小班毽球游戏教案
小班毽球游戏教案1活动目标
1.在踢毽子的过程中锻炼手、眼、脚的协调能力。
2.培养合作和竞争意识。
教学重点和难点
培养合作和竞争意识
要准备的活动
鸡冠，小球，扔的大筐。
活动过程
一、游戏活动
(1)老师和孩子一起布置场地。
(2)老师示范用绳子踢毽子，然后让小朋友练习踢毽子。
(3)老师讲游戏玩法和游戏规则:
游戏玩法:
1.把孩子们分成相等的小组，排好队，准备好。,
2.老师吹口哨，游戏开始了。第一个孩子向前一步到达指定的圆圈，开始用绳子踢毽子。踢完10羽毛球后，他会放下手里的毽子，抓起旁边的球扔到前面的小筐里，然后转身和下一个孩子击掌，下一个孩子开始，依次进行。
3.哪个队得分最多就赢了。
游戏规则:
1.孩子必须踢10羽毛球才能扔。
2.只有一次投掷机会。扔不进去，就不能捡起来再扔。
(4)开始游戏
(五)竞赛结果。
二是孩子用毽子自由发挥。
给每个孩子一个毽子，让他们自由发挥。老师关注孩子们的创新游戏并做记录。
第三，孩子跟着音乐的节奏做放松练习。
四、清理场地，活动结束。
小班毽球游戏教案2活动目标
发展孩子腿部力量和动作的灵敏性、协调性和准确性，提高平衡能力。
活动内容
踢绳子
活动方法
1.踢毽子(毽子上绑着绳子)。握住绳子的末端，用内侧、外侧或双脚交替踢毽子。
2.一个个踢毽子(榉木毽子)，用手托住毽子，轻轻向上抛，一只脚在里面踢毽子，然后用手接住。反复练习抛、踢、抓，也可以用手、脚、脸、大腿抓毽子。
3.连续踢毽子，用左(右)叫内侧或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以左右脚交替连续踢毽子。
4.集体踢毽子，两人、三人或三人以上围成一圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。
规则要求
1.按照规定的动作和要求踢毽子。
2.在踢毽子的过程中，如果没打中或接住毽子，使毽子落地就是失败。
3.计算比赛次数时，踢次数最多的队获胜。
教学技巧
1，幼儿，以踢绳毽子为主。
2.让孩子先掌握简单且不同的绳毽子方法，再换花样或比赛。
3.因地制宜制作各种羽毛球，开展踢绳毽子游戏。
小班踢毽子教案:踢毽子
活动目标
1.通过观察和思辨问题，帮助孩子理解故事内容和主要情节。
2.学单词:踩、踢、撞；短句:对不起，没关系。
3.教育孩子要有礼貌，能够和同龄人一起玩游戏。
要准备的活动
1，大象，兔子，小狗，松鼠，四只羽毛球，还有一张森林的背景图。
2、纸毽子若干(儿童数量的一半)
活动过程
小朋友，你喜欢玩游戏吗？你玩过什么游戏？
二、新增部分:
1.展示图片，引导孩子观察。提问:图片上是谁？小动物是哪里来的？他们在森林里会做什么？
2.动物们建议玩什么游戏？你们都同意吗？在树林里玩太危险的游戏会怎么样？他们最后决定玩什么？(秀毽子)
3.小动物如何踢羽毛球？踢毽子的时候发生了什么？他们是怎么做到的？他们还说了什么？(学习单词和短句)
4.大家一起玩的时候小动物都是什么心情？
5.老师用图片完整地讲述了这个故事。
第三，延伸:
1，请试试，你可以用身体的哪个部位来踢毽子？
2.人多羽毛球少，怎么才能让大家都打羽毛球？
第四，结尾部分:
在日常生活中，如果你不小心踩了人或者伤了伴侣，你会怎么做？
教学反思
孩子们对这个教学活动感兴趣，因为玩游戏是他们的天性。在使用观察性问题时，孩子可以快速说出动物的名称、地点以及它们如何踢毽子，使用推测性问题让孩子谈论小动物在树林里会做什么。孩子都说自己的想法，答案也不一样。他们从故事中知道他们不能玩危险的游戏；不小心撞到别人道歉；同时，我还让孩子尝试踢毽子，做到了动静结合，让孩子更好地理解故事内容，达到活动目的。
小班毽球游戏教案3教学内容
1.踢毽子练习单脚踢。
2.在儿童踢毽子的基础上产生的活动。
活动目标
1，培养孩子对体育活动的兴趣，增强动作的协调性和灵活性。
2.让孩子在自由探索、相互交流、实践中轻松愉快地学习，培养踢毽子的能力和兴趣。培养孩子热爱民间体育游戏的情操。
重要和困难的活动
