进去为止。
老师继续减少椅子的数量，直到孩子们并排坐下。)
老师:你现在能挤进来吗？真的坐不下去了。我该怎么办？有什么办法可以把这些椅子安排长一点，让更多人坐下？(孩子们尽量把椅子排得薄一些，以便每个人都能坐下。)
老师:这样大家在椅子上占的座位就少了，就可以坐下了。
2.试试三个孩子坐在椅子上。
老师:如果三个孩子只有一把椅子，怎么才能让大家都坐下来(三面椅子三个人坐)？)
老师:三个人坐在椅子的一边是个好办法。还有别的办法吗？
老师:三个好朋友都不用碰椅子，但是一定要坐下。我们能做什么？
(老师提醒小朋友一个接一个坐，互相拥抱。在横向空间不足的情况下，尽量增加纵向空间，完成任务。)
3.试试六个人坐在一把椅子上。
4.试试几十个孩子坐在一把椅子上。
第三，放松活动:绕场慢跑
幼儿园大班教室活动计划2
设计意图
“打表”鼓励孩子尝试寻找不同的打表方式，可以促进孩子的发散思维能力，激发孩子参与体育活动的兴趣。通过分组、合作、长桌游戏，发展孩子的平衡、钻孔、攀爬能力，让孩子尝试和探索从高处跳下的技巧，提高孩子的敏捷性和协调性。逐渐形成与同伴的合作意识，培养孩子的勇气和克服困难的能力，体验游戏的快乐。
活动目标:
1，利用长桌游戏发展孩子的平衡、钻孔和攀爬能力。
2、让孩子尝试和探索从高处跳下的技巧，提高敏捷性和协调性。
3.培养孩子在危机时刻勇敢、积极、无畏的良好品质。
活动的重点和难点:
重点:培养孩子的平衡能力、操练能力和攀爬能力。
难度:跳高的技巧。
活动准备:
8张桌子，4个垫子，还有“健康之歌”兔子头饰。
活动流程:
首先，伴着音乐做热身运动
二、基础部分
1，向儿童介绍设备-表
2.鼓励孩子自由探索各种桌上游戏，互相学习。
(1)看，桌子变成了两座小桥。请排好队，想出各种过桥的方法。过桥后，从旁边的箭头回来，在线后排队，看谁的路和别人不一样(桌子按30CM的间距排成两排)。
(2)小桥会变成桥。当它变成一座桥后，我们如何跨越它？(两排关龙)
(3)桥又会变成九曲桥。请动动脑筋。你怎么能进去？
3.练习跳高。
(1)小朋友尝试跳高。
(3)教师示范和纠正动作。
(3)所有孩子练习一次。
请这样跳一次，看能不能站得更稳。
(4)增加难度(桌子按一二三叠)
第三，带领孩子玩各种有故事情节的钻爬游戏。
1，过了桥的小朋友快来找老师。我有个消息要告诉你。刚刚收到消息，森林里的小白兔被狼抓走了。现在我们去救小白兔，好吗？
2.教师示范
拯救小白兔是非常困难的。我先去救一只白兔。看我怎么救的。狼家要穿过隧道，然后钻进墙里的洞，爬进墙里，爬进狼家的院子，救出一只小白兔。当我在救小白兔的时候，下一个孩子应该马上爬进隧道，这样才能救更多的小白兔。如果救了一只小白兔，要在队伍后面排队，穿好小白兔，不能乱跑，不然会被狼叼走。
3、小朋友都救兔子。
第四，放松活动
1.小白兔获救了吗？让我们庆祝(用音乐放松)。
2.现在我们一起送小白兔回家吧(大概是送头饰吧，他没说，呵呵，我猜的)。
幼儿园大班3教室活动
材料准备:报纸、纸棒(硬报纸做的)、彩纸球(报纸揉好后用彩色绉纸包着)。
游戏1-驱赶小猪
玩法:用可以绕过障碍物的纸棒击打彩色纸团，或将纸团分别击入与球颜色相同的筐中，进行团体赛。
游戏2-跳房子
玩法:在地上把纸棍放在一起组成一个房子，然后就可以练习跳跃了。
游戏3-过河
玩法:把报纸铺在地上，练习跳跃；也可以用两张报纸交替前进，鼓励孩子尽快到达目的地。
第四场-翻越大山
玩法:将硬报纸的两面固定成“山”(障碍物)，鼓励孩子向上向前跳。
游戏5-撕掉报纸
玩法:用脚把报纸撕碎，最小的就赢了；撕完后，请小朋友快速捡起碎片，看谁捡的碎片多，能把碎片揉成纸团。
游戏6-破纸墙
怎么玩:孩子三个一组。两个孩子把报纸打开，垂直摆正，另一个孩子在一定距离内把报纸捅破，这样就可以轮流玩游戏了。
游戏7-扔乐趣
玩法:两个孩子把报纸打开，水平摆正，把纸团放在报纸上，玩抛接游戏。
幼儿园大班教室活动计划4
活动目标
1，了解自我介绍的基本内容，愿意大胆的向大家介绍自己。
2.增强自我意识，体验相互交流的乐趣。
3.发展孩子的思维和口头表达能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
要准备的活动
1，大图卡一张，小图卡一张(附)，小麦克风一个。
2.我会唱“认识你真高兴”这首歌。
活动过程
首先，老师和学生互相介绍他们的名字
