动物玩家给中产阶级数学动物游戏带来了什么？

理解了序数的意义和方向性，就会正确使用序数的“哪个数”

准备:

一套课件，10自制礼盒，20个运动会吉祥物。

关键点:

序数的“第一”的正确使用。

困难

序数的方向性。

流程:

首先，理解序数的含义。(区分“纪”和“哪个纪”)

今天森林里开运动会(展示场景)，小动物都来跑。现在他们已经排好队准备入场了，(课件操作第一步)，看看谁第一个入场？谁第二个进入？.....数数，有多少小动物？数动物可以是1，2.....动物的数量是5。你也可以这样算:第一，第二，...(集体算)。

讨论这两个数字之间的差异:

总结:在下面的数字方法中增加了一个词“第一”。五只指比赛中的五只小动物，五只指其中一只小动物的位置。

第二，理解序数的方向性

这些小动物可爱吗？请说出两种小动物的名字。请说出第二种小动物的名字，可以说是小猫，也可以说是刺猬。

讨论:为什么两种说法都是对的？

结论:我们数的地方数取决于我们从哪一面开始数。第一个叫做第一。如果从乌龟算起，刺猬是第二，如果从猪算起，小猫是第二。

第三，从不同的方向感知序数的方向性，练习序数的“哪个数”的正确使用

1，我们来看看他们的跑道(操作课件第二步)，数数有多少条跑道。游戏就要开始了，然后发生了一件事:(请闭眼操作课件第三步)——谁不见了？(小猫不见了)，在哪条跑道上？(从内向外计数或从外向内计数)

小猫刚才不见了。原来乌龟想用它换跑道。小猫同意了。让我们为他们改变它。(课件第四步)，说说小猫换位后的位置。

2、游戏《风吹》

小动物们举行运动会。你会以啦啦队的身份为他们加油吗？运动会还没有开始。我们先玩个游戏。我是“冯婆婆”，我说“风吹”，你问“吹什么？”我一个指令(比如去了之后吹坐在第一位的孩子数)，你就起来按照指令跑来跑去，然后找个座位坐下，冯太太就占你的座位。谁不坐谁就是冯夫人，继续玩。说明很长，仔细听。

第四，总结“哪个数”的含义。

游戏已经开始了。啦啦队成员为你喜欢的动物加油！(操作课件的第五步)，结束了。让我们看看他们在哪里。

孩子们注意到了吗？这里的号码是多少？回想一下，小动物们刚进场的时候，谁是第一个？这里的号码是多少？(进场顺序)，还能说什么？(位置)

动词 （verb的缩写）结论

冠军小猫邀请我们去他家，还有礼物送给大家。我们走吧！

活动延伸:在区域活动中，通过参观动物公寓楼和接受小猫的礼物，进一步练习使用序数。