重点:单腿踢腿的协调性。
难度:单脚踢的连续性。
要准备的活动
一些录音机，磁带，羽毛球，一些60厘米长的绳子，两根长绳和两个大呼啦圈。鸡冠。
活动过程
首先，开始部分
热身运动:孩子们站在周围，和老师一起做热身运动。配合音乐《健康歌》做颈部、上肢、下肢、弯腰、踢腿、踝关节等活动。
二、基础部分
1，老师展示鸡毛毽子，说明这种毽子是踢着玩的，引出本次活动的主题“踢毽子”。
2.展示自制的布毽子:今天老师带了一种毽子，特别好看。是老师妈妈小时候玩的玩具。商店里买不到。孩子，你想试试怎么踢吗？
3.孩子可以自由尝试用脚踢毽子，看看有没有和别人不一样的踢毽子方法。
4、老师提供一根小细绳，孩子们交流讨论用什么方法可以把毽子踢得更稳更大。孩子们以他们喜欢的方式玩耍。老师鼓励及时想出更多新奇玩法的孩子，带领他们尝试一两次他们能想到的方法。这期间可能会有孩子不会拴绳，老师可以教一个简单快捷的拴绳方法。
5、老师提供两根长绳，小朋友交流讨论，如何利用长绳找到更好的玩法。老师带领孩子们用新的方式玩耍。设计长绳的目的是让孩子把毽子系在长绳上，踢起来，通过老师不断提高长绳的高度来增加孩子的运动强度。
6、游戏，看谁踢得远，小朋友站在同一条线上，统一向一个方向踢，踢得远的获胜；看谁踢得高，小朋友按统一口令踢起来，踢得高的赢；看谁踢得准。把孩子们分成两组。使用两个大呼啦圈的圆圈。孩子从圈外踢到圈内，踢进越组获胜。通过玩踢远、踢高、踢准等游戏，增加单脚踢的难度，利用比赛提高孩子练习毽子的兴趣。
第二，结尾部分
1.放松活动:老师和孩子一起手握羽毛球，配合音乐做吸气呼气、上下肢等放松动作。
2.孩子们坐在羽毛球上看老师踢羽毛球。告诉孩子们妈妈也弹得很好。回家跟妈妈学技术肯定会比老师强。激发孩子继续学习毽球的兴趣。
小班毽球游戏教案4活动目标:
1，初步学习用脚连续踢毽子。
2.体验民间游戏踢毽子的乐趣。
3.试着通过动作和色彩去感知美，创造美。
4.活动中，孩子们听音乐，表演大胆的游戏。
活动准备:
每人一个羽毛球。录音笔、纸、录音机、录音带。
活动流程:
一、热身运动小朋友们，我们找个地方和老师一起运动吧。
二、踢毽子1，小朋友可以自由尝试用脚踢毽子。
2.儿童交流:你是怎么用脚踢毽子的？
3.老师演示用脚连续踢毽子。
4.孩子们试图不断地踢腿。
三、“谁踢得多”的游戏
经过这个设计的试教，发现孩子连续踢毽子有点困难。他们不知道如何让孩子在活动后学会踢毽子，他们原本的水平也不太了解。在此基础上，我看了体育书，修改了活动内容，让孩子在上午的活动中踢毽子。
教学反思
对我们这一代人来说，鸡毛是童年最亲密的玩伴，但对现在的孩子来说却很陌生。比赛前，我很紧张，生怕孩子对比赛不感兴趣。
活动一开始，出乎他们意料的是，他们对鸡皮很感兴趣，对游戏活动也很热情，老师和孩子的交流自然就轻松了。因为是第一次接触毽子，踢毽子对孩子来说比较难，所以我在每个毽子上绑了一根绳子让孩子用绳子的一端来踢毽子，这样孩子会有成就感，也会有兴趣。
活动中，因为上一个孩子要回到原点，给下一个孩子击掌，后面的孩子总是等着击掌，环顾四周，看看有没有其他组超越自己，形成了一种强烈的竞争氛围，有合作意识。
在孩子自由发挥的过程中，因为有了之前的基础，孩子很有创造力，有的孩子把毽子放在膝盖上，单腿往前走；还有的小朋友把毽子并排放在中间，向前夹住；还有人把羽毛球放在头上等等。
玩耍是孩子的天性。在玩耍中，你可以看到孩子独特的创造力。在玩中，你会看到意想不到的惊喜！
小班毽球游戏教案5教学目标
1.学会踢毽子，平时可以经常做这个活动。
2.通过游戏活动锻炼孩子的腿部、脚部肌肉和身体协调能力。
教学过程
1.做相亲毽子。
(1)老师展示一个牵线毽子。首先自己示范踢毽子，然后请一个学生示范踢毽子。
(2)讲解牵线毽子的制作方法，并进行演示。
(3)学生做牵线羽毛球，老师巡回指导。
2.让我们踢毽子吧。
(1)请一些会踢毽子的同学表演毽子比赛，谈谈自己的感受。
(2)练习踢毽子。
(3)示范剪断线后如何踢毽子。
(4)练习踢毽子，做媒。
3.踢一地鸡毛。