1，老师:小朋友你好，今天很高兴和你一起学习技能。你想了解我吗？不认识，想认识的时候可以先介绍一下自己。(老师自我介绍:我叫胡。很高兴见到你。)
2.老师:我也很想认识你。谁来介绍自己(请邀请3 ~ 4个小朋友，每次介绍完后，老师都会和他们握手，说“很高兴认识你”。)
第二，了解自我介绍的基本内容。
1，老师:你还想了解我什么？
2.老师:你问了这么多问题。下面详细介绍一下自己。不过我自我介绍的时候可以告诉你一些信息，有些信息老师不方便告诉你！请仔细听。我介绍了什么？老师:我叫…我家在…我喜欢(爱好)…我的好朋友是…
3.老师:刚才老师介绍了什么？根据孩子们的回答展示图片卡。
4.老师:老师也想和你成为好朋友，更了解你。谁愿意像老师一样介绍自己？(请介绍1 ~ 2小朋友，小朋友集体鼓掌。)
5.问:他介绍了什么？对照卡片，指导孩子补充不完整的地方。
第三，找个好朋友介绍一下自己。
1，每个孩子拿一张小卡片，先写下自己的介绍(可以画也可以标)，然后根据卡片内容向好朋友介绍自己。
2.请个别小朋友上台介绍自己(提供麦克风)，小朋友集体鼓掌。
3.老师:客座老师也想认识你。找一个客座老师做自我介绍(介绍完后请在纸上贴一颗红星)。
4.老师:你什么时候需要自我介绍？还能介绍什么？
第四，结束活动
老师:今天老师通过你的自我介绍认识了你，也认识了很多新朋友。我真的很开心。让我们一起跳舞吧！(播放音乐《很高兴见到你》)
幼儿园大班教室活动计划5
活动目标:
1，开展小组合作探索交流分享活动，提高孩子的合作能力，体验合作活动的快乐。
2、进一步了解各行各业与我们生活的密切关系，激发热爱各行各业的人们的感情。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
提前建立三个合作小组，给孩子画图，提前联系交警并拍照，投影仪，字卡(预检-挂号-门诊-配药等。).
活动流程:
一.进口活动:
老师:“最近我们了解到，社会上有各种各样的职业，每个职业做的工作都不一样，我们离不开他们。我们还成立了三个合作探索组:超市组、医院组、交警组。大家也进行了调查，分别寻找资料。今天就一起说说吧！”
二、儿童交流活动:
1，超市团队:
(1)超市里的购物顺序是怎样的？(儿童图片)
你在超市卖什么？
(3)儿童交流:我们身边有很多超市。(边说边展示相应超市的塑料袋)
(4)超市的工作人员是谁，他们做什么？
(5)超市里发现的黄白标签代表什么？(展示实物，了解价格，对比价格)
(6)介绍一些超市举办的“买一送一”活动、传单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料，孩子的经历介绍)那为什么要举办这样的活动呢？
小组儿童提问:你有什么问题要问我们吗？
有了超市，我们所有人购物都方便多了。超市的工作人员为了我们的方便每天都在努力工作，所以我们应该成为文明的购物者，尊重他们的劳动。
2、医院团队:
(1)孩子介绍看病的顺序:预检-挂号-门诊-配药(付费)。为什么看病需要预检？
(2)医院有哪些工作人员？它们是干什么用的？(了解医院的一些科室)
(3)(幻灯片)给孩子看“问题图片”，孩子会介绍图片的含义。(一起解决问题)
我们都想有一个健康的身体，那么你觉得瘦好还是胖好呢？
(5)展示一张忧郁的图片，问:图片中的人怎么了？(我不是很开心，很郁闷。)
老师:人如果经常抑郁，就会得心理疾病，要去看心理医生。所以，如果我们孩子有不开心的事告诉大人或者朋友，你会感觉好一点。
总结:所以，我们都知道，人的健康有两种:一种是身体健康，一种是心理健康。看身体疾病的医生可以保证我们的身体健康，心理医生可以保证我们的心理健康。只有身心健康，才能成为真正健康快乐的人。
3.交警队:
(1)一起看视频:
(2)孩子单独沟通问题(如果路上有车或者有人闯红灯或者撞车，交警怎么处理？如果下雨，大叔还会站在路上指挥交通吗？交通警察在工作中做什么？小孩子应该怎么过马路？先进行小朋友之间的问答，然后请交警队成员回答。)
老师总结:交警叔叔很辛苦。不管刮风下雨，他都不能离开岗位。他会为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保证行人和车辆的安全，保证城市的交通畅通！
(3)上次我们查资料的时候又发现了一个。
第三，结尾部分:
老师总结:我们的生活离不开各行各业的人，他们的努力保证了每个人的幸福生活！
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