蒙特梭利数学中学二班教案感知三角形

1.培养孩子积极参与数学活动，在游戏中体验乐趣。

2.感知各种三角形的形状特征，努力寻找形状完全相同的三角形。

3.培养孩子对图形的兴趣，愿意在生活中认识三角形。

活动准备:

1，蒙特梭利线，各种三角形和图片，吸管，音乐，相机，投影仪。

2.学习工具:形成三角形，作业书第2册第29页，连线形成三角形作业纸。

活动流程:

一.筹备活动:

老师和孩子互相问候，向客人和老师问好，走三角线。

问:请看看我们现在站在几排。(第三排)角落里站着几个人？(三)

网络游戏:变三角形:老师和孩子一起读儿歌:变三角形？你用什么换？我用手(或者脚等身体部位)变化，跟着儿歌用身体各部位变化三角形。

二、集体活动:

1、感知三角形的形成:请幼儿用吸管在地上摆出各种三角形，老师用相机记录。

2.感知各种三角形，集体验证三角形的特性。

(1)让孩子用投影仪观看他们刚刚布置好的三角形，老师会引导孩子观察这些三角形是否完全相同。总结:三角形有各种形状。

(2)教师依次拿出不同的三角形，引导幼儿仔细观察这些不同的三角形。还有总结:虽然这些三角形看起来不一样，但都是三角形。它们都有三个角和三条边。

(3)让每个孩子拿一个三角形，触摸三角形的角和边，引导孩子在操作中感知三角形的不同形状。

4.试着找到同样的三角形。

让幼儿做游戏:找朋友(让幼儿听老师的指示，根据手中三角形的形状，找一个三角形相同的好朋友，一起合影)。

第三，小组活动:

红组:操作手册第二册，第29页。黄组:利用已有的三角形做一个拼图。

绿色组:连接相同颜色的点，形成不同形状的三角形。

第四，收拾学校工具，交流总结。

5.让孩子们分组找一张有三角形物体的图片作为礼物送给客座老师。

告别嘉宾老师，结束活动。