(1)老师演示如何踢蜂箱，要求用脚内侧摸蜂箱。
(2)让会踢鸡巴的同学示范。
(3)每组有一块牛排，试着踢踢牛排。
小班毽球游戏教案6活动目标:
1，通过毽球比赛进一步提高孩子踢毽子的兴趣。
2.要有竞争意识，在竞争中获得乐趣。
3.孩子可以独立玩游戏，学会与人合作，提高团结协作能力。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
活动准备:
一个羽毛球和一些小奖品。
活动流程:
第一，老师说话要引起孩子的兴趣。
孩子们学会了几种踢毽子的方法。今天，我们有踢毽子比赛。希望你能在比赛中发挥出自己的好成绩，获得“踢毽子专家”的称号！
第二，解释游戏规则:
比赛时间为一分钟。上半场单脚踢，下半场按照老师的口令两脚交替踢。每10个孩子为一组，从还没玩过的孩子中选出10个孩子。按要求一个一个数踢毽子的次数，到了老师一个一个记录孩子成绩的时候了。
三、评选一、二、三等奖，授予“踢毽子能手”称号，奖励小奖。
教学反思:
教学资源来源于生活，踢毽子游戏的开展来源于学生的课外活动。课间和放学时，我发现有些同学利用一些课余时间自发开展踢毽子游戏活动，轻松活泼，趣味性十足。我深受启发，这是课堂教学资源开发利用的最佳时机，于是我在课堂教学中使用了踢法。
小班毽球游戏教案7一、教材分析:
踢毽子是花城版音乐教材第五册第四课的一首歌。是一首活泼的二拍子歌曲，采用主副歌和副歌的结构，表现了孩子们在玩踢毽子游戏时欢快的心情。踢毽子重在学唱的基础上玩。本课的目的是培养学生相互合作和合作表演的能力。通过唱与动的有机结合，培养学生动作与音乐的协调能力和表演能力。踢毽子集唱歌和运动于一身，是一项深受学生喜爱的趣味运动。只要在“唱”字上下功夫，学生的“动”自然就来了，只要老师们给我们一点引导！
二、学习情境分析:
这一时期的学生学习音乐的兴趣浓厚，想象力和创造力较强，但对节奏和音准的意识还不够强。在这堂课上，我想抓住他们的好奇心，激发他们对音乐的兴趣，挖掘音乐的潜力，让他们展现音乐的美。
三、教学目标:
知识目标:引导学生感受《踢毽子》这首歌的速度和情感，并在歌曲中体会踢毽子的快乐，最终学会演唱这首歌。
能力目标:引导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
情感目标:通过学习歌曲《踢毽子》和踢毽子游戏，进一步激发学生对踢毽子这项健身运动的热爱，感受祖国的民族文化，进行热爱民族传统文化的教育。
四、教学重点:
学习唱歌踢毽子，在游戏中踢毽子。
五、教学难点:
点状音符与音高和节奏的掌握。
六、教学规律
为了全面、准确地落实本课程的教学目标，针对幼儿新奇、好奇、思维活跃、持久性差，但容易对有趣、童趣的事物产生兴趣的特点，我遵循直觉、启发、循序渐进的原则，充分利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法进行课程设计。
七。教具的准备:多媒体课件
教学时间:一个课时
九、教学过程:
首先，享受羽毛球
1.羽毛球欣赏:让学生带一个羽毛球进教室。(最好自己做个毽子。材质可以自己选，形状可以自己设计。)在《踢毽子》这首歌的背景音乐中，我们互相欣赏对方五颜六色的羽毛球，感受祖国的民族文化，进行热爱民族传统文化的教育。
2.了解毽球。
第二，踢毽子
踢毽子:在《踢毽子》这首歌的背景音乐中进行一场班级毽子表演赛，看谁的毽子飞得高，踢的羽毛球多，踢的新花样多，在欢快的气氛中介绍歌曲的学习情况。
第三，学会唱歌
1，第一次听歌的整体观感。
2.听音乐，感受歌词大意。
3.根据节奏读歌词。
4.学唱歌。
(1)学会用钢琴唱第一段。
为第二段做你自己的试听。
③演唱形式多样。
第四，参与音乐升华感情
1，曲生踢毽子比赛:两人一组，一人踢毽子，另一人为号裁判。时间受限于歌曲的长度。歌曲的前奏是事先准备好的，以第一句歌词“萧”开始，以最后一句歌词“结束，然后两人交换。最后由老师当裁判，看谁能成为“班级踢毽子比赛”的冠军。
2.给冠军颁奖。
3.课堂总结。
4.全班边唱歌边踢毽